现在位置：范文先生网>范文大全>作文大全>小学生作文>小学生的作文

小学生的作文

时间：2024-01-14 14:41:34 小学生作文我要投稿

（优）实用的小学生的作文8篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的小学生的作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

（优）实用的小学生的作文8篇

小学生的作文篇1

　　今天我们教室飘来一股芬芳扑鼻的水果香气，香得我口水直流，同学带的水果大小不一，孔子晔带了个绿油油的西瓜，谢子欣带了火红的火龙果，谢子欣的火龙果已经被咬伤了，呵呵！他的主人真贪吃，汤子蕾带了一个圆溜溜大苹果…… 我带了个黄灿灿的哈密瓜，椭圆形的摸起来冰冰凉凉的`，闻起来芬芳扑鼻,我迫不及待的想吃它，它的花纹像迷宫一样。

　　我用小刀剥开，双手捧起哈密瓜，我大口大口的吃我的哈密瓜，啊！真甜啊！啊！水份真多啊！同学们都猜我的哈密瓜甜不甜？大家议论纷纷猜我的哈密瓜甜还是苦？我大方地把哈密瓜分给全班同学品尝。哈密瓜真甜，我下次还要买哈密瓜，我不知道我的哈密瓜是不是我们教室最甜的水果？大家告诉我吧！

小学生的作文篇2

　　中国有许多传统的节日，比如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等等，但我最喜欢的就要属过年了。每到春节，家家户户喜贴春联，敲锣打鼓，张灯结彩，辞旧迎新的活动热闹非凡，每一个人的脸上都洋溢着节日的喜悦。但你知道吗，过年为什么会有这些喜庆的活动呢？这里面有着一个美妙的神话故事，现在让我给你讲一讲吧！

　　相传，中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触角，凶猛无比。“年”长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜，伤害人命。因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们都要扶老携幼逃往深山，以躲避“年”兽的伤害。

　　有一年除夕，半夜时分，“年”兽又闯进村。它发现村里气氛与往年不同：只见村东头老婆婆家里，门贴大红纸，屋内烛火通明。“年”兽浑身一抖，怪叫了一声，便向老婆婆家扑了过去。快到门口时，院内突然传来“劈里啪啦”的炸响声，“年”吓坏了，就再也不敢往前走了。原来“年”最怕红色、火光和炸响。这时，婆婆的`家门大开，只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。“年”大惊失色，狼狈逃窜了。

　　从此以后，每到除夕，家家贴红对联，燃放爆竹，户户烛光通明，守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。后来这风俗越传越广，逐渐成了中华民族最隆重的传统节日——春节。

小学生的作文篇3

　　暑假的一天，我和爸爸去青岛玩。

　　下午我们就见到了蔚蓝的.大海。大海那么宽广，一眼望不到边。海面上一朵朵浪花快乐的翻滚着，好像在欢迎我们的到来。我高兴的奔向大海，大声喊：“大海，我来了！”我高兴地跳进了大海，和浪花做游戏，一阵一阵的浪花把我推向岸边，嘻嘻，真有意思。

　　可惜我还没玩够，爸爸就叫我走了，我要是生长在大海边该有多好，那我就能玩个够了。

小学生的作文篇4

　　在《劳动中的公平》一文中，教师提出了一个问题：均等分任务的劳动是不是公平的？按照一般逻辑，个体化分工，每人完成自己分内的劳动任务，这是公平的。教师所纠结的是学校组织的劳动，是强调学生之间的互助？还是把这次劳动视为社会化劳动的一次预演，教育学生要在劳动中实现个人价值？

　　这个思考触及的是劳动的价值实现问题。通常意义上说，学校组织的劳动，主要关注三个方面的价值实现：其一，要引导每一个劳动者，重视个体劳动价值的实现。积极的劳动态度、基本任务的完成、在劳动中体验到的成就感和个人价值实现的满足感，以上这些都是劳动所赋予个体劳动者的重要收获。其二，要在集体劳动中，进一步增进集体荣誉感，引导学生构建合作意识，善于用积极态度帮助别人。中国传统教育非常重视“合”的教育，也就是要把学生融于集体之中，树立集体利益高于个体利益的观念。其三，要引导学生充分认识到劳动实践之于自己的生命成长和适应未来生活需要所具有的长远意义和社会价值实现的必要性。

　　案例中教师的思想纠结点，主要是要个体价值实现，还是要集体价值的实现。以教育的眼光看，案例中劳动教育的实践存在两个或许不妥当的地方，由此造成了劳动中“个体、集体、社会”三重价值实现上的冲突性。简要说明如下：

　　1.班级劳动任务个体均等分，由学生独立完成，这种组织方式是否合适？

　　教师在活动中，较为重视的是劳动任务的完成本身，而忽视的则是这是一个教育实践活动。这或许是潜意识行为。

　　这次劳动分工还有第二种组织方案：把学生根据自愿和能力均衡原则分为若干劳动小组，三五人为宜。然后以小组为单位切分劳动任务。

　　小组劳动分工的方式，主要的意义在于让个体劳动价值与集体劳动价值的实现统合在一起了。之前教师存在纠结的问题迎刃而解。

　　2.怎么看待学生在等分劳动任务之后的差异化表现？

　　案例中教师看到的个体化差异主要体现在：态度上的差异和能力上的差异。

　　教师最耿耿于怀的是，劳动态度比较消极的学生，他们的表现是“溜奸耍滑”。要看到，劳动教育的重点关注，也是这部分学生，以及他们好逸恶劳的思想改造。

　　思想的形成总是有特定的环境养成，学校教育应该营造普遍热爱劳动、热心助人的集体环境，以此来感染学生，激发其积极的心理因素。主要实现途径，建议如下：

　　（1）在劳动之前，应该赋予本次劳动以充分的积极的意义诠释，让学生认识到，他们的劳力付出对于全校师生享有一个美好的校园环境，是具有特别重要的意义的。于是，在学生心理激发起劳动的热情，以及他们对于建设美好校园的`责任感。这件事就是劳动教育，把这件事做好很考量教师本事。一定不要空洞地说教，需要以生活里有说服力的事实来阐释。

　　（2）劳动分工时教师刻意把劳动任务有轻重差异体现出来，以小组招标的方式，让学生以多为班级作出贡献为荣。这就是劳动竞赛的组织方式。应用好的话，可以激励学生争先劳动，不计较分工的不均等。在劳动过程中，也要做好鼓动和宣传工作，形成劳动竞赛的热潮。这有助于引导大多数学生都积极参与到劳动中。

　　（3）劳动教育是一个全过程，在劳动之后也一定要有针对本次劳动的个人和小组评价、总结，对于在劳动中表现良好、乐于助人的，要以班集体的名义给予表扬。如此，让一次劳动从前期动员到过后总结成为一个教育流程，发挥最佳的教育效益。

　　案例中，教师思想上还有一个焦灼的地方是，现在的孩子普遍缺乏劳动观念，“溜奸耍滑”的现象不是个例。

　　这是现实社会环境与教育价值偏离共同造成的结果。当前我国基础教育还属于关门经营，与社会的联系很少，社会提供给教育的资源，包括生产劳动的机会不多。现实条件下劳动教育的开展自然带有局限性，学生很难走出校门，服务社区。

　　国外在解决相类问题的时候，有两个基本做法：

　　一是，教育与社区是文化共同体，学校有责任要服务社区。因此，社区会提供很多公益性劳动机会，或有生产实习的岗位。这样就可以让学生深入到生产一线，或者在劳动实习中增加生活体验。这一类劳动价值的实现，是不讲回报的，强调奉献精神。

　　二是，学生利用假日，到适宜的岗位上打工。这是一种最为真实的参与社会化劳动的形式。学生需要考虑的是，用自己的劳动来赢得相应的回报。这个价值实现是看得见的。学生在这个过程中体会到劳动的艰辛，以及在劳动中需要建立的良好的人际关系等。这种独立处境下的劳动对于学生的教育是必要的。

　　社会化劳动，凸显出劳动的服务社会的价值。本案例中，劳动为学校环境里的劳动，与社会化劳动不同。

　　教师在思想中，顾及到未来学生的劳动态度的形成，以及是否可以发展出社会需要的劳动能力等，其实还不是以学校集体劳动可以实现的。而且以一次或偶然的劳动组织难于实现带有稳定基础的劳动观念和行为习惯。

　　这个案例引发的关于劳动教育的话题值得社会广泛关注。

小学生的作文篇5

　　说到我最敬佩的人，我心目中只有一个，那就是外公。

　　我外公在我改错的时候，不会像我爸爸那样冲上楼梯去找我，而是在楼下静静地等，就算我很迟下来，也不会骂我，更不会打我，他只会跟我说几句话。我外公也很诚实，遇到不会的问题，不会不懂装懂，只会说：“这个问题我也不会。”外公也很幽默，在我和外公说话的'时候，外公总会开一些玩笑。

　　有一次，我因为成绩不好被老师留堂补课。那时，我被留了很久很久，我时刻担心着外公会不会把我骂得狗血淋头，所以我想快点补完回家，但补了很久都没补完。补着补着，我发现外公正慢慢地走向课室，他平静地和数学老师说了几句，就站在一旁等我补完。

　　补完课后，外公带着我走了。我本以为外公会骂我，但他没有，也没有说话，更没有打我，唯有路边的路灯光照着外公又高又瘦的背影……我敬佩的是外公，我心目中没有任何人是我敬佩的了，我敬佩的只有外公。

小学生的作文篇6

　　今天下午，我在姥姥家闲的没有意思干，就开始找到上一次没有插完的那辆车开始插，看来不连着插是不行的，因为，会记不起来插到那。这个时候，我就开始了想象的丰富里，满脑子里都有奇形怪状汽车，究竟插那辆好呢？哎！还是随便乱插吧！

　　首先，我把大大小小的零件分好，摆放整齐，做完这些，我就开始插车了，突然，我自言自语到："插两个车头吧！前面一个，后面一个。"说完，我就开始动手了，把零件插好，放上一个扁扁的头（也就是窗户和门），在竖起一些小围墙，第一个头就打好了，第二个也是同样的但不过是有天窗的，这种天窗可不一般，是向两边打的，这种非常高级，非常好。

　　从这往后，我就开始一个搭一个，没想到，插出了一个挺像章鱼的`车，但又很想矛抢，哎！我也说不准是那一个，只能这样玩了。突然，就在这时，我想到了一个奇特的方法，把它接起来怎么样，就在这里，决心下定了，我就开始把车拆了一点，从新车，弄了半天，没有插上去，就在这时，我垂头丧气，放弃了，因为没有多余的零件，不能插了，哎哎！太倒霉了，居然插不上岂有此理......

　　你们有这种车吗！要是有的话，和我们一起来分享吧！

小学生的作文篇7

　　鹰是鸟类之中寿命最长的鸟，可达70多岁。但大多数鹰却往往都在40岁时死去。对于鹰来说，40岁是一个至关重要的阶段。鹰在40岁时，嘴上的喙会变得又长又弯，稍一低头就会碰到胸膛；脚趾也会开始出现老化，无法有力地抓住食物；羽毛变得又多又厚，沉重得似个累赘，无法长时间地持续在空中滑翔。这时候，它面临着一个至关生命的选择——要么，静静地等死；要么，经历一个脱胎换骨的重生。

　　重生实在是太艰难了，而大多数鹰却选择了死亡。

　　选择重生的鹰需历经三步，但每一步都生不如死。首先，鹰要飞到陡峭的悬崖上，5个月无法进食也不得飞翔，将头顶在凹凸不平的石壁上，使劲地用喙摩擦着粗糙的山石，使喙上旧的皮层完全脱落，但在这期间，它无法进食，只能靠着体内的能量维持着生命。等喙长成后，它还要重新打起精神，忍着痛，用新长出来的喙将自己的脚趾一根根拔下来，撕心裂肺的痛如火一般燃烧着鹰的'身体。直到脚趾长出，还是不够，最后一关，人或许都会犹豫——鹰要用喙将它身上的羽毛一根根拔下来。这样，它们就会体无完肤，生不如死。

　　但等到羽毛长出之后，迎接它们的，将是焕然一新的美好明天！未来30年中，它们将会比几十年前的自己更加健壮，飞翔更高远，捕猎更有力，活得更精彩！

　　在我们的人生历程中，同样的有一些难以让人选择的道路。但要是你将旧思想、旧习惯抛弃，我们才得获得重生和再次起飞的机会；只要我们愿意，就可以发挥我们的潜能，创造全新的未来！我们需要改变勇气和再生的决心！改变是痛苦的，但改变是必须的；想要成长，就要做出改变！当我们改变后，就能领略生命新的长度和高度！