小学生的作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小学生的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生的作文 篇1
昨天，沈老师说让我们当家一天，我们顿时人声鼎沸，议论纷纷。我心想：当家，简单。
今天一早，我想起今天我当家，急急忙忙的起了床，要给一家人做早饭啊。我想昨天妈妈买了汤圆，我可以把它们烧来吃，一共十个，爸爸四个，我和妈妈各三个，管饱。开始了，结果我连煤气灶都开不了，后来找来了爸爸帮忙。接下来我想：冷水烧不开汤圆的'，我应该等水开。水开了，爸爸说：“把汤圆放进去，水又沸了就好了”。然后他又去睡了。过了一会儿，水沸了，水要沸出来了！我赶忙去叫老爸，可他只是说：“观察一下，看汤圆有没有浮在水面”。可是没观察出来，水全出来了，我一急一扭，我竟挑战成功了燃气！汤圆分好后，我去叫了爸爸和妈妈，妈妈赞了我，我很开心。
中午了，我和爸爸去买了菜，还买了草莓，因为买了一只鸡，200元只剩下5元了。回到家后，我和爸爸一起洗完鸡，把鸡放进汤里后，我又去做作业了。一个半小时过去了，我们全家吃到了香喷喷的汤全鸡。
接着，我开始洗东西。今天的鸡油水真多，可难洗了，我一手执海绵布，一手执海绵“钢丝球”，又开始“汏”（洗）这个全是鸡油的碗筷。还有，今天的天色也不好，洗的东西干不了。
晚上9点半，我当家的一天结束了，我终于知道父母的苦了！
小学生的作文 篇2
放寒假了，老师布置的作业题目量很多而且每一道都堪比奥数，“拦路虎”频频出现，令我大伤脑筋。让我已经产生了倦意，不禁产生了“退堂鼓”的念头。还是先歇一会吧——去看会儿课外书。
我随手拿起一本课外读物，津津有味地读起来。突然，一篇文章映入眼帘：可当我细细读了早已读了千百遍的.神话故事——《愚公移山》。愚公的一句话深深的打动了我：“无论多么困难的事情，只要有恒心有毅力地做下去，就有可能成功。”一句平凡而朴实无华的的言语，却包含着人世间的真理，愚公也凭借这恒心和毅力打动了上天，玉帝命令两个神兵大力士搬走了“王屋山”和“太行山”。
全文读毕，我不禁对愚公的执着品质肃然起敬，我感触颇深。这种百折不挠的精神实在令人敬畏。
不知不觉中，我已经重新拿起笔，思考起刚才的那些题目来。此时此刻，我的我不再轻言放弃头脑中再也没有半点退缩的想法。因为，我必须面对它们。我知道，只要我不放弃，我一定能把它们解决掉。并且，我一定要告诉自己：“从此，我不要再轻言放弃了！”
小学生的作文 篇3
“你爸爸又买了个古董花瓶了，你快去看看他那傻样！”我妈笑眯了眼对我说，我一看，果然瞧见那在架子前端详的身影。“我刚买的，某某大师的作品！”他得意洋洋。
抱歉，那个什么“某某大师”我从未听说过，但我却知道，你从来买假古董，傻爸爸！他看了几眼却心满意足地走了，留下我站在花瓶前，忍俊不禁。
我看看眼前的“古董”，瓶口的几个装模作样的裂缝，几点污迹，瓶底一片厚厚的昏黄，像极了老照片的沉闷色彩。它或许只是一大堆普普通通，脏兮兮，粘乎乎的瓷土中的更加普通的.一部分。但它却是一众普通的中间极幸运的独一个，被别有用心的聪明人挖走，一顿任意揉搓之后，再被送入炉中施加“火刑”，变成一个瓷瓶。然后，就有画工提着彩笔，在它身上一点点描龙画凤，它就变得十分“华美光彩”了。
但这还不够，最后还得加上一点人类的“智慧”——在特殊手段下它迅速老化，在或几小时，或几天，或几月的短短时间内，它仿佛是走过了几百年的光阴……这下，一切才算是成了“古董”，别有用心之人又给它贴了个“历史悠久”的标签，身价倍涨！那一堆瓷土怕是如何也想不到这一天吧。
再后来呢？后来它又会怎样？或许它会被爸爸的一个富商朋友“慧眼”识中，用高价购得，请入豪宅，“养尊处优”，再后来呢？它或许又会因别的什么原因被识破，一句“假古董”会让它重新流回古董市场。又或许从富豪到古董商，再到小商贩，再到来碰运气期盼能几件真品的“收藏家”手中。
有关它的故事可能是一个版本接着一个版本的换，或许有人说它生在明朝，或许有人说它生在清朝，或许又有说中了它的身世——假古董。它始终默默听着人对它的品头论足，它的前生后世也只有它自己知道。
小学生的作文 篇4
唉，这么长时间了，体温还是没降下来，要升不升，要降不降，偏偏要在37.5℃左右徘徊，真气人。
所谓“一波未平一波又起”，发烧不但没好，嗓子也被牵连到了，整天“咳咳”不停，无奈，只好动用最终武器—输液！
据我所知，输液是最浪费时间的事情，但是又是不得不做的事情，你想，你手被扎了，不能乱动，在医院里，不能做别的事，整天瞅着天花板发呆，你说烦不烦？
尽管输液效果较明显，但是不坚持一定时间也是不行的，天哪，这一周，基本上就是在输液中度过的，一周7天，6天都在输液，浪费了一整个星期，就连重要的期中考试都错过了，心痛啊！
同学们坐在教室里上课，我只能躺在医院床上发呆，同学们课间玩耍聊天，我还是在发呆，这个病实在是太顽固了，输完了液，也只是退烧了而已，就今天我还在考虑是否要去学校上学呢。
说来也惭愧，星期五上午，又在去医院的路上，看到学校校门打开，同学们一个个喜笑颜开的从里面走出来，他们都考完试，放了学，叽叽喳喳讨论去哪里玩。我真的不知道该想什么了，只是觉得自己很不争气。考试，我认为也是展示自己能力的另一种途径，我知道，即使我现在去考，也不可能拿到好的成绩，因为，1个星期没上学，课程肯定落下了不少，在这种没有任何准备的.情况下，别说展示，连现眼都够呛。只能默默低估：“你们居然在我不在的考场上，‘争霸称王’。”作文
终于，情况有了好转，终于不发烧了，但是，嗓子依旧还是不行，但是我不想再等了，我下周就要去上学，这点小问题不算什么，我要补上前面丢下的知识，追上前面的同学，重新站在同一个起跑线上，我坚信。
同学们，下周见！
小学生的作文 篇5
“世界上的一切都必须按照一定的规则秩序各就各位”这句话告诉我们一定要按规矩做事，才不会搞乱社会的规章制度，破坏大自然定律。在规则面前我做对了。
记得三年级的一个夏天，我在小区里，看见一位比我大二三岁的男孩。他拿着一个杆子坐在池塘边，好像在钓鱼。只见他眼睛盯着鱼饵一动不动，生怕放过一条鱼。而且看他身边放着一个小红桶，就知道肯定收获不少。可是旁边明明白白写着：“请勿嬉水钓鱼。”他却装作没看见。
这时我跑过去问：“大哥哥，你在干什么呢？”他悄悄地对我说：“我在钓鱼，小声点！”我说：“旁边有一个牌子，上面明明白白写着请勿嬉水钓鱼，可是你怎么还钓鱼啊？”他满脸的气愤地说：“叫你小声点，你怎么还大声啊？一会儿我钓得多了就分你四分之一，行了吧！可你要答应我不给物业管理员说。”
我开始犹豫了：如果我给物业管理员说那就没有那几条小鱼了，但是不告诉物业管理员，鱼是有了，可是心里总是有点不安定。既然有规定就要按照规章制度来办事。如果没一个人都像他一样，都来池塘钓鱼，那小鱼多可怜呀！这样大自然的平衡不久被我们几个人打破了吗？
我想到这里深深地吸了一口气，跑向小区物业管理员叔叔旁边叫道：“叔叔，池塘边有人在钓鱼！”由于，我在规则面前做对了，大哥哥的行为也被制止了。时候管理员叔叔对我说：“你真是个懂事的好孩子！”听了叔叔的`话我心里比得到几条小鱼还要开心许多！
通过这件事情，我明白了生活中处处都有规则，每一个人都要按规章制度做事，只有我们在规则面前做对了，才不会大破大自然的生态平衡。
小学生的作文 篇6
乡村教育是重要的，却常常被忽略，乡村教师是伟大的，却不应该被遗忘，大山上永不熄灭的烛光。
·····——阿来
甘洛县乌史大桥乡二坪村，是凉山北部峡谷绝壁上的彝寨，村民上下绝壁都要攀爬5架木制的云梯，进出极为艰难，村民一年难得下绝壁一次。就是在如此艰险的环境下，从汉族地区来的李桂林、陆建芬夫妻扎根这里18年，把知识的种子播种在彝寨，为村民走出彝寨架起"云梯"。李桂林和陆健芬就像云海中的航船，满载着彝家人的希望，朝着太阳升起的地方，扬帆驶去。
大渡河大峡谷，位于凉山彝族自治州甘洛县与乐山市金口河区、雅安地区汉源县接壤部位，总面积500余平方公里。东起尖山顶山脉，西至蓑衣岭山脉，绵延17公里；南起汉源县乌斯河，北至乐山市金口河，长26公里，最窄处仅30余米，最深处却有2675米，比世界第一大峡谷科罗拉多还深542米。峡谷内绝壁高耸。可峡谷上的二坪小学却是唯一透着文明的曙光和希望的地方。在这么危险的地方，李桂林不计艰险的路程来到了这里，被村民们的真诚感动了，决定留下来为学生们教书，不计钱的多少和生活的艰苦来改变这里的生活，这一留就是18年，大山上永不熄灭的烛光。18年说长也不长，说短也不短，却足以意味深长，18年的光阴哪，18年在危机四伏的云梯上上上下下，却从来没有后退过。他的妻子听说后，也和丈夫义无反顾的丢下自己的家庭踏上了教书的旅程。夫妻俩为了让那里的孩子们懂得文化，改善那里的生活，拿着少得可怜的工资艰难的生活在一起，却从来没有想过放弃。为了他人的利益将自己化为蜡烛，牺牲了自己，点亮了别人。二坪原来这个过去的"文盲村穷山村"，现在成了"文化村"。昔日的荒凉到今天的精神巨变，与这两位老师付出的`心血是分不开的。他们为偏远山区的教育事业撑起了一片蓝天。
这是多么难得的精神，在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。烛照深山。在颁奖时，夫妇俩激动的不停发抖，流下了感动的泪水。他们也许根本没有想过自己会有这一天，却不记名利为孩子们奉献着。他们会继续尽自己还剩下的一生和我们对他们的期望继续奉献下去。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。是李桂林和陆建芬18年的坚守栓释了这句话的含义，他们会化为大山上永不熄灭的烛光。点亮了上千万祖国的花朵，青山是永远不会老的，这样的烛光会永远亮下去，如果非让我定个期限的话，它将是无期……
小学生的作文 篇7
冬天是四季中最冷的一个季节。无锡，和故乡不同，这儿会飘起鹅毛大雪，遮住了天空中的太阳……
放学了，在同学们热热闹闹地交谈中，我走出了教室。手套抵不住逼人的寒气，厚实的雪严严实实地裹住了植物，将绿色浸成了雪白。
我刚走出教学楼的瞬间，天空又下起了大雪。我忘记了严寒，大概被冻得没知觉了吧！父亲，一个体弱多病的人，做过心脏病手术的他静静地站在树下。见我走了出来，他熄灭了手中忽明忽暗的`烟。我和他保持着一种僵直的气氛，他扫了扫我湿漉漉的头发，就载着我回家了。
雪每往我脸上撞过一次，就好像利刃在我脸上划出伤痕一道。我的脸被“割”得红通通的。我看不清楚父亲的脸，他的头发也湿透了，他的白发像银针一样的刺眼，映入眼帘，怎么也拔不掉。他戴了两双手套，手指依然止不住颤抖。我冷得咬牙，他呢？一个动过手术的人在大风大雨中跑来跑去，而那个“罪魁祸首”就是我……
到家后，他在暖气中脱掉了三件衣服，里面还套着保暖衣、毛衣和一件夹克衫。
我正要到隔壁做作业，父亲叫住了，“药呢？今天在学校吃了吗？”我冷淡地说：“没呢！”这好像习以为常，说得那么自然，“过来吃！”父亲略带愤怒地说到。我极不情愿地坐到床头，听着父亲的唠叨，“长这么大了，自己的事都打理不好，将来……”我保持沉默，静静地看着他拿着药瓶往外倒。父亲有心脏病，他也要定期服药，我只不过体检中有几项数值轻微地超标了，他却非要小题大做。
这时，有一颗被截成一半的药映入眼帘，我无心地问：“这半颗是怎么回事？”父亲却微笑着说：“儿子是心肝，我们只吃半颗一次，但为了你的健康，我们‘节省’点也没关系啊！”显然，父亲认为这对我来说，也许是个玩笑。但我的心却痛了一下，我将父亲推出了门，将药放在嘴中，忍着苦，咬了下去，一口一口地嚼。
天那么冷，我的心也是，但不知为什么，仿佛有一道阳光让它暖暖的……
小学生的作文 篇8
作文教学是小学的基础课，培养小学生的写作能力是小学作文教学的基本任务。而写作文却是大部分学生颇感头痛的问题。学生作文能力的形成，有其自身的特点和规律，即必须由易到难、循序渐进，逐步培养学生的作文能力，在具体教学工作中，必须坚持从低年级就开始抓好作文的起步教学，切实打好基础，然后一个年级一个年级扎扎实实抓下去，环环紧扣，持之以恒，才能达到小学阶段的作文要求。
一、指导学生学会观察
观察是儿童认识世界、增长知识的重要途径，教师在教学中要从培养学生的观察兴趣入手，教给他们观察的方法，养成乐于观察、勤于观察的习惯，在观察事物之时，为使学生摆脱被动状态，变“老师要我观察”为“我要观察”，以形成一种观察的动力，所以得让学生明确观察的目的，在观察的基础上展开想象，并通过自己的语言说出来，从而培养学生的说话能力，提高学生的写作兴趣，为写作文打下坚实的基础。秋天到了，老师带着低年级儿童到树林里去玩，一边玩、一边引导学生观察树林里树的品种、树叶的形状、颜色等不同情况。这些树形态多异、姿态华美。教师提出几个问题让学生思考：1.秋天到了，树叶的颜色有什么变化？2.如果我们把这些可爱的小树当人写，该怎么说？3.秋风一吹，树叶会怎样？学生展开想象的翅膀，在情趣盎然的气氛中练习说话。回到教室老师打开多媒体，放了一段秋天森林景色课件，引导学生看，并让学生自己说出来，最后概括说：“秋天，森林里的树真是又多又美丽”，这样从观察入手对学生进行说话训练，为今后作文打下了良好的基础。
二、引导学生广泛阅读
小学语文教材学生不仅要通过阅读理解文意，受到教育、获得间接经验，还要从读悟写，领会文作的写作方法和技巧。通过阅读，可以获取很多的知识，这些知识是直接从生活中难以得到的，它是打好作文基础不可忽视的一个方面。学生写作文，如只局限于自己的生活经验，写出的作文虽然也文从字顺，但显得单薄而没有分量。有的学生从表达自己的生活经验出发，能联系阅读中得来的有关知识，写出来的作文相对就有了深度和广度。因此，学生的知识面宽，作文才写得厚实。从阅读中还可以获得潜移默化的思想和观点。“读书明理”，书读得多，道理就懂得多，认识也就提高了。而有些思想是潜移默化的，不是一下子就能灌输到孩子的头脑中，是一个长期的过程。学生懂得道理多，提高了认识，就可以运用这些思想去观察社会、观察自然，去分析社会和自然中的.种种现象，去判别真善美和假恶丑，也就能凝练自己的看法，写作文的时候也就不愁没有思想观点去统率材料了。
三、激发学生写作兴趣
《心理学》理论指出：“具有学习兴趣的学生，会把学习看成是内心的满足，不是当作负担。”在目前学生普遍认为“习作难，一见习作心就烦”的情况下，习作指导课能否激发学生的习作兴趣，就不是一个简单的方法问题。在习作教学中，老师都力图用各种方法和教学手段激发学生习作兴趣，进行“引趣”设计，突出趣味教学的效果。如二年级说写训练课《我喜爱的水果》，老师先以苹果为例，出示各种苹果，看形、看颜色，削开果皮观察果的肉，再把苹果切为两半，观察果子的内部构造。最后，把苹果分成小块让学生品尝味道，这里通过学生看一看，说一说，尝一尝，从说一句完整的话到说几句连贯的话，继而表达一个中心。在轻松愉快的气氛中，既训练了学生说话的条理性，又学到了观察认识事物的方法。在上《我喜欢的小动物》说话课时，老师先出一个谜语让学生猜：“名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜里睡门口，小偷最怕他。”当学生猜出是“狗”时，老师又说：“它们的名称是什么？”生答：“动物。”然后师提出：“你们见过哪些动物？”运用猜谜开头引起学生兴趣，跟着这个思路，使说话训练步步深入。
四、积极渗透思想教育
在习作指导中怎样进行正确的思想教育呢？如：在上《挑食的小狗》习作课时，先让学生说出各种各样自己喜欢吃的东西后，老师针对目前独生子女偏食、挑食现象补充问道：“你们知道挑食的害处吗？每种食物都有它的营养，不吃对吗？”学生都说：“挑食、偏食都不对，我们要改正。”又如在教《我喜爱的水果》时，有一位同学在结尾加了一句：“我们吃水果时，要保持环境卫生，把果皮丢进果皮箱里。”这里老师就要及时赞扬他：“这位同学能想到把皮扔到果皮箱里，说明他是一个讲卫生、爱清洁的学生，大家要向他学习，不乱扔废弃的东西，使自己成为一个讲文明懂礼貌的少先队员。”习作是表达思想感情的，因此必须强调对学生的思想品德教育，强调良好的意志、品格和高尚情操的教育，培养学生树立正确的人生观、世界观。在潜移默化中使学生从内心深处认识、发现美的事物。
总之，提高小学习作起步教学，必须要从低年级起，就按照大纲的要求和教材的编排序列，有计划地从说一句、写一句完整的话练起，培养学生从说几句话连成一段话到说写一件简单的事，要激发学生写作兴趣，要从内容入手，使学生学会观察并在阅读中积累语言，潜移默化地对学生进行思想品质的教育，这样才能为提高学生的习作水平打下坚实的基础。
小学生的作文 篇9
一个炎热的下午，我出去买棒冰。走到半路上，发现有一个衣衫不整，年老体迈的残疾人正坐在一块破布上乞讨着，我走近一看，发现这个老人双目失明。我刚想走人，念又想：老师不是经常教育我们要乐于助人吗？我如果就这样走了，那不书不听老师的话了吗？我狠下心来，把买棒冰的钱全给了他。
傍晚，我出去散步，看见那个白天在街上乞讨的双目失明的老人，这时正站在台阶上对里面的老板大声叫道：“老板，给我来两碗牛肉面，记住，肉要多点！”老板连忙说：“哦！”
过了一会儿，当老板把面送来时，他立刻生气的'问：“我明明让你多加点肉，你怎么一块肉也不放？”老板听了没好气地问：“你有那么多的钱吗？真是的，没钱还来这里吃面，恶不恶心啊！”老人听了后，从腰间拿出10张一百元，生气地说：“这些够不够？”老板立刻说：“别瞪那么大的眼睛看着我，我多加一点肉还不行吗？”“这还差不多！”
我奇怪的想：老人怎么知道碗里一块肉都没有？而且老板为什么说老人瞪那么大的眼睛看着他？难道
我偷偷的往前走了走，斜着一看，呀！他真的没有失明！他的眼瞪的很大。
在回家的路上，我想：那老人也真是的，竟然欺骗人们的爱心，真是坏啊！
这件事可真是使我气愤。
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