触觉谜语作文

触觉谜语作文

　　在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的触觉谜语作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

触觉谜语作文1

　　星期二的晚上，蔡老师给我们玩了一个游戏，叫触觉谜语。游戏规则很简单：让同学们猜某一物品的名称，第一关，老师把某样东西放在同学的手上，同学们可以用手去摸，但不能回头看；第二关老师会把同学们的手指给抓住，同学们只能用手掌去感应；第三关老师把物品放到同学的头上，不能用手和手指去触摸。

　　游戏开始了，第一关出场的是许哲涵，他大胆地走上台，显示出了他的英雄本色。许哲涵转过去，伸出双手来，老师把一个小东西放在他手掌上，大家也都很好奇，许哲涵怎么摸也摸不出来，老师提示说：“是一个长方形的东西，打开就容易猜出来了。”“十、九、八······三、二、一，时间到！”许哲涵在一旁不好意思地笑着，这时老师把东西拿出来，同学们惊讶地异口同声喊：“镜子！”

　　接着是高钰世津，她面带笑容，淡定地出场，老师把一个圆柱形的东西放在她的手上，她立刻显得紧张起来，手指不停地摸东西，想了好久没想出来，同学们在一旁提示她：“你经常带的东西，在班上经常带去的东西，是一个化妆品。”听了同学的提醒，高钰世津顿悟：“是润唇膏！”哇，猜对了，老师给高钰世津整整加上了十分。

　　最后一个是郑梓韬，老师把自己的手机放在他头上，并用手扶着，郑梓韬一直挠头，可还是想不出来。同学们提示道：“是一个贵重的'物品，价值5000元左右的。”郑梓韬马上答道：“是手机！”“没错！又猜对了一个。”老师说。

　　这次的游戏真好玩，我期待下一次的游戏！

触觉谜语作文2

　　星期六的上午，我正赶往学作文。秋日的阳光沐浴着我，甭提多舒服了。

　　当我走进教室时，就听见小朋友们在说：“两棵小树十个叉，不长叶子不开花；能写会算还会画，天天干活不说话。”这个谜底是什么呢？“手！”大家齐声回答道。“对，今天我们的`作文题目就是——触觉谜语，”蔡老师接着说，“游戏规则是，第一阶段是一个同学面向大屏幕，老师放一个东西在同学手上，同学用五个手指摸，说出它叫什么；第二阶段是同学面向大屏幕，然后不能用手指摸，只能用手掌掂量；第三个阶段是同学面向我们，然后老师把一个东西放到他头上，说出它的名字。”

　　说完后，游戏开始了。第一个上场的人是李享旭。老师把一个镜子放到了他的手上，只见他摸着这个东西，眼睛骨碌骨碌地转着。头一会儿转左，一会儿转右。最终，他还是没猜出来，真令人惋惜。第二轮是吴婧雯上场，老师在她手上放了一个唇膏。吴婧雯用手摸了一下，接着闻了一下，就猜出是唇膏。老师惊讶地说：“怎么这么快就猜出来了，你很厉害呀！”吴婧雯说：“因为我的姥姥天天化妆，这种味道我早闻习惯了。”

　　第二阶段开始了，第一个上场的是邱启元。老师放了一个双面胶在他的手上，邱启元想了想说：“是双面胶。”老师问：“你怎么这么快就猜出来?”邱启元自豪地说：“这很简单，因为双面胶是圆的。”

　　“哈哈哈……”快乐的游戏结束了，它让我懂得了一个常识：我们的手就等于我们的第二双眼睛。

触觉谜语作文3

　　“哈哈,你猜错了！”咦，这声音是从哪里传出来的呢？原来是心语学校6号教室的同学们正在玩“触觉谜语”游戏呢。

　　我们首先了解了游戏规则，规则是同学们背对墙壁，老师拿出个小物件，放在一位同学的手心上，让这位同学猜。刚开始可以用手指触摸，后面就要靠猜了。

　　看完了规则，我们都跃跃欲试。蔡老师笑着说：“谁觉得自己不够聪明的，可以先上来试试。”晗玥一马当先，举起了手。于是，蔡老师拉着晗玥的手走上讲台，让晗玥背对着墙壁，接着又拿出了一块手表，放在她手心里，让她猜是什么东西。结果晗玥一摸，冰冰凉凉的`，马上就猜出来是手表了。

　　接着老师说：“还有谁想来试试的？”这时候诺妮上台了，还是和之前一样，老师让她背对着墙壁，接着又从他的百宝箱里拿出了一根红红的辣椒，轻轻地放在了诺妮的手心里。诺妮绞尽脑汁，费劲儿地思考着，过了一会儿才迟疑地说：“应该是根辣椒。”蔡老师笑着说：“答对了。”

　　最后蔡老师又说：“觉得自己聪明一些的可以上来猜了。”“我！”我自告奋勇地站了起来，于是蔡老师就叫我上去了。老师还是从他的宝箱里拿出了一个东西，放在了我头上，让我猜。这可怎么猜啊？我一下子傻了眼，开始胡说八道了起来。结果猜了半天也没猜到，同学们都捧腹大笑起来，我真是太丢人了！

　　就这样，这个游戏在我们的笑声中结束了。虽然我没能猜出来答案，但我明白了其中的缘由，手指的细胞末梢最丰富、最发达，所以才更灵活。

触觉谜语作文4

　　又是一节作文课，老师对我们宣布了这节课的课堂活动——触觉谜语。

　　活动规则是：活动分三轮，第一轮可用手指触碰，第二轮只能用掌心感受，第三轮只能用手背感受，三轮均不可以偷看，并要将双手平摊开。

　　游戏开始了，同学们踊跃参加，老师第一个选了一个男生，让他上讲台去感受。之间同学们好奇地看着那个男生，他平摊着双手，等待着。老师悄悄地拿出一块橡皮，叮嘱我们不要讲话，那个男生不停地“把玩”着橡皮，过了两三秒，他毫不犹豫地说：“橡皮。”底下那叫一片喝彩呀！

　　又有人举手参加了，不过老师选的`是——我！我闭上眼睛，老师把一个大约有7、8厘米的东西放在我手心里，我想了一下，说：“嗯……粉笔！”哄堂大笑……我连忙跑到座位上，等下一个人来为我收场。

　　第三轮是一个男生上，他展开双手，悠闲地等待着。老师先是拿了一根笔芯，但是笔芯不稳，老师便换成了橡皮，那个男生有点儿糊涂了。他说：“硬币？”“是橡皮！”哦……

　　原来触摸是重要的观察方法之一，我们要多用双手去感知世界。

触觉谜语作文5

　　今天，我们来到玩了一个非常好玩的游戏——触觉谜语。

　　第一轮游戏的规则是，一个人面对白板，手向后放在桌面上，把一个东西放在那个同学的手心里，可以用手去摸，猜猜是什么东西。

　　游戏开始了，首先是何剑越上场。老师从袋子里拿出了一块手表放在何剑越手里让他猜，何剑越稍微摸了一下，马上就猜中了。老师问何剑越怎么猜出来的，何剑越乐呵呵地说：“冰冰的，凉凉的，重重的，我的爸爸也有这样的手表！”

　　接着是我上场，老师拿了一个很宝贵的东西，那个东西就是玉镯，老师一放到我手上，我不用三秒就猜了出来。老师问我又是怎么猜出来的，我说:“因为我天天看妈妈的玉镯，天天玩妈妈的玉镯，我怎么会不知道呢？”大家听后，都笑了起来：“一个男孩子，还要玩妈妈的玉镯！”

　　第二轮的`游戏规是不能用手去触摸，也不能看，只能放在手里掂。

　　游戏又开始了，这一轮是齐婧媛上场。老师从袋子里拿出了一个梳子，可是齐婧媛猜了一次没猜中，她猜的是夹子，我们大家都说：“错！”后来她垂头丧气地回到了坐位了。

　　第三轮的游戏规则是把东西放在胳膊上、颈窝上、手臂上去感觉。

　　只见贾昇霖上场，老师拿出了一部手机，依次放在了贾昇霖的胳膊上、颈窝上，手臂上，贾昇霖都没有猜出来。

　　我们的这双手真的是我们的第二双眼晴啊！

　　从这个触觉谜语游戏中我获得了一个知识，那就是手尖的细胞和神经末梢最丰富、最发达，所以我们的触觉最灵敏。

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