描写的小学生作文（汇总3篇）
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的描写的小学生作文3篇，希望能够帮助到大家。
描写的小学生作文 篇1
我们班有个小男孩，他经常与别的孩子哄闹，别人在聊天，写作业或者游戏，他就会碰别人，拉别人，拽同学的辫子，同学都已经将他定位成一个不受欢迎的坏小孩，都不理他了。我知道，其实很多小孩子调皮捣蛋只是他不能够确定老师同学是否爱他，他就会通过一些出乎常理的举动引起别人的注意，希望得到别人的关注与肯定。
所以当我发现这这个孩子的问题时，我并没有简单的去责怪他，只是更多地去关注他，时不时地与他谈谈心，虽然起色并不是太大，但是我抓住了一次机会，那次他正在写作业，班上其他同学作业写好后就交到讲台上来，有一个孩子经过他旁边两次都碰到了他的膀子，虽然已经道歉了，可他还是不耐烦的叫出声来，于是我蹲下身来，亲切地跟他说，说说你为什么要大叫吧，他说：因为作业没写完，别人干扰到他，使他的本子画花了！首先，我肯定了他的学习态度：“你的反应说明你刚才正在专心完成作业，你今天的作业态度有了很大的进步，老师真为你感到高兴！”他其实是个聪明的孩子，听到我这么说以后，反而有点不好意思了，我就接着跟他说：“其实刚才那个同学并不是故意的，所以他跟你道歉了，所以我认为他的行为是可以得到谅解的，你觉得呢？”从他的表情我已经看出他为自己刚才叫喊的行为感到后悔了。不过我希望通过这件事能让他体会到莫名被别人打扰的感受，于是我乘热打铁，让他来说一说自己被别人打扰的感受，他的脸立刻红了起来，其他孩子开始按耐不住了，纷纷举手，表达出自己的想法，当然有的孩子是带着埋怨的`情绪的。我立刻换了一个话题，请大家来说说这个同学的优点，刚开始大家还不愿意开口，但是在个别同学的带领下大家还是说出了很多条，最后我就问大家，如果这位同学改掉之前的缺点，你们愿意跟他做朋友吗？大家异口同声回答说愿意。最后这个孩子也腼腆地给了大家一个回应：“请大家看我的表现吧！”
从这以后，他不但调皮捣蛋的次数减少，连学习上也有了很大的进步，人也变得开朗起来。所以作为老师的我们，当遇到类似问题时，我们不能只看到孩子顽皮的一面，一味地去责罚他们，我们也要看到他可爱的一面，并用放大镜去看他的优点，以自己的爱心去唤起他爱的共鸣，满足他对爱的需求，建立起他对老师同学的信任与依恋。
描写的小学生作文 篇2
我妈妈个子高高的，稍胖，脸蛋方方的，眼睛大大的，眉毛粗粗的，头发长长的。在家里起得最早的'是我的妈妈，睡得最晚还是她。
我的妈妈对我要求很严格。每一次作业一发下来，回到家里，妈妈的第一件事便是打开我的书包，拿出作业本，翻开看了一遍又一遍，直到找不出一个错别字或错题为止。如果找到了，就会把我叫到身边，把那个错别字或者错题圈出来，然后再跟我讲解，讲完了才肯罢休。每一次我都很不高兴：哼，不就是一个错别字或者一道错题，还要圈起来干嘛？ 此时，妈妈就会语重心长地跟我说：“小小的错误，如果不及时修正，会演变成大错误的！”
妈妈平时虽然对我很严格，但也有宽松的时候。比如达到了一定的成绩，就能获得奖励。奖励有很多种；钱、糖……有一回，我突然想要学习机了，妈妈知道后，就给我定了一个考试分数。只要我达到这个成绩，就可以有学习机了。我在一次单元测试中取得了妈妈定的成绩，妈妈就给我买了一部价值两千元的学习机。
这就是时时处处事事让我心服口服的妈妈！
描写的小学生作文 篇3
我的奶奶是一个治病救人的医生。
记得5岁那年，一天清展，我刚起床，看见两个人抬着一个抽搐的青年来到我家，找奶奶看病。只见那两个人急得满头大汗。那个躺在担架上的'病人，眼睛紧闭着，脸色苍白，双手紧紧抓着担架两侧，想竭力制止浑身的抽搐。
奶奶二话没说，把他们让进客厅，就开始给病人搭脉，询问病因。原来这个年轻人昨天下水捕鱼，晚上又吹了一宿电扇，第二天早上腿就不会动了。奶奶让那年轻人趴在沙发上，开始给他捏脊推拿，先找准穴位，然后推、捏、提等手法反复使用，不一会儿，奶奶的额头上就冒出了豆大的汗珠。经过奶奶推拿治疗，病人平静了下来，不再抽搐了；接着奶奶又拿来根针，熟练地插人病人的穴位，病人的脸色已逐渐好转，有了红润；最后奶奶还用了拔火罐。经奶奶的一番治疗病人竟奇迹般地站了起来，由人扶着可以走路了。奶奶这才擦了一把汗，脸上露出了满意的笑容。接着，奶奶又为病人开了药方。
才过了三夭，那个病人就登门致谢，硬要送给奶奶一些自家产的木耳。经过再三推让，奶奶还是没有收下，临别时只说了一句话：“年轻人，请你记住，救死扶伤是医生的天职。”这件事已过去很久了，但奶奶那句话却时常在我耳边回响，同时在我幼小的心灵里也埋下了一个深深的信念：长大了一定做一个像奶奶那样的医生。
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