涂鸦的作文
在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的涂鸦的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
涂鸦的作文1
体育节开幕啦！大队辅导员动员全体师生，一起积极参加体育节的涂鸦活动。
在体育节中，大队辅导员把各种各样彩色的大纸，贴在我们教学大楼各层走廊，让全体师生一起参与体育节的涂鸦活动。在老师的带领下，同学们纷纷来到走廊，拿起彩色的画笔，兴奋而认真地在大纸上画起了自己心中的画，就连老师也控制不了自己愉悦的心情，拿起了画笔和我们一起画了起来。不一会儿，我们班级前浮现出一幅幅栩栩如生的画面，和其他班级的画连接起来，构成了一副完美的画，让我们时不时地想回头张望。
虽然天气很寒冷，但我们班级的`同学们并没因为寒冷而躲在教室里避寒，大家一下课就拿起画笔跑到教室外面又一次在彩纸上添画了起来。这时我们班的廖宇龙和曹思源都手执一支棕色的蜡笔在他们各自画的画上涂上了一道道粗线条，突然原本栩栩如生的画面被他们画的线条给破坏了……这时大队辅导员正巧路过，看见墙面上的画大吃一惊，再看了看旁边的班级，便来到我们教室“咚咚咚”敲响了门，问道：“你们教室外面的两幅画是谁画的？”同学们面面相觑，只得如实相告。
大队辅导员严厉地批评了这两位同学。孙老师得知后教育了他们，并立即在班级中组织了一个补救小组来帮助他们，重新加工这两幅画。经过商量，小组成员决定利用油画棒来美化，大约二十分钟左右，小组终于补救成功了。大家看着这两幅焕然一新的画时大家都松了口气，乐了！可是随即发现地上很脏，在孙老师的带领下，大家拿起扫帚和拖把又热火朝天地干了起来。
这次事件，虽然开头不利，经过也十分艰辛，但是结果是美好的，还促进了我们团队合作的能力。有时候犯了错不要紧，只要改正了就好。我们衷心希望学校能多开展类似活动，增强同学们的友谊，让同学们的生活更丰富多彩。
涂鸦的作文2
我喜欢信笔涂鸦……原来我一直这么深深的爱着铅笔下银灰色的轮廓，模糊的色调像我落寞的心情一样有割舍不掉的悲伤！习惯了独自行走，习惯了独自听歌，习惯了独自写字，习惯了的一切似乎也成为我了自己一个人的温暖，即使这种温暖无关幸福！成长对于我来说像是一种错误，但这个错误却不是我能够避免的了的，因为没有能力更改岁月的蹉跎！
“仰望摩天轮的人都是在仰望幸福。”我特别喜欢遥望摩天轮的感觉，像是浪漫的`童话！因为纯洁的无法触及，也不敢去触及，所以才让它成为我留恋的终点！小四说过，与文字沾上边的孩子都不会幸福。而我也是其中一个丢掉了快乐的孩子…我的快乐离家出走了，我也找不到回家的方向了…请问，谁能帮我找回我的一切？…我累了…我不想要孤单，却总是寂寞；我不想哭泣，却总是落泪；我不想长大，却总在拼命的成长…一切都不能因为我的不想而改变，其实我也习惯了…很多无关紧要的事，我可以放弃！可是忘记了的为什么还要想起呢？原因只有一个：就是根本未曾忘记过，只不过那些迷离的故事被自己埋葬的深了一点点而已…
我问过我一个哥们我是一个什么样的人，他说挺安静的！我觉得他蛮历害的，因为我感觉自己骨子里其实是个安静的女生，可是我是个善于隐藏伤痛的人，所以我总是用喧嚣掩饰些什么！可他还是看出来了！人才！其实我发现这才是我最大的悲哀，原本脆弱却总是假装坚强；原本疼痛却总是努力微笑；原本在乎却总是装作无所谓！所以我才会这样疯狂的难过！如果说毁灭是另一种重生的话，我希望被毁灭，因为我想重生！
自己总是以抗拒的姿势成长，但事实是：抗拒无效！我坚守着幸福，因为我需要它！我喜欢画画但我也知道，既然已经错过，我也就没有能力再挽回了，一切都晚了！miss…过去就过去吧！我不知道我为什么要这样下去，我…我不知道我从什么时候开始懂得了忧伤，不是矫情，坚决不是！或许不会有人明白，但我尽量不在乎！我猛然间发现，我已经可以不去在乎手机是否再次震动，会不会再有感人的信息充斥我的眼睛！…我可以平静的对待需要宁静的人与事！
我喜欢“温暖”这个词，因为它的存在也可以让我温暖，并且有太多的东西让我温暖，我别无选择的恋上了这个幸福的名词。
涂鸦的作文3
教室里，同学们都在说笑着，嬉闹着。我的玩伴都出去参加学校的“六一”演出了，自己只好静静地坐在教室里，望着墙上的时钟百无聊赖地发着呆。
这时，赵老师的一声“周子墨，你过来一下”打断了我飘摇的思绪。我走上前去，赵老师指着一摞摇摇欲坠的作业本对我说：“抓紧时间，帮我再检查检查，看有没有漏批的。”终于有点事儿干了！我连忙把作业本抱到自己的课桌上，开始忙活起来。
可当我刚翻开第一本作业时，就立刻傻眼儿了：这是语文作业还是涂鸦集啊？看见那些“畸形”的字迹，我真的没了心情。但毕竟是老师分配下的任务，我只能硬着头皮，耐下心来去看。
我的目光从一个删除符号，跟着一条带剪头的曲线，穿越整页作业纸后，终于落在了一个写得歪歪扭扭的“文质彬彬”一词上，这哪里是“文质彬彬”？分明就是“野蛮无礼”嘛！可毕竟字没写错，我只好很勉强得给它打上个红钩。
其它作业情况也好不到哪去：有的字写得像一堆火柴棒拼凑出来的，生硬杂乱；有的字则出现了“内部矛盾”，好好的一家子不团结，一部分非要去和别的字拉拉扯扯；还有的字则像残兵败将一般，缺胳膊少腿，七横八竖的……
看到这些字，我的眉头早已拧成了几个痛苦的疙瘩，手中的红笔也已经被我绝望的扔下好几次了。心情越来越焦躁，情绪越来越低落，再这样下去，我真的受不了了！
这时，一行行挺拔坚劲、清新整洁的字跃入我的.眼帘。看到这样的作业，就像是黑夜里看到了明月，沙漠中遇到了绿洲，汪洋中发现了小岛。我不禁把作业本翻到了封面页，想看看这是我们班哪位小书法家的作品。果不其然，这是陈禹彤的作业本。它的出现像一阵清爽的凉风，终于可以抚慰一下我无比烦乱的心情，让我对继续判作业增加了一丝信心。
可是毕竟这样的作业太少太少了，简直是寥寥无几！
这时，我突然想到了老师，倍感她们批改作业时的艰辛。她们平时要判多少份这样的作业啊。不论是赏心悦目的，还是这种乱七八糟的，都要一份一份认真地去面对，那将是怎样的煎熬和无奈！
所以，如果我们在写作业时，能多一份用心，多一份责任感，那么不仅能减少老师的工作量，也是对自己的一份尊重。
涂鸦的作文4
过去是一张画重了的宣纸，凌乱而散漫。没有思绪，没有禁言，仿如那汪清沏的河水永远在平复的时空变幻无穷。如风无形，如影无踪。
隧以举杯祭奠的仪式来结束这一切的所有，还原成最初的纯洁，不沾染尘世间的一点点杂质。
甘于荷，于污秽中而不染.于清寂中而不妖.得其神而不喜,着其精而喻世.
喻于菊，于严寒中而不屈.于艳春时而不宣，旁不慕外枝，暮不缆其形。
得天时地利之一而始其终。
是以，不得其形而知已之短，不得其精而明已之杰矣。又何足去其之貌而悟已之非啊。
天高其形,任鸟飞翔,海阔其体,任鱼腾跃。知其形有容乃大，悉其心无欲而刚。自然容人,万物始于生息循环。
故，人立于世，春花草木，秋实果盛。算而多，则谋众，易见其成。决而少，则胜寡，立见其拙。勤于体，健于身，得万物于自然，运用处如。懒于惰，逸于情，失身败业于无形，诚信行走于见拙。朝朝物华，炎炎日暮，得之于不见其形喜，失之于不落其貌陈。
然，天地间万物莫不遵其规，陈陈相代，息息相生。枯荣于盛，茂物于稀，有起有落，怡然自得。但求枯时不乱，荣时不辱。人生自得萧洒矣。
但凡趋之于世，得圆通者少，趋势利者多。虽人有自心以避之，但假人之手，借人之利常常藉没于此。自古皆然，英雄难过美人关，唯自古无人说者：美人唯英雄不配。可见，中庸者多是一语成谶。
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阅古可知今矣，览史可明决择，自然得益于明智的`践径。故物不非于茂而知其形，事不拙于祸而鉴别其始。物性使然，浑然自始。因循其诱，善利可得。因循其私，恶习丛生。虽人于其高，纵不辱其形，然天下熙熙攘攘，名利色者，势如破竹。
德思其名，品著其形。善能者自通达于世，内外传扬洁守其身。纵世欲华，德能忘利。涂鸦脉脉，惠泽心地。但淡其心，天高海阔。但得其智，山间水迹无不自由矣。
图片
执已执着，难于放下。
过已过往，难追于昔。
穷尽明时，难掩一叹。
唯糊涂难得，难得糊涂。
涂鸦的作文5
中国中小学生的校服，经常作为附属品，在人们炮轰中国教育时连带着成为国人口诛笔伐的对象，理由有二，非常简明：一是丑，二是毫无个性。
这也可以为那一件件包裹着青春躁动的校服涂画得惨不忍睹作出解释吧！在本就个性张扬的年代，怎么能让自己被校服包裹得平淡无奇？
如此说法，我不同意。
对于校服应有的尊重自不必说，而校服在校门外带给学生的自豪感与归属感也应是不言自明的。但问题的症结并不在此，而在于学生因不愿“无个性”而在校服上挥毫作《机器猫》、让明星在校服上签名。
这不是真正的个性。曾在《菜根谭》中读到一句话：“文章写到极处，无有他奇，只是平淡；个性展到极处，无有他奇，只是本真”。真切的个性并不在于一个人校服上的花花绿绿、姹紫嫣红，而在于灵魂中的.人格魅力，在于挺拔的姿态，在于或温润或雷厉风行的性格。
民国名仕黄侃，在高校教书时从不拘泥于穿着，其他教师西装领带，一副“派头”，唯黄侃麻布长衫，用油纸裹着课本步行到学校上课。他不在意穿着，不在西装领带上与人争奇斗艳，最后被称赞“有个性”的却是他，因为学术与做人上均有超人之处。
再说说另一名先生吧。他是我父亲的高中同学，一名成功的企业家。第一次见面时，我便悄悄感叹他衣着品位之高。诚然，他一身行头价格不菲，但他总是笑笑说：“质量好，能穿很多年啊。”从头到脚不过黑白米灰四种颜色，无有他奇，只有本真。
同样的，中国很长一段时间里看不到除黑白灰深蓝外的其他颜色，下至每个街道下棋有怪癖的大爷，个性是自骨子里散发出来的啊！
其实在没有被奇装异服与攀比之风包裹的校园中，个性才是最容易展现出来的。比起在校服上涂画机器猫与明星的名字，随口吟出的一首古词，随手生出的一幅妙笔，不是更加个性吗？马克笔应该勾画的地方，不应是校服而应该是自己的灵魂。这样才不需要用校服上的涂鸦展个性而个性自己便已展到极处了。
涂鸦的作文6
在3月3日晚上，我来到茂名市文化广场参加了主题为“关爱野生动物，保护美好家园”的小记者活动。本次活动主要由涂鸦的形式和讲解员的细致讲解来教育小记者们要怎样保护野生动物。
那天晚上是我第一次参加小记者活动，心里十分激动，到底今天会发生怎么样的趣事呢？带着这个小小的疑惑，我来到了文化广场。活动开始了，先由解说员叔叔给我们讲解各种野生动物的`名称、生活习性等方面的特点，同时展台上也有许多野生动物的模型让我们观赏，让我们更进一步地了解野生动物的外形。
过了一会儿，期待已久的涂鸦活动正式开始了！终于到我大显身手的时候了，我拿到了袋子、画笔和颜料，便小心翼翼地打开颜料，拿起画笔，轻轻地放进水里浸泡一下，接着我从水中拿出画笔，轻轻地点一点颜料，手压住袋子，轻轻地在上面涂颜色了。
“呀！我终于涂完绿色的叶子了！”我叫道，心里十分高兴。于是我把笔洗干净，沾了点蓝色的颜料开始涂小鹦鹉了。可就在这时，我的手不小心碰到了颜料盘，有一滴蓝色的颜料洒在了上面。怎么办呀？我急得像热锅上的蚂蚁，不停地挠着头。这时，妈妈过来了，她赐予了我“锦囊妙计”。原来是利用这滴蓝色颜料，在上面画了一个彩虹，增强了画面的丰富感。
就在我胸有成竹要拿到本次活动的前三名时，工作人员宣布了涂鸦时间结束了，可是我还没有完成自己的作品，要拿作品去评比时，我犹如五雷轰顶，心想：前三肯定没希望了！但是，即便如此，我还是要去试一下，说不定评委老师看我画的很认真，让我进前三了呢？评委老师从我身边走过，我十分紧张。这难熬的一分钟终于过去了，我还是没能进前三，心里十分的失落，好在参加本次活动的每一个小记者都有一盆蝴蝶兰花，才稍微安慰了我一下。
活动结束了，但我还是意犹未尽，多想让时间停留在画画那一刻，让我尽情地画画。这次活动，不仅让我感受到了画画的乐趣，还让我明白了做事情不能拖拖拉拉，要速度快、质量高地完成任务。
涂鸦的作文7
童年，是一串串音符，是一片片海滩。在这音符点缀的海滩上，有着一片片五彩缤纷的贝壳，每个贝壳，都是一件令人捧腹大笑的童年趣事。
这也是一片傻乎乎的贝壳。
在我四岁那年，某一天。我凝视着家里客厅沙发后面那面雪白的墙，心里疑惑道：它一个人，都没有人陪，会不会孤单呀？这么大的白纸，我画点什么东西吧！想好，我就拿来一支铅笔，窝在沙发里静静地想着：我画个什么呢？编故事真难！想着想着，我突然想起了自己的名字：吴可莘。啊哈！我一拍脑袋瓜。有主意了！我一个翻身，趴在墙上，细细地涂鸦起来。
大功告成！我美美地看着自己的杰作。我痴痴地笑了笑，把笔一丢，又窝在沙发上继续看电视了。
过了一会儿，妈妈走了出来。她左瞧右瞧，这墙上画的是什么呀？一大堆吴、可、莘！她疑惑地瞧了半天，只好问我：可可，你这画的是什么？我瞥了妈妈一眼，难怪妈妈看不出来。我画的这个故事，说起来真是很无聊。主人公，就是我名字中的三个字，他们都是有眼睛有嘴巴的小怪物。第一幅图，左边是个吴字，右边是个可字，中间是个莘字。第二幅图，超大版莘字。第三幅图，左边是个吴字，右边是个可字，它们两个小眼睛眯缝着，嘴巴耷拉着，一个又一个圆点儿，也就是眼泪从眼睛里滚出来。第四幅图，一座超高的歪斜的房子，一边一个枝干长得吓死人的花朵。
我正色道：第一幅图嘛，小吴和小可想玩小莘的玩具，小莘不肯。第二幅图嘛，小莘发怒啦，变大啦。第三幅图嘛，小吴和小可哭了。最后这幅嘛，就是小莘的玩具啦。听完我的讲解，妈妈的脸明显抽搐，不知是笑还是哭，又好气又好笑的'表情。我晃了晃脑袋，继续看起了电视。
这幅杰作现在还留在我家墙上，妈妈一直用它来打趣我，而且妈妈说她很喜欢。所以在妈妈很喜欢的鼓舞下，我曾经用油性笔细致地标好了序号，因为这四幅图还是打乱了画的。
这片贝壳是罕见的第一次，童年海滩上，每一篇贝壳都是这样的简单，有趣，让人无语。
涂鸦的作文8
“明天就是科技节了，我们班要画个科技主题的黑板报。”班主任金老师说。
我们一点也不怕画黑板报，因为我们同学中学画画的人很多，而且很多同学平时喜欢在黑板上练习写字，写的非常好。第二天，大家就按照分工，找资料、画图画……眼看整个作品就要完成了，却出现了一点小意外。
为了画最后的边框，同学们争吵起来，“科技节的主题突出蓝色，所以应该把边框颜色画成蓝色！”“不行，彩虹的七种颜色最漂亮了，科技应该是五彩缤纷的，所以要画七种颜色……”
有些同学受不了了，直接画边框。认为另一种颜色好的人，就擦掉他们认为不好的颜色。有时候，还把完成好的其它装饰也擦了。渐渐的，黑板报不像黑板报了，成为了几种颜色的混合。我们这些在下面的同学却还在起哄：加油！加油……
你画我擦，我擦你画，就这样坚持了好一会，又变成了两种颜色的比拼。因为有些颜色赞同的人比例太少了，一画上去就被擦掉。本来同学们一起开开心心地画黑板报，最后却变成了怒气冲天的'颜色“大战”。有些同学还喊着什么“涂呀！擦呀！”之类的话，推来争去，完全忘了画黑板报这事。到了最后，就成了支持蓝色和支持彩色两边同学的闹剧。
“班主任来啦！”不知谁喊了一声，我们吓了一跳，赶紧坐好。金老师来了，不用说，那几个画黑板报的同学被老师狠狠地批了一顿。我们呢，则躲在座位上偷笑。本来金老师想让我们班级的黑板报去参加学校里的“最美黑板报”评比，而现在，别说参加，连我们自己看了都觉得丢脸！因为我们的黑板报只是两种颜色的“涂鸦”。
这次“大战”太精彩了，如果让我打分的话，满分都不够！就因为“颜色”之争，让我们班级失去了一次评优秀的机会，下次应该先统一大家的意见，再进行“创作”会更好。
涂鸦的作文9
无意间发现一女生的校服上写了许多字，仔细一看，写的是“阿呆阿呆你爱谁？……”我悄悄问她，她说有很多同学都在校服上乱写乱画。仔细观察，真的，许多同学的校服上都有五花八门的文字和图案，一如莫名其妙的天书。
也许在成年人看来，在这么好的校服上乱写乱画，实属大逆不道：一是糟蹋了家长的钱财，二是侮辱了学校和自己的形象。最为不解的是，班上有一女生，享受着国家的'低保待遇，竟然也把来之不易的校服糟蹋得面目全非，而且洋洋得意地穿着，与同学媲美……
学生们穿着写有“天书”的校服，会有什么感觉呢？几个学生的答案不尽相同：一说好玩，一说猎奇，一说撒气。于是，我陷入了深深的疑惑：难道有些学生已不满足于在课桌上、厕所里乱写乱画，所以要别出心裁地创造出这种比“课桌文化”、“厕所文化”更为张扬的“校服文化”？学生为什么要在校服上乱写乱画，而对他们自己挑选的时装却非常爱惜呢？比较他们所说的好玩、猎奇和撒气三个原因，不难看出，“撒气”是学生逆反心理的一种外在的表现，也就是要在校服上写“天书的主要原因。当今社会大力提倡与时俱进，大力提倡创新或创意，可是对处于青春期、最具活力的学生却施加了许多传统甚至古板的限制，这自然会引起他们的反感。而在校服上乱写乱画，其实就是在宣泄心中的不满情绪。学生们不喜欢校服，而又非得天天穿校服，因此才用乱写乱画的方式、用肆意的涂鸦来撒气。
既然学生们喜欢在校服上乱写乱画，我们不妨投其所好、正确引导，用他们喜欢的时尚对他们讨厌的书本知识进行美妙的创意，印在校服上，以取代“天书”，让校服随着诸如《江南style》似的火爆，一并成为学生们喜欢的流行风景。在此，也要奉劝我们的学生，既然我们还是学生，我们没有资本去张扬个性、追求新潮、标新立异，我们就应该保持学生的本色，即便要在校服上写“天书”，也应该写点儿精彩的唐诗宋词之类的东西。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄——这样的诗句配上别具一格的卡通，不是也能很好地展示青春的风采吗？
审美标准要求，符合身份、适应环境的创意才最美。”天书”美不美，要看对不对，可不要把丑当成美哟。
涂鸦的作文10
下午放学时间，记者在某中学门口遇到了高2学生王丽洁，王丽洁的校服看上去很特别，在背后的空白位置上用黑色的笔写着三行英文，“这是‘江户川柯南’、‘工藤新一’、‘怪盗基德’，是我最喜欢的漫画人物。”王丽洁对记者说。
无独有偶，王丽洁的同班同学任远的校服也很“热闹”。校服左边画着卡通头像，左边用可爱的艺术字体写着“劳动最光荣”，右边写着“生产批号”、“笨蛋”，领子上写着“笑一笑，没什么大不了”。任远说这些画有的是他自己画上去的，而更多的是好朋友的恶作剧。“有的是卡通人物，有的是自己喜欢的球队球星的名字，还有人抄两句课文，反正看到什么写什么，写什么的都有。”说起同学们在校服上涂鸦的内容，任远表示涂鸦内容其实无章可循，都是“即兴发挥”。“我们班50多个人，大概十几个都在校服上画了画，不过怕老师看见，都画得比较小，高3的`师哥师姐们画得多！”任远说。
经任远介绍，记者联系到了一位正在备战高考的毕业班学生小张，他那件被涂鸦过的校服更像是一本毕业纪念册。展开小张的校服，布满了密密麻麻的黑色文字，上面写着“祝你考上重点大学”等临别赠言，“这是我们班每个同学的签名和他们送我的祝福语，因为毕业后这件校服就不会再穿了，所以当做同学录来写不会觉得可惜，相反，我觉得把祝福语写在校服上比写在纸上更有意义，因为同学们和这件校服都是我高中3年的美好记忆，把他们合二为一更具有收藏价值。”小张指着自己花花绿绿的校服说。
其实，在校服上涂鸦已经不是什么新鲜事了，早在五六年前，兰州某些高校就有几个“爱吃螃蟹的学生”在自己的校服上涂涂画画，这种在大人眼里“叛逆”的行为受到了老师的批评和指责，但这丝毫没有影响校服涂鸦的流行，只不过，“把图案画得小一点，分散一点就没什么事了。”一位喜欢和老师“斗智斗勇”的校服涂鸦发烧友说，衣领下方比较隐蔽，不会遭到班主任的“清查”，很多同学都把翻领下面作为“最后的阵地”，把“个性”张扬在老师看不见的地方。
涂鸦的作文11
20xx年3月3日是第九个“世界野生动植物日”。晚上，我来到文化广场，参加由茂名市创森办、茂名市林业局、茂名日报社举办的DIY涂鸦“动物世界”环保袋小记者活动。
签到后，我满怀期待地坐下来，准备一显身手。等了一会儿，活动终于开始了，工作人员给每位小记者发了一个布袋子，袋子上面印着大象、蛇、鸟儿等动物，袋子里还有一张图片、一些颜料和两支画笔。这就是我们的“涂鸦”工具了，我们要用它们“涂出”美丽画面！
我打开装着绿色颜料的.小瓶子，拿起画笔蘸了点颜料，大笔一挥，在叶子上刷起了绿色。不好！一不小心涂出界了！我只好放慢速度，终于涂完绿色的叶子和蛇了。接着，我又把所有的红色和黄色涂在了环保袋的合适位置上。该涂大象了！在图片上，大象是灰色的，可我仔仔细细地把颜料都看了一遍，没有灰色呀！怎么办？这时，我灵机一动：可以混色啊！于是我把白色和黑色混在一起，再用画笔在里面转了一个圈，这样，就混成了灰色。我拿着画笔，在大象身上涂来涂去。可是这大象实在太大了，不知用了多久，我才把它涂完。正当我再涂其他小动物时，工作人员说快到时间了。我赶紧加快速度，生怕画不完。很快，时间就到了，我差不多涂完了，不过自己觉得不够完美，还想继续涂下去。唉，算了，还是先拿去评比吧。
能获奖吗？我有点怀疑。不过，我很快就多云转晴了，因为工作人员宣布：每个参加活动的同学都可以获得一盆蝴蝶兰！我高兴极了，因为我一直想要一盆蝴蝶兰。
这边高兴劲还没过去，那边我又开始紧张了。马上要宣布评比结果了，要评出的可是画得最好的三个人啊。我正想着也许没有希望能获奖，这时工作人员宣布获奖名单了：我竟然进入前三名！太高兴了，真是喜上加喜！最终得到了我的奖品——一本厚厚的笔记本！
这次“涂鸦”活动让小记者和广大市民了解到了茂名市创建“国家森林城市”的意义，愿我们的城市越来越美丽！
涂鸦的作文12
东涂涂，西画画，从小学二年级开始，我们家的墙壁上、笔记本中，都留下了我的痕迹，一幅幅涂鸦，在墙上绽放着，我的回忆，都藏在涂鸦中。
当我在二年级时，我看了一本童话故事，而因为那一篇故事，令我爱上了涂鸦。故事是在叙述：从前，有一个小孩，他非常渴望画图，然而天不从人愿，他却没钱买画具，于是，有一位好心的神仙给了他一套画具；可是这一套画具却不是普通的画具，不管画上任何物品，都可以变成真实的。看完了这一篇故事，我幻想着自己也可能有那只笔，所以，我把家中长长短短的笔都拿来涂鸦，虽然，我从来也没发现那一只神奇的笔，但却从此让我爱上了涂鸦。
每当在上课时，老师口沫横飞的述说那老掉牙的童年故事时，我总是信手拿起了笔，在笔记本上涂着，我的脑海中总是浮现出，一幕幕爆笑的画面，而我将这一些画面都画了出来，每每看了都不禁笑出声来。每当我无聊的时候，也会提起笔，让一张张画作，从我的笔间慢慢的流了出来，从我的脑中缓缓浮现；每当我快乐的时候，画中的人物也会随之活泼生动；当我难过的`时候，图中的人物也会跟着黯淡下来。每一张涂鸦，都会随着我的心情变化。
我的梦想，就在那一张张画纸上，这一些画，总会勾起我那无限的回忆，有时，我梦想当一位白衣天使，所以，画中都会出现一位位美丽的护士；有一阵子，我梦想成为警察，而在这一段日子中，我的笔记本中，又都是一幅幅警察追逐着犯人；又有一段时间，我幻想着：自己是童话故事中的公主，在故事中过得非常快乐。这些涂鸦，共同筑起我那快乐、无忧无虑、又充满幻想的童年。
“涂鸦”，在我的生活中，已是我一种不可或缺的生活情趣，在涂鸦的世界中，我可以尽情的发挥，不会有人为我的画评分，没有各界的任何压力，快乐又自在，所以─我爱涂鸦，爱它的随性，爱它带给我的快乐。它就如那春雨、夏浪、秋枫、冬阳，充满了我的生活，令我的心灵也得到温暖、浪漫、乐趣和快乐。
涂鸦的作文13
枪声响了
——写给所有运动员
枪声响了，笔直的跑道上，你矫健的足迹肆意飞扬。遥望那终点，青春的视野里，你矫捷的背影正谱写胜利的辉煌！
枪声响了，你将往日的汗水，昔日的泪光甩去，将迸发的激情，火热的赤心刻进如火的赛场！
加油吧！亲爱的朋友！枪响中，相信自己，鼓励自己，超越自己，用青春的七彩，为太阳的光辉在添上永恒的一画！
百米的战场
100米的赛道硝烟弥漫，100米的战场已经开战！
踏上跑道，身为战士的你选择勇敢。离开起点，身为战士的你选择冲锋。你昂着自信的头，带着必胜的信念，冲去，奔去。你架起机枪般的手臂，双脚化作战舰，你用勇气的子弹扫射赛场！
是什么力量，让你在百米战场上冲锋、飞翔？是什么力量，让你点燃战胜的希望？
是你迸发的勇气，是青春的力量！
加油！百米战场上的勇士们！
今朝展翅欲飞翔
金秋送爽，丹桂飘香；碧空万里的早晨，我们雄赳赳气昂昂的走在红色的跑道上。我们是朝气蓬勃的青年，我们誓将积蓄的力量撒满操场！
此刻，迎着朝阳，沐浴着阳光，我们昂首阔步，意气奋发，我们要与各路英豪一决高下！昔日懵懂少年郎，今朝展翅欲飞翔！
加油！我的同伴！赛出你们的水平，赛出你们的风格，用华丽的胜利描绘最活力四射的青春！
风云赛场
赛场上
叱咤风光，龙争虎斗，谁是天骄？
看台上
呐喊震天，面红耳赤，饱含希望。
得失中
谁能预料，世间公道，付出回报
纪录里
往事消逝，项目犹在，姓名已改。
青春里
热血燃烧，放手一搏，永不言败！
轻轻地抬头
——献给等待成功的你
轻轻地抬头，无需任何的言语，让自信荡漾于眉间，赶走失利的苦恼。
记得你曾经飞驰；记得你曾经拼搏；记得你依旧帅气的`矫捷背影，记得你火热的情感，无羁的奔放，记得你恢宏的气度，记得你冲过了心的终点!
过去的，让它过去，不要去追溯那不该你的邂逅，让金色的阳光埋没心中的内疚。让淡紫色的咖啡涂抹脸上的哀愁。请留一份相信：人生并不是失败的象征，即使你是丑小鸭，春去秋来之时，你也将蜕变，用洁白的羽翼飞翔于生的蓝天！
涂鸦的作文14
小溪，需要水滴的集结；梧桐，需要阳光的支援；天空，需要白云的伴演。
自己，需要属于自己的涂鸦。
太阳，轮回着东升、西落；鸟儿，重复着早出、晚归；细雨，转换着凝聚、飘散。
自己，涂鸦着生活、梦想。
我站在马路街边，指示路灯忽闪忽现。茫茫人烟，静静等待。
希望的来源。
不去想，身后有狂风暴雨；不去，身后有冷风袭卷。我只知道再走一步，再走一步，下一个永远是无尽的转折口，但放弃的念头也始终无法蔓延。我的涂鸦，我的画笔，决不能在这里隔绝。
手牵着风筝线，即使风筝早已不在视线。我无法抛弃这个信念，为之拼尽了全部。总是傻傻地望着天，好像神仙会指引你路线；总是执着地说抱歉，好像世界会给你答案。
坐在山坡上，跋山涉水的.荆棘令我疲惫不堪。我大口喘着气，跟小草们争抢新鲜空气。这是沙漠中可贵的绿洲，幸亏不是海市蜃楼。
用叶子包一把清水，送入口中。心里满是对解渴的满足，我拼命地喝着，谁知道在下一站是否还有这样的幸运呢？
独自一人旅行，背上的大包袱里装满了对梦想的渴望。
假想自己是苦行僧，不怕吃苦受累，但这仅仅是我的妄想。
现实，夹杂了太多的残酷和不公。请别怪上天对你看似的折磨，如果你一直足够坚强，自然不怕挑战。哪怕上刀山，下火海，要做的，仅仅是前进而已。
即使没有狐狸的机灵，即使没有狼的坚韧，只拥有蜗牛的重壳和木讷也无所谓。一步一步，一点一点，身后留下了成长的足迹；一丝一丝，一毫一毫，旅行总能到达那目的地。
我没有怨言，没有泄气，只要画笔还在，灵魂犹在。
随心所欲地做绘画拼盘，无所畏惧地说梦想未来。
仅仅需要一个口号，一个信念，一个即使头破血流也要冲前的力量。你就是一个强者，你不卑微，也不软弱。
人生，需要色彩。你自己的人生，由你自己涂鸦。
做最好的自己，哪怕是一点点成就感。
涂鸦人生，我的自定义。
涂鸦的作文15
看着空白的纸，我不知道到底该写什么。题目为什么这么写，我不知道，到这时我才发觉我好象是一个傻瓜，呆子。只是在学校一味地听老师的话，努力学习，只为了那些成绩。有时在想，那几个阿拉伯数字能解决了一个人的命运吗？真的能吗？只有123456789还有0这10个数字，拼凑起来谁的'高，谁的赢，为什么？坐在窗边任凭窗外的落叶一片一片地往下落，自己却视而不见。总喜欢一个人静静地发呆，发呆的时候，想一些奇形怪状的东西，想自己，想别人，想落叶，想世界。这样的生活是不是我想得到的？回答依旧是我不知道。现在上了八年级，增加了物理棵，每天夜晚好晚才能睡觉。有时候真想放弃一切，卸掉所有，自己真正属于自己一回，但这永远也不可能。人活着，也许就是为了别人而活，要看别人的眼色行事，看别人的眼色办事，总之，都是为了别人，为了让别人看。看着窗外，树叶一片一片地旋转落下，他们好轻松，真的，这样的景色，我喜欢。
一片，两片，又落了一片，那一片片落叶悄然飘落时，我。
讨厌阳光，讨厌黑暗，一切一切通通都讨厌。恨自己，为什么不优秀、一些，开朗一些？其实学习，性格都是无法挑剔的。在学校里，总是优等生且又活泼，天真的女孩，内心却总是比任何人都空虚，谁都了解不了，看透周围的人，都很虚伪，没有真实，充满了嫉妒的目光，我傲然走过，置之不理，其实内心早已被那嫉妒之火而摧残。但渐渐地我也懂了要虚伪，随后我开始对别人微笑，内心却在讽刺自己，朋友多了，那都是用虚荣换来的。
从真实到虚伪，这一切我都让它顺其自然，必竟这都是人间无奈。
“哗。”，下雨了，那落叶也渐渐侵湿了，真想如它一样，生与死只有几个月之隔，没有一切烦恼。
不象我的内心。
以上为我的内心涂鸦。
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