记一次辩论会的作文(大全13篇)
无论在学习、工作或是生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编收集整理的记一次辩论会的作文,仅供参考,欢迎大家阅读。
记一次辩论会的作文1
人们常说:“开卷有益。”但也有人说:“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害。”关于这个问题,我们班展开了一场辩论会。
首先,分成正方和反方,正方认为开卷有益,反方认为开卷未必有益,分好以后辩论会就正式开始了。正反先发制人:“多读书可以丰富我们的知识,对日后写作有很大的帮助。”反方听后,咄咄逼人地说:“开卷未必有益这一说法并不是说指读书无益,而是说读那些不健康的书籍,便会对身心造成影响,没有好处,当你阅读了那些不健康的.书时,你“中毒”就会越来越深,这是多么可怕的一件事啊!”
反方代表说完后,响起了掌声,只见有人点头,有人议论。正反也不甘示弱:“对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟,小能小到学会几种写作方法、几个词,甚至几个字,因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,几个字,这能说它无益吗?”反方又说:“假如许多少年看了不该看的书,走向犯罪之路怎么办?”正反代表立马站起来说:电视上犯罪的青年都是因为不看书去网吧玩游戏所造成的!”对反呆若木鸡。
最后辩论赛结束了,虽然两方不分上下,但我明白了一点:书有好有坏,应多读好书,才能使人进步。
记一次辩论会的作文2
人们常说:“开卷有益。”也有人说:“开卷未必有益。”针对这个问题,我们班展开了一次别开生面的辩论会。
“铃—”清脆的铃声促使着我们走进教室,可是大家的心情依旧未变,晚饭激动地等待老师宣布辩论会正式开始。
我们北半球的为反方:开卷未必有益(其实我也是这样认为的`)。
辩论会正式拉开了序幕,还没等老师把话说完,正方的司海雪早已坐不住了,急切地回答:“我认为开卷有益,莎士比亚曾说过书籍是全世界的营养品。”正方的话音未落,我方的马志野“腾”地从椅子上站起来,理直气壮地说道:“好书可以让人学到知识,但坏书却让我们犯糊涂,去做一些违法犯罪的事。”
“那我们可以只看一些健康的书,难道对我们无益吗?”
正方一下子打破了“你一言,我一语”的氛围,顿时教室一片寂静。而对方为了给我方施加压力,异口同声地喊起了“5 4 3 2 1”来,就在这千钧一发的时刻,我方的张海波犀利地反驳道:“那就请正方辩友为我们制定一个有益于未必有益的界限?”
“铃—”下课铃无情地打响了,虽然双方没有分出胜负,但这次精彩又激烈的辩论会使我受益匪浅,我希望以后可以多开几次这样的辩论会。
记一次辩论会的作文3
咦?教室里怎么有人在吵架?不对,你再仔细听听!哈哈,这是兴趣班组织的一场辩论会!
这次辩论会的主题是——上学时小学生能否带零用钱。一看主题,我就毫不犹豫地选择了正方:可以带。在辩论会开始之前,我们有五分钟时间为辩论会作准备。我奋笔疾书,写出了许多我作为正方的理由。在我旁边的好朋友也是准备充分,写了很多。
辩论会开始!我方一号代表主动出击,先是明确了带零用钱的意义,再列举了一些上学时可能需要用到零用钱的事情,我听着不禁佩服她的口才。我方一号话音刚落,反方一号代表就站了起来,大声说:“带着零用钱上学只会助长小学生之间的攀比,甚至乱买东西,白白浪费了钱财。”
“这样的现象只是一小部分,绝大多数同学带零用钱的目的也只是为了应急。要是身边连一点钱都没有,万一有什么事,那可怎么办?”终于可以用到我的'理由了,我兴奋极了。谁知另一位反方代表反驳说:“学生遇到的急事一定不会需要很多钱,真碰上了也完全可以向老师借。这样岂不是两全其美吗?”我顿时傻眼了……
就这样你一言我一语,辩论会很快结束了。我们得出的结论是:可以在上学时带少量零用钱。
记一次辩论会的作文4
在一个安静的晌午在五年级一班开始了一场别开生面的辩论会,正方是开卷有益,反方则是开卷未必有益。
首先由正方1号徐立发言,徐立吞吞土土的.才说了一本是和我们这个年纪读的。结果被反方1号李正一下子给反驳过去了。该正方3号徐笑笑发言,徐笑笑以很快的速度说了好几本我们这个年纪可以读的,而反方杜翔因吞吞吐吐很紧张而败下阵来。接下来由正方3号王恺然,王恺然是大班长又爱读书一下子就说了不少书。而反方则派出班里小诸葛王希原,王希原不愧为班里小诸葛答题非常快,由于双方说的都很好所以打成了平手。接下来由双方BOSS出场,由正方BOSS本人首先发言,我从小就爱读书一下子就说了将近30本适合我们读的,而反方BOSS李所强看的书也不少,同样说了不少书。到最后的最终决定了,老师公布了开卷有益的正方赢而反方则输了。经过这次辩论会,同学们都意识到了要好好读书。
记一次辩论会的作文5
书籍是全世界的营养品,这句话是莎士比亚说的,是全世界需要读书的营养品吧!就让我们班来展开一次开卷是否有益的文明辩论会吧!
正反的陈鸿杰说:“古人说过书中自有黄金屋,所以我方认为开卷有益。”下面正反的人情不自禁地拍起手来了。我们反方的赵维枫说:“开卷未必有益,而且古人说过尽信书不如无书之说”
经过一轮的四人小组讨论后。正反的`李欲谦说:“好书和坏书可以分辨的,我们已经五年级了。”我们反方的招颖筠说:“对,我们五年级了是可以分辨哪些是好书,哪些是坏书,但是一年级的小学生会分辨吗?”反方的说的话让正方无话可说了。我们反方的钟汶仪说:“如哪些黄色、暴力、教人犯罪的书,是会让青少年走上了犯罪之路。”我们的这句话引来了我方的掌声。我们反方朱丽玉说:“古人说过书中自有黄金屋。现在是21世纪了,有很多不良的书,里面没有黄金屋,只有引人犯罪的路。所以我认为古人说过的未必是真的。”我们这一次辩论会打平手了。
我认为开卷是无益的,因为书中有很多不良的图画,这样会教坏小孩。
记一次辩论会的作文6
星期二下午的班会课,老师组织我们全班同学开了一场辩论会,主题是开卷有益还是开卷无意。一、二组是正方,观点是开卷有益,我就是其中一员。三、四组是反方,观点是开卷无益。
辩论会开始了,正方先发言,全班立刻鸦雀无声,只见齐振宇自告奋勇地举起手,老师让他回答,他说:“开卷有益,因为我们读书才有知识。”反方同学却不甘示弱:“如果看了那些不健康的`书对我们无益,反而对我们有害。”正方同志和反方敌人对抗,他们步步紧逼,
我们防不胜防。我突然举起了手让他们大吃一惊,不知所措,因为我在班上是“有理能手”,我不慌不忙地站起来说:“我们可以请书店老板来鉴定。”毋桐不甘示弱,站起来说:“如果书店老板一看这本书贵,就说这本书好怎么办?”正当毋桐滔滔不绝时,老师让他坐下,让正方同学说,“可以请教旁边的叔叔阿姨呀!”正当双方争执不下时,老师一声令下:“辩论会到此结束!”全班顿时鸦雀无声。老师说:“我觉得正方的理由都没有说出来,如:高尔基说‘书籍是人类进步的阶梯’等。我决定,反方胜!”“耶!”反方不由得欢呼起来。
最后我得出一个经验:只要大家团结一心就能取得胜利!
记一次辩论会的作文7
今天下午,五年级一班的教室里洋溢着紧张而凝重的气氛,原来是在准备一场别开生面的辩论会,讲的是“开卷有益”和“开卷未必有益”。
“叮零零……”上课了,老师踏着沉重而有力的脚步,走上讲台,大声地说:“辩论会,开始!”
首先正方先发制人,博览群书的徐诺大声地说:“我认为‘开卷有益’,因为看书多了,可以增长智慧,可以开扩我们的视野,也可以增强我们的记忆力和理解力。”
说完后正方得意洋洋,不过正方未免高兴得也太早了吧!
“铁嘴”王锴乐突然站起来,极力反驳道:“你说得不错,但我认为‘开卷未必有益’,一些青年看了武侠、言情之书‘走火入魔’,荒废了学业,少数人因看了不健康的书刊,走上了违法犯罪的`道路……”
顿时,正方鸦雀无声,反方仿佛像打了胜仗的将军一样扬眉吐气,而正方只能眼巴巴地瞅着反方手舞足蹈。
“安静!”老师那洪亮的声音出现在同学们的耳际。同学们立刻安静了下来“你们的想法各有各的好处,没有对错之分。”听了老师的话,正方的一名同学说:“我宣布!今天的辩论会到此结束,正方和反方没有胜负之分!”
啊!这真是一场精彩又难忘的辩论会。
记一次辩论会的作文8
星期五的第一节课,我们班的'教室里热闹非凡,因为一场激烈的辩论会正在进行着。
“铃——”上课了,老师微笑着走进教室,在黑板上写下几个大字“开卷是否有益”,大家迷惑不解。老师说:“今天,我们班举行一场辩论会!”大家听老师说完,高兴地准备着辩论会。老师当裁判,将我们分成正方和反方,正方的观点是:开卷有益。反方的观点是:开卷未必有益。
辩论赛正式开始,我方先说:“开卷有益,因为高尔基说‘书籍是人类进步的阶梯’。”刘向也说:“‘书犹药也,善读之可以医愚’。”反方又说:“古人云,开卷有益,这一点我们不否认,但是有些书籍中增加了许多不健康的内容,让青少年深受其害。”我们正方也不甘示弱,说道;“开卷有益,因为多读书可以积累好词好句,运用到自己的作文中,能增强文章的可读性呢!”辩论会激烈地进行着,你一言,我一语,谁也不让谁。
最后,我们双方打成了平手,经过这场辩论会,使我们明白了:书有好也有坏,要多读书,读好书,才能使人进步。
记一次辩论会的作文9
书,一直是人类的好朋友,陪伴我们人类至少有几千年了,可是如果我们读了不健康的书,开卷就未必有益了。所以,今天我们就以“开卷有益”和“开卷未必有益”的话题展开一次辩论。
我是正方主辩手,并以我在班里“五一好舌头”的称号拿走了我方队友的准备稿。为了接下来的比赛,我飞快的读着那两篇稿子。“辩论开始!”黄老师一声令下,我便以最快的速度,说出了我方的'观点,并举了几个名人读书的好例子。C同学被说的结结巴巴,但他还是凭借自己良好的口才和心理素质说出了反方的观点。我的观点被——反驳。我们俩就这样针锋相对、互不相让的争论起来。这是,C同学突然变得词穷起来,这不禁让台下的同学笑了起来。我以为自己离获胜不远了,就摆出了V的手势。就在我洋洋得意之时,反方突然用来轮流战术,这一下,我慌了阵脚,因为我方队友没有后续力量来补充。我在吃力地抵挡一阵之后便招架不住了。这一次,我好像是变成了吕布,骑着我那健壮的赤兔驹,但毕竟是“五英战吕布”,我再也没有回天之力。
最终,正方和反方打成平手。胜负乃兵家常事,关键是通过这次辩论,我们要懂得读书的重要性。
记一次辩论会的作文10
语文课上,开展了一次精彩的辩论会,辩论的.主题是“开卷是否有益”2、3组当正方,1、4组当反方,我属反方,。还没开始呢,正方就叽叽喳碴的,还不如我们反方淡定。
随老师一声令下,双方就开辩了。首先是正方辩手高伟发言,他来了个下马威:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”这可把我们难住了,没想到他有这手。这时,我方辩手冯家慧冒出了一句:“书中有槽粕,易受坏影响。”话饮刚落,高伟又说:“多读书才能分辩好坏。”顿时,我们哑口无言。我可有点坐不住了,要给他点颜色瞧瞧。便联合几个辩手轮番“进攻”但都无济于事。正当我们束手无策时,李思说了句:“生活中不仅要读万卷书,还要行万里路来增长知识。”正方还想反驳,但被老师叫停了,因为下课了。这次辩论会让我知道书有好有坏,要选则地阅读。
记一次辩论会的作文11
在这个星期的星期四下午第一节课中,老师用我们在家收集的资料开了一个精彩的辩论会。
首先,语文老师选了十几个优秀的人进入场内,我们正方对着后面的黑板,而反方正对着我们正方。我们正方有十三个人,而反方却只有五个人,这时,我们正方的心里都想着赢反方。比赛开始,一开始没人发言,后来反方的人一直在发言,渐渐地,反方的气势慢慢变强大了。终于,我们正方有人发言了,她说:“我觉得开卷是有益的,如果开卷没有益,那我们天天起早的来上学又有何意义呢?”这句话惊动了反方。这时反方来了一个大大的防御盾,她说:“那有一些人看不健康的书籍也难到有益吗?”这时我们捉住反方的`弱点,说:“他们看比健康的书籍是他们没有学会选择,这不怪他们。”
接下来我们把陈词总结了一下,最后投票,最高票是……出来了,是反方的人。她叫龚思依,经过每位同学的投票,她得了28票,是第一名,第二名是邓灏睿,他得了10票,第三名是汤贝泥,得了5票。
我们最后选了龚思依为“小小辩手”,就这样,活动到此结束了。
记一次辩论会的作文12
本周星期五,我们城关小学五年级三班的同学们组织了一场主题辩论会。辩论会的主题是“看课外书是否我们有益”,老师刚宣布完,同学们立刻分成两队,一队是正方,一队是反方,让我们一起去听听他们是怎样说的吧!
老师:看课外书对我们有益吗?现在请正反双方进行辩论。
正方:看课外书当然对我们有益啦!
反方:看课外书不一定对我们有益?
正方:看课外书可以增长知识。
反方:看不健康的'课外书,不仅不能增长知识,还会浪费时间。
正方:看课外书可以陶冶情操,可以丰富视野。
反方:如果看一些漫画书,在后面的学习当中,心不能静下来。但是,看课外书并不都是坏处,可正方没有讲清楚是看哪一方面的书,所以我们不同意看课外书对我们一定有益。
老师:反方说得对,所以反方获胜。老师也要提醒大家,看课外书一定要有选择,要看健康的书,像作文、历史、科技等方面的书籍等等。
记一次辩论会的作文13
星期一上午第三节课,我们班在教室里举行了一场“开卷有益”“开卷未必有益”为主题的辩论会。
正方中的一位同学说:“高尔基曾说过,书籍是人类进步的阶梯。如果不读书,社会就不会发展。”
反方立即站起来反驳,“汉代的`刘向曾经说过,书犹药也,善读之可以医愚。书既然是药,就具备着两种功能:一是良药,药到病除;一是毒药,置人于死地。
正方也不屈服,连忙说,爱迪生小时候也读了很多书,做了很多实验,才发明了电灯。
反方似乎要把手中的资料统统说完似的,站起来,一句一句地说,郑板桥说过,读过万卷书,心中无适主。
这时候,叮铃铃,下课铃响了。
我想:不好的书就像不好的朋友,如果整天看那些不属于我们年龄的不正确的书籍,却把功课丢在一边,这样会导致学习成绩不断地下降,最后,竹篮打水一场空。所以开卷是否有益,得先看看开什么卷。
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