二年级日记
时间过得真快，一天又过去了，相信大家一定感触颇深吧，因此我们要写好日记了。好的日记都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的二年级日记10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级日记 篇1
今天，早上升国旗的时候，我听见主持人说，马上就是少先队的生日。我就想少先队生日是个什么日子呢?回家后 我问了妈妈，妈妈告诉我是10月13日，并且告诉我少先队的国旗时五角星和火炬组成的`，五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明。啊，这个旗帜是谁创造的呢?为什么要定在10月13日呢?我还有好多问题……
二年级日记 篇2
春天是什么？
小溪说：春天就是动听的琴声！融化的雪水在山涧奏出美妙的音符。
蜜蜂说：春天就是遍野的'花朵！五彩缤纷的花儿就是欢乐的盛宴。
农民伯伯说：春天就是播种期望的号角！大地将重新披上碧绿的衣裳。
小朋友说：春天就好像妈妈温暖的怀抱！我们尽情地撒欢，快乐地成长！
二年级日记 篇3
读了《清明》这首诗，我就想起了去世的姥姥。姥姥还在世上时，我跟着姥姥在家乡读书。那时我才四岁，是个不听话、不懂事、不爱叫姥姥的孩子。我放学后，姥姥去哪里都要牵着我，带我带得很辛苦。姥姥去世之后，我们大家都非常伤心。那时我总希望姥姥能活过来。盼望着、祈祷着……这种希望一天天的持续，却也在一天天地减少。直到送姥姥”上山“前一天，这样的愿望才终于破灭。明天过后，我就再也见不到姥姥了，这也意味着我从此就是个再也没有姥姥疼、再也没有姥姥爱的孩子了……想着想着，眼泪止不住的在眼眶里打转。
那一天还是来了。我缓缓走在送葬队伍前面，身后”跟着“永远”熟睡“了的姥姥。想起姥姥带我时的一幕幕，眼泪终于像决了堤的瀑布，倾泻而出……我真后悔当初为什么那么不听话，更后悔当初为什么连一声姥姥都不叫！虽然不在世上了，可是，姥姥您知道吗？您在我心中的'地位是世界上无人能代替的！现在读到这首《清明》，才真正明白什么是”清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。“失去姥姥这位挚爱的亲人，是多么令人悲痛欲绝的事情啊！每年清明节我都会去看您的！姥姥！因为这是您的节日！
二年级日记 篇4
今天，我想打看小屋看看，我输入了密码，可提示却说密码不对，我又重新试了几遍，还是不对，这可怎么办?如果重新申请，那小屋的东西，分数不都没有了吗?突然，爸爸走了过来，对我说：“青青，你不要这样，失败一次没有关系，也许第二次会做得更好，我相信，你一定会比第一次更好.”爸爸的'话让我知道了很多，我申请了小屋。我心里默默的想着一定要比第一次更好，不能失败一次就泄气，失败是成功之母嘛!
大家一定要多多给我投票哦!
二年级日记 篇5
过年了，过年了，伴着欢天喜地的'鞭炮声，新的一年又降临了。
客人来了，妈妈和奶奶培客人谈天说地。12点到了，我们一家人去下面放烟花。我故作镇定地拿起打火机向烟花走去，还没有挨到烟花，就吓得撒腿就跑。大哥哥们都笑我是一个胆小鬼，我很气愤，就再次拿起打火机，点燃了烟花，我和弟弟把耳朵捂住，“霹哩啪啦”的鞭炮声响起来了……
烟花放完了，我高兴地回家了!
二年级日记 篇6
今天早上，我走出家门的时候，发现外面昏天地暗的，而且刮的都是热风。过了一会儿，风渐渐地大了起来，风里还夹杂着许多沙尘，打在脸上有点疼，空气中弥漫着尘土的'气味。我想，一定是沙尘暴又来了。
大约在九点多钟的时候，风渐渐地小了，乌云散开了，太阳公公终于露出了灿烂的笑容，天渐渐地变蓝了，空气也变得清新了。
我觉得这样的天气太不好了，都是因为那些平时不注意保护环境的人们造成的。如果每个人都做到爱护环境的话，就不会有坏天气了。
二年级日记 篇7
雨滴清凉，水洼里来跳。昨夜下雨至今晨，春雨的确不小。 路人赶路匆匆，雨伞颜色不同。如往远处眺望，恰似一条长龙。
译文：一滴一滴的雨滴又清又凉，落到水洼里。从昨天晚上开始下雨，一直下到今天早上，这雨下得真不小呀！路人在匆忙地赶路，他们的雨伞的.颜色各不相同。如果从这边望去，人们打的雨伞排列起来，真像一条彩色长龙！
二年级日记 篇8
今天下午第一节课本来是数学课的'，由于英语杨老师明天有事，所以下午第一节课就换成了英语。
刚上课时，杨老师说默写纸错两个以上要在默写纸上改十遍。幸好我默100分。我们写完后，杨老师又布置了写A本作业。我们写完A本作业后，杨老师又布置了抄新词组。我们在抄词组的时候，有的同学看不见，于是杨老师就把他们放在前面。我们抄完时，已经下课了。
这一堂课，我真开心。因为我学到了新的词组。
二年级日记 篇9
教学目标
知识与技能
1、认识13个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、规范写日记的格式。
过程与方法
分小组阅读质疑，在阅读中探究、讨论、交流。结合生活实际，提高学生的感性认识。日记两则教案教学设计推荐
情感态度价值观
懂得关心有困难的人；继续培养写日记的兴趣。
教学准备
1、课前布置学生在地图上找贵州所在地，了解那的一些情况。
2、准备生字卡和相应的一些课件。
教学时间
本课教学需2课时。
教学过程
第一课时
一、激趣导入
二、初读课文，整体感知。
三、再读课文，认识生字。
（常规读文识字法）
四、流利读文，熟识生字。
五、默读课文，了解课文大意。
六、巩固生字，写字指导。
1、巩固13
个生字。
2、指导书写8个字。
第二课时
一、复习导入。
二、自读自悟，探究发现，朗读深悟。
1、自读自悟，自己有什么发现。
2、把自己的发现与感悟，与小组同学交流。
3、小组汇报，点播导思，感悟朗读。
（引导学生从以下方面汇报1、我做了什么梦？梦想成真了吗？2、我的梦没实现的'心情读出来。/article/3、引导体会二则日记，我的心情并指导朗读，并相机出示课件，帮助感悟。）
4、朗读全文，体会感情。
三、延伸拓展
1、出示日记格式，规范日记写法。
2、指导学生按正确格式写日记。
3、组织学生准备展示自己的日记。
四、板书设计
24日记两则
我梦想白纱裙妈妈不给买不让妈妈买
（喜欢）
（生气）
（高兴）
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