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学与玩作文

时间:2024-01-19 15:46:11 优秀作文 我要投稿

学与玩作文

  在学习、工作或生活中,大家一定都接触过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编为大家收集的学与玩作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

学与玩作文

学与玩作文1

  不由得想起村中的一位老人,子女都在外打工,老伴也早已过世,独自一个的他并没有像其他老人那样整日除了晒太阳便是睡觉。乡间的小路上,大树的阴凉下,总能看到他玩空竹的身影。

  没错,空竹便是他的最爱。据我所知,老人玩空竹已有十多年,技艺早就炉火纯青。也曾多次受邀表演,可都一一回绝。年幼的我不能理解,问及原有他回答说:“老头儿我玩空竹可不是为了钱,空竹可比钱好玩多了。”

  当时我觉得他很奇怪。如今仔细斟酌,才发觉老人一句好玩之中竟有如此深意。

  好玩,不应只是被表面的乐趣所吸引,而应是将自己的.整个身心都投入其中,在玩中实现自身的升华。

  季羡林老先生便是如此。面对国家授予的文学大师的称号桂冠,老先生一一谢绝,他回答道,我不接受这些,是因为我不想被功名束缚。在老先生的眼中,文学创作是为了自己的快乐,只是为了“好玩”,自由与开心才是他创作的原动力,正因如此,季羡林先生才会为人称赞。

  无独有偶,钱钟书先生也是如此。杨绛先生曾多次在回忆录中提及,钱钟书就如同小孩子一般,一位小孩的创作,除了为了好玩儿,还能是为了什么呢?因此我虽未曾读过先生的书,却不由得感觉到他的书一定会很有趣,一位老顽童的书又怎么会乏味呢?

  人们常说,兴趣是最好的老师。那么何为兴趣呢?无非是觉得那件事好玩,自己很想去做罢了。因此不如把它改为,好玩是最好的老师。因为有趣,选择奋斗;因为有趣,甘愿坚持。

  人们似乎都认为,坚持一件事情是因为有毅力,而毅力又从何而来呢?毅力是来自于对这件事的热爱,追根到底,都是源自于好玩,因好玩儿而热爱,因热爱而坚持,因坚持而成功。

  那些成绩优异的人,你见过他们在学习面前愁眉苦脸吗?在他们眼中,学习便是玩儿,他们热爱学习,就如孩童热爱玩乐一样。

  我们似乎走得太远,忘了自己为何前进,又该去何方。只需静下心来,才会发觉,一切尽在玩儿中。

学与玩作文2

  近期以来,由于“非典”的原因,老师让我们买呼拉圈锻炼身体。于是我买了一个学着玩。可是我怎么也玩不会,我让同学们教我,我还是不会,我非常生气,再也不想玩了。

  “五一”劳动节放假,我到姐姐家去玩。我看见姐姐也在玩呼拉圈,她看见我,高兴地说:“你会玩呼拉圈吗?”我不高兴说:“不会?”

  姐姐很有信心地说:“我来教你吧,保证一会儿把你教会!”我说:“那么多同学教我,我都不会,你教得会我吗?”话音刚落,姐姐就从沙发上把我拉起来,说道:“做什么都要有信心。你看着,要把呼拉圈放在腰上,腰要摇圆,不摇圆的话就会掉下来,你看我怎样玩的。”只见姐姐把呼拉圈放在腰上,双手握住呼拉圈靠腰的两边,向后一甩,呼拉圈转起来了,姐姐的样子可真好玩,双手屈肘放在胸前,牙齿咬住嘴唇,摇头晃脑,呼拉圈随着腰的晃动,自由地在腰上转动。就像在跳舞似的。我看姐姐转得那么好,那么高兴,我心想:我也要把它学好。姐姐把她的呼拉圈给我玩。我学着姐姐说的`去试玩了几次。我迅速把呼拉圈套在腰上,双手用力向左一甩,让腰前后摆动。就这样,呼拉圈随着身体转动了,我越转越快,1个、2个、3个……唉呀,不好了!呼拉圈要掉下来了!我连忙摆动身体,呼拉圈转动的速度也上来。“好,好样的!转得快,转得快!”妈妈不知什么时候来到我身边,看见了连忙为我加油,我转得更欢了,不知不觉我学会了,我高兴地跳起来。

  通过学转呼拉圈我明白了,做事都要有信心和掌握方法,事才做得好。

学与玩作文3

  玩?什么是玩?我相信每个人都知道也都玩过。因为人的本性就是喜欢自由喜欢玩乐。但在现在不同的压力下,我们被束缚了。上班族—每天都在电脑面前狂刷业绩……像我们还在读书的学生也不必多说,都在作业的海洋中畅游。为什么我们不能玩呢?

  真的是学习压力如山大吗?我想未必,就比如我们眼中的和口里常常说的学霸,他们在学的过程中不仅学学习学的好,而且还有空去玩。这真的是我们学习压力大吗?

  我想这和我们自己有着密不可分的关系,我们常常没有学霸对学习的兴趣,也就是—玩着学。无论什么事只要你是感兴趣而去做,那都是做的好的。

  比如是家喻户晓的钱学森,我国杰出的`科学家,为我国航天事业做出了卓越的贡献。钱学森小时候喜欢玩扔纸镖的游戏。先叠纸镖,就是用一张方纸依对角线折成长而尖像箭一样的镖。然后,用力一扔,看谁的镖飞得高、飞得远。结果是同学们都比不上钱学森,这是因为他叠的纸镖十分对称、平整,缝隙很小。玩使钱学森从小养成用心思考的习惯,凡事都要努力找出符合规律的科学方法。这对他日后在科学领域取得成就帮助很大。

  再比如说先在学生大多都喜欢玩王者,经常遇到一些英语词汇,像”doublekill””triplekill”,就是“两连杀”“三连杀”的意思。“double”是“双倍的”意思“triple”则是“三倍的”的意思……这就在玩中学会两个英语单词了。再如在联网玩的时候,经常会说我们来“solo”一把,意思就是“单挑”。可是“solo”这个词就是“单挑”的意思吗?后来我学了吉他后,终于明白,原来“solo”本意是指“大段的乐器独奏”,“单挑”则是网络玩家用的引申意义了。

  古人说的好:“处处留心皆学问”。我们学习也是这样,学习不是死读书,也不是为别人读。我们要玩着学去寻找学习的快乐。

学与玩作文4

  学习,不言而喻,就是要拓展自己的知识面,开拓视野,使生活更加便利,工作更加轻松;玩是一种娱乐手段,是结合学习的可以提高学习效率的方法,要是两者和谐统一,那么必然事半功倍,但要是偏于哪一方面可就不太好了。

  俗话说“书呆子读死书、死读书、读书死。”所以我们也不能光学不玩,科学家证明这样长期进行脑力活动对身体有伤害,并且效率不高;心理学家也证明了这样对人有害。每年的高考是不是只要是一直读书的'人才能考第一?事实证明,这是不可能的。记者采访过一名十岁考上大学的孩子,当记者问他:“你是不是每天一直不停地看书、学习?”他却奇怪的望着记者:“不是的,我也经常和同学们玩游戏,我认为玩游戏不仅能提高智力,丰富业余生活,还能缓解人体的疲劳,提高学习效率。”上届高考状元说了一句话:“学七小时玩一小时总是比学八小时效率高。”可见不能光学习。

  玩太多了我想大家都知道许多,的确,这样不但不会提高学习效率,长期着了迷反而会休息不好、成绩下降,据报道称一个小孩在电脑上打了3天电子游戏,结果暴死在游戏机旁;有人玩暴力游戏输了被别人嘲笑,结果用刀刺死了对方……可见玩太多了也不行。

  正如顾拜旦在《体育颂》中的一句话:“要看他是被引向堕落,还是由健康的力量悉心培养,使二者和谐统一……”学与玩也需要一定的协调,我认为学习1小时休息20分钟是可以的,这样既休息了,又符合“记忆曲线”,下次再复习时就记住了。世界上有很多事物是和学与玩的关系一样的,只是看你怎样去合理地搭配他们,让他们更加协调。

学与玩作文5

  星期天在学校门口的文具店里我又买了一个黑白相间色的百变魔尺,为什么说又买呢?因为之前我曾经买过一个了,我把球型包装的魔尺拆开后,就无法还原了,任凭我怎么摆弄,90度,180度,360度扭过去,过来,最后“砰”的'一声,魔尺的线断了。真懊恼,线虽然是断了,但我想把魔尺变成球的念头没断,这不又买了一个,这次吸取了上次的经验,不要急于把原包装拆开,而是拆一格,还原一次,看清楚了,就拆两格,再还原回去,以此类推……,功夫不负有心人,我终于学会了百变魔尺变成球,我真高兴,整个下午一有空我就拿出它来玩,而且越玩越熟练,一会儿变成以黑色为主的球,一会儿变成以白色为主的球,就在心里洋洋得意的时候,发生了一件没想到的事。

  妈妈拿过魔尺摆弄了一会也学会变球了,而且速度比我快,这让我心中的得意一扫而光。我不相信,于是拿出秒表,跟妈妈比赛,结果妈妈比我快了12秒,我不服输,再来一次,结果还是输了,为什么呢?只好向老妈讨教高招,妈妈说:“你要发现它的规律,你看每个长方形两边都分别有一块三角型,第一个长方形两边的三角形对称摆设形成等腰梯形,第二个长方形两边的三角形相反摆设形成平行四边型,后面的就是重复这两步就成了。”按照妈妈说的,做了一遍,速度果然提高了。

  现在我已经摸索出三种方法拼球体了,速度也不断提高,目前只用9.42秒就能完成,这个小玩具让我动脑又动手,还开发了想象力和观察力,让我体会到了无限的快乐!

学与玩作文6

  去年暑假的一天傍晚,爸爸带我去人民广场玩。嗬,广场上可真热闹!最吸引我的是那些玩滑板的孩子。他们在广场上自由自在地滑行,动作轻盈灵活,潇洒自如,令我羡慕不已。于是,我求爸爸也给我买一个滑板,没想到爸爸很爽快地答应了。我高兴得爸爸抱着又蹦又跳!

  滑板很快买了,我们又回到人民广场。尽管我心十分痒痒,恨不得能立刻踏上滑板。但我从小就胆小,一站上去滑板晃了几下,吓得我一身冷汗。于是,我决定先观察一会儿再说。

  我坐在旁边的石台阶上,留心观察别人玩滑板时的动作:只见他们先把左脚站在滑板上,右脚支撑地面;再用右脚蹬地,向前紧走几步,滑板滑起来后,就迅速把右脚收到滑板上;等身体保持平衡后,右腿左右抖动,控制着滑板前进。我边看边琢磨,感觉有点把握了,决定亲自滑一滑试试。

  刚开始的动作做得还不错,可当我收起右脚,还没站稳,便摔了个四脚朝天,摔得一下哭了起来。吓得爸爸赶紧把我抱起来,让我休息一会。我咬着牙忍着疼痛,再看看周围别的孩子。

  他们一个个滑得是那么轻松、自如、潇洒,我最后被羡慕战胜了疼痛。我又爬起来,反复做上滑板的动作。不记得自己为了做好这个动作摔了多少跤,但每次摔倒后,我又立刻爬起来,继续练习。

  渐渐地,我能保持身体平衡,可向前滑行好几米远了。尽管和别的孩子相比,还差得很远,但我仍激动万分,感觉我已经是高手了。

  不知不觉,已经晚上九点多了。我依依不舍地和爸爸离开了人民广场。

  从那以后,我每个星期六晚上都去市民广场学滑板。经过一个多月的'不懈地努力,我终于学会了滑滑板。我还向其他小朋友请教,学会了跳板、上台阶、下台阶等技巧。每次,我踏着滑板,在人群中穿来插去,就像一条灵活的小鱼在嬉戏。那时,我的心里感到无比骄傲和自豪。通过学滑滑板,我知道了只要有毅力什么困难都能克服。

学与玩作文7

  我的童年是在玩中学习,学中玩乐,无忧无虑,自由自在。玩耍中,一边学到的知识便牢牢地“刻”在我

  的脑子里了。

  还记得那是一个炎热的夏天,太阳像火球似的烤着我的小脸蛋,我立

  马跑向池塘边去,因为那有一棵大树

  可以替我遮阴。

  我看着那清澈见底的小池塘,不免起了个歪脑筋:去玩水吧!小池塘的`水多凉快啊!

  我一不做二不休,把家人的告诫远远抛在了脑后,立马脱去鞋子,露出一双小脚丫,卷起裤子,“扑通”一声跳进了池塘,水花溅得我满脸都是水。

  池塘里的水很浅,才到我的小腿。

  小鱼儿在我的脚边游来游去,痒的我

  笑了起来。我用手拍着水面,激起一阵阵浪花,吓得小鱼四处逃窜,我跟着小鱼跑,焦急地说:“小鱼,小鱼,

  你别跑!我不会伤害你的!”追了许久,我已经累得气喘吁吁,一颗颗汗珠从脸上滑下来,我用手把水撩起来,直往脸上洒,忽然我发现,水落在荷叶上,立马滑了下来。我被我这个发现高兴得手舞足蹈,摘了一片荷

  叶就往家跑,也来不及穿鞋子。

  回到家,妈妈看到我这个样子,立马破口大骂,我等妈妈训完后,开心地对妈妈说:“看!我找到了一把雨伞!”“什么雨伞?不就是一片荷叶吗?”“不,我刚刚玩水时把水洒在上面,水珠又滑了下去!这难道还不是一把雨伞吗?”妈妈听后,给我

  讲了荷叶上的“秘密”,我恍然大悟。

  童年就是在玩中学,学中玩,这次的“池塘”之旅使我既玩得开心,又知道了一些知识。这真是玩耍、学习,两不误啊!

学与玩作文8

  说起悠悠球,很多人都不会陌生,现在,市面上的悠悠球五花八门,自从弟弟买了一个2.5元的悠悠球回来,我的悠悠乐就开始了。

  那天弟弟带来一个双环掉了的绿色悠悠球,我一看,乐了,小时候经常玩悠悠球,会做不少的招式呢!可是,随着年龄的增大,和没钱买,所以悠悠球就从我的脑海中淡忘了。今天,看到了悠悠球,还能不乐吗?

  我连忙拿起来玩,哈,挻不错,就在我耍来耍去时,突然,一个不小心,“啪”的一声,悠悠球掉到了地上,我一看,中间部分断了,定是不行了,这可真是倒霉啊!我在中心安上了一根吸管的一段才有定时。

  我开始学做以前的花式,可是过了几年,技巧和方法都忘了,连甩球也不灵活了。于是,我便想重振威风,我便开始练习甩球一次,两次,有不少次都把球甩偏了,可真是失败啊,可在我的坚持下,我终于会熟练的`甩球,那甩球动作就像悠悠球专业赛手了。

  下面,我要练习做花式了,我先做一种自创的简单花式,我先用球定时,用左手食指搭在球线中端,把球抬高,第一根线靠过去从地下绕过去再收上来。可我的手指搭起线刚想把线绕起来,线绕到床上。球就像火遇到了水,马上停止了空转,啊,怎么回事?我仔细一想,明白了:我的球线姿式不正确,绕偏了,使线碰到了球,反而使球停止了空转。可是要计算精确位置和方向,可真不容易,每次不是绕偏就是没绕到,次次失败,可是我一次一次积累经验,终于,在付出了大量的试验后,我已经成功地做出了这种花式了。

  现在,我已经会做“翻跟斗”,“登月弹射”等花式了,我明白了,只要坚持就会成功。

学与玩作文9

  今天的天气无比舒服,我背上了我的三级包,穿上草地吉利服,从沙漠地图上坐上飞机来到了海岛学校上课。早上吃了个急救包,喝了杯能量水,来到了向日葵小班上课。一进门就看到了蓝洞,第二个看到的是向日葵小班队长,大家陆陆续续都进了教室,他们都戴着一级头盔、穿着一级盾甲、背着一级包、手拿一把AKm。因为老师知道我是高级特种兵,所以就给了我一把满配m416,另外还赠送了我一个三级头盔和三级盾甲。

  上课了,老师带着我们去操场旁边的一个训练场上去上课。今天老师给我们上的是压枪课程。这对我这种特种兵来说很简单,我拿出m416,从桌上拿个6倍镜,对着500米的`靶扫射。我打了一发子弹后,看到我打的40发子弹全都打在了中间的红点位。我转头一看,我旁边的人差点打到了靶子旁边的队长。还好队长有防备,拿着平底锅把子弹挡了回去。“叮铃铃……”下课的铃声就响了,同学们把装备全都放下,迅速的跑回了操场玩耍。

  操场上热闹极了,像一个菜市场一样,同学们有的在玩鬼抓人、有的在玩绝地求生、还有的在玩第五人格,我们玩的就是“绝地求生”。我们全班100人一起玩,我们四人一组,分别在学校的某个地方。游戏开始了,每个人都有一把信号枪,只要把信号枪往天上一打,就会有一个立方体的空投掉在地上,里边有随机的头盔、护甲、背包和枪……我们正玩得开心呢!上课铃声敲响了,同学们有的慢吞吞的走着、有的快速的跑回教室、有的很不情愿去上课……

  而我觉得,玩的时候要玩得尽兴,上课的时候要十分认真。

学与玩作文10

  学习,不言而喻,就是要拓展自己的知识面,开拓视野,使生活更加便利,工作更加轻松;玩是一种娱乐手段,是结合学习的、可以提高学习效率的方法,要是两者和谐统一,那么必然事半功倍,但要是偏于哪一方面可就不太好了。俗话说:书呆子读死书,死读书,读书死。所以我们也不能光学不玩,科学家证明这样长期进行脑力活动对身体有伤害,并且效率也不高;心理学家也证明了这样对人有害。每年的高考是不是只要是一直读书的人才能考第一?事实证明,这是不可能的'。记者采访过一名十岁考上大学的孩子,当记者问他:“你是不是每天一直不停地看书、学习?”他却奇怪地望着记者:“不是的,我也经常和同学们玩游戏,我认为玩游戏不仅能提高智力,丰富业余生活,还能缓解人体的疲劳,提高学习效率。”上届高考状元说了一句话:“学七小时玩一小时总是比学八小时效率高。

  ”可见不能光学习。玩的太多了,没有把握其中的“度”,一定不可取。我想大家都知道许多这样的实例。的确,这样不仅不会提高学习效率,长期着了迷,不仅占用了学习时间,还会休息不好,成绩必然受到负面影响。据报道,一名原本学习非常优秀、考入清华大学的孩子,因后来执迷于泡网吧,耽误了学业,不得不休学,复学后,又重犯“网瘾”、一次连续上网30多个小时,结果暴死在游戏机旁;有一位青年因玩暴力游戏输了很多钱,被人追债、被人嘲笑,一时冲动,用刀刺死了对方……可见,玩的太多也不行。

  正如顾拜旦在《体育颂》中的一句话:“要看他是被引向坠落,还是由健康的力量悉心培养,使两者和谐统一……”学与玩也需要一定的协调,我认为学习一小时休息二十分钟是相对合理的,这样即保证了学习时间,又符合“记忆曲线”,下次再复习时就容易记住。世界上有很多事物是和学与玩的关系一样的:辨证统一。只是看你怎样去合理地搭配组合他们,让他们更加协调、相互促进。

学与玩作文11

  小时候,我常常看着我的哥哥穿着漂亮的滑轮鞋,在广场上玩着各种花样,我就羡慕极了,于是天天求爸爸给我买一双滑轮鞋。

  有一天,爸爸终于给我买了一双滑轮鞋,我兴奋极了!穿上滑轮鞋就马上站了起来,不料,一秒不到就摔倒了!哥哥和姑姑看到了哈哈大笑。哥哥笑着走过来说:让我先扶着你走吧!”我点了点头,哥哥便拉着我的手滑了起来,同时告诉我要领:身体放松向前倾,手臂弯成三角形,腿部弯一点点,滑的`时候像走路一样。要领讲完了,哥哥便把手收回去了,我一时没了依靠马上又摔了一跤。

  我有些生气了,闷闷地坐在石板凳上,对谁也不理不睬,爸爸也拿我没办法。最终还是在哥哥的鼓励下,我又开始下定决心学滑轮,缓缓地抬起一只脚又慢慢地放下,就这样一步一步地滑着,可立马又摔倒在地上,我可仍然坚强地爬起来继续滑。经过几次摔跤又爬起来,总算能滑几步了,不禁有些兴奋。我突然想起要领,于是我把身体稍微向前倾,果然身体平衡多了;接着把手臂弯曲成三角,滑得更流畅了;又把腿部弯曲一点点,感觉安全多了。眼看自己已经学会了滑轮,我一高兴就对哥哥说:“我要与你比赛。”哥哥笑了笑:“还是算了吧!” 我听了哥哥的话,心里虽然有些失望,但又一想,可能是哥哥怕我会摔跤而哭泣的原因吧,心里又变得美滋滋的!

  这件事告诉我,其实你只要坚持不懈,干什么事情都可以成功。

  教师点评:文章选材真实,感染力强,为了突出第一次学滑轮的艰辛,作者细致地描写了自己学滑轮的一举一动,“多次摔跤,身体稍微向前倾,腿部弯曲……”这一系列的动作刻画了一个不服输坚持不懈的孩子形象。

学与玩作文12

  “儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。”玩是我们儿童的天性,是我们与生惧来的本能;但“少壮不努力,老大徒伤悲”,学习是我们的义务,也是我们应该履行的责任。学与玩是不是矛盾的呢?不,两者有着互动的关系,只要合理分配学与玩的时间就行了。

  学与玩对于我们似乎都是必然的,理所当然的,但学会消磨玩的机会,就不会影响学习的效果和时间。虽说鱼与熊掌,两者不可兼得,可两者都是我们梦寐以求的,若能合理搭配,互补互进,不就行了吗?爱玩的学生并非学习差的.学生。你想想,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,我们可以在玩中实践学习上的某些事物,还能学到许多知识。例如,采集标本,可以拓宽视野,增长知识,还可以享受大自然如诗如画的风光,真有不少情趣,让人如痴如醉。再举个例子,比如到外地游玩,可以见识世面,了解当地的文化和风俗世情,能体会到祖国的大好河山,增强爱国情感,受到许多熏陶和让人产生写作灵感,这些都是在玩中学的好机会。但是如果沉迷于玩中不能自拔,那就会影响学习,带来负面效果。学习是为了让我们有一个好的将来,为以后打下牢固的知识基础,为我们敞开一条星光大道,让我们自己去拼搏,去奋斗。学与玩的好处,真是各有千秋,只要我们合理分配时间,玩就愉愉快快地玩,学就认认真真地学,就能使二者互相促进。

  由此可知,学与玩是人生两大要素,合理分配,你将受益无穷;自相矛盾,你将血本无归。总而言之,学与玩是一条知识链,我们不能拆散它,要学会利用它。

学与玩作文13

  人们都说:“国庆七天乐”,在国庆节放假期间我也收获了一份快乐,那就是学会了玩滑板车。

  一提到“滑板车”这个词,大家都会问道:“这不是男孩子玩的吗?女孩子怎么能去玩呢?”, 这时,我会毫不犹豫地回答道:“学滑板车不分男女,最主要的是如何学会玩滑板车的技巧”。

  国庆放假,哥哥从杭州带回一辆崭新的滑板车,一回到家就开始玩了起来。只见哥哥右脚先放在滑板车上,左脚一蹬,立刻放上去,动作行云流水,看起来轻松自如!我问哥哥借滑板车玩,起先哥哥怎么也不肯将心爱的滑板车借给我玩,我用激将法说道:“这有什么难,对我来说,是个小儿科。”哥哥不知道这是计谋,终于答应了。我学着哥哥刚才的动作,刚把脚拿上去,就摔了一个四脚朝天。哥哥在旁边笑着说:“现在你总知道了滑板车也是有难度的吧。”

  “你要先把两只脚都放在滑板车上,可以稳稳当当的站着,不摔倒,这说明你已经成功了一半了;然后再掌握好平衡,学着我刚才的'动作。”我边听哥哥讲边试着自己滑,但是还是少不了要摔上几跤。当我顺利地玩上滑板车时,哥哥在旁边表扬道:“你学得不错,比我当时刚开始学时要好得多。”听了这句话,我在心里暗暗得意,可是,一不留神又摔了下来。看来玩滑板车是不能分心的。经过我的努力,功夫不负有心人,我终于可以玩滑板车了。我左脚一蹬,滑板车飞快地滑了出去,身体左右摇摆重心不稳,然后重重的摔倒在地。我从地上爬了起来,为了避免重蹈覆辙,站在滑板车上轻轻地一蹬,滑板车又前进了。我绕着小区小心翼翼地滑了一圈,这次总算没有摔倒。我继续保持着刚才的动作一圈、二圈、三圈,在不知不觉中我竟然能单独一个人飞快地滑行。

  滑板车在国庆节放假期间给我带来了许多乐趣!!

学与玩作文14

  最近,我们学校刮起了一阵“悠悠球风”,我也没有“幸免遇难”,不幸“感冒”了。

  这不,我刚一回家,就对妈妈嚷着要买悠悠球,好心的老妈经不住我的软磨硬泡,终于给我买了“学者”悠悠球。我刚拿到悠悠球,便想来个高难度的“环游世界”。我先把绳结套在手上,右手紧紧地握住悠悠球的球身使劲扔出去,悠悠球在空中划了一道美丽的弧线,我正昂首准备看第二道弧线划过时只觉得脑后生风,说时迟,那时快,只听“啪”的一声,我只觉得头皮发麻,显然,我的头与悠悠球来了一次“亲密接触”由于“接触”的过猛烈,结果在我的头上留下了“纪念”——一个大大的包。我垂头丧气的来到学校,突然看见一个高个子手里拿着一个悠悠球,只见他轻巧地把悠悠球往下一甩,悠悠球像生了根一样,在下面飞速地旋转,过了大约20秒它又自动地上去了,大个子同学的`这一系列杂耍般的动作博得了周围同学们的阵阵喝彩声,我羡慕极了,三步并着两步地走过去向他“取经”。我向他说明了来意,他笑着对我说了四个字:“熟能生巧”。我听了这话,觉得有道理,便在一旁练了起来。开始,我总觉得掌握悠悠球挺难的,后来,我仔细观看了那位大个子的动作,终于找到了自己的毛病,原来是我用力过猛,致使离合器发挥不了作用了,第二次,我轻轻地往下一扔,可太轻了,还是不行,第三次,第四次~~~在不知第几次时,我终于成功地完成了基础动作:“睡眠”。虽然只“睡”了短短几秒,可我却比任何一个悠悠球高手都高兴,理由很简单:我成功了!

  通过这件事使我明白了“只有永不放弃,才有成功的可能”这句话的含义。

学与玩作文15

  当代社会,我们的父母总是希望我们可以专心学习,少玩,少动,认真听课,把全部精力投入到学习中,剥夺我们的课余时间,辅导班,特长班,空无暇接,只是希望我们可以好好学习,获得优异的成绩,但是,我们且不是一点自由都没有了吗?一点快乐都没有了吗?21世纪的我们,使全国乃至世界的领导者,不应该像个书呆子每天遨游在题海中,我们应该有自己的思维,自己的生活方式!

  但是,我一直相信学玩并进一定可以提高学习成绩!因为有多少伟人都是这样教育他们的孩子的。

  古人说:“乐则生矣。学至于乐,则自不已,故进也。”李大钊教育孩子,善于从孩子的特点出发,循序善诱,寓教于乐,生动活泼,从不刻板生硬,更不打骂孩子,从而使教育收到了良好的效果。?

  李大钊家中堂屋的北墙上,挂着一张富有诗意的画,画中有位少女怀抱琵琶在演奏,各种飞禽走兽闻声而来。李大钊十分欣赏此画,他绘声绘色地对孩子们说:“你们看,音乐的'力量有多么大!这个弹奏乐器的姑娘,只要手指轻轻拨动,就能引来美丽的孔雀、高傲的仙鹤、凶猛的狮子老虎,还有各种叫不上名堂的鸟兽,他们一个个都被音乐陶醉了。人就更不用说了。音乐不仅能陶醉人,而且还能鼓舞人心。”?

  在我国,似乎有这样一个共识:游戏是小孩子的专利,年龄大的做课堂游戏,通过游戏学习知识,即“玩中学,学中玩”。教师也不过分看重学孩子就不需要游戏了,或者游戏不再适合他们了。而英国中学生在学校有一半时间是生的考试成绩,而想方设法打开学生的思路,活跃其思维,培养其自信心、

  英国的游戏教育为学生创造了宽松的和充满欢乐的氛围。它寓教于乐,融言、行、情为一体,使语言课上得有声有色,多渠道、多途径地激发了学生学习的兴趣,促使学生积极主动地参与教学过程,并从中体验学习英语的乐趣,感受学习成功的喜悦。

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