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描写的小学生作文

时间：2024-01-23 14:40:21 小学生作文我要投稿

实用的描写的小学生作文[优选]

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的描写的小学生作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

实用的描写的小学生作文[优选]

描写的小学生作文篇1

　　时近中午，妈妈左手拿着米箩，右手捏着一个小花碗，三两步走到米袋前，弯下腰，拿碗的'手伸进米袋，一阵轻微的哗哗声，提起右手，一碗白花花的米出现在眼前。妈妈把碗一倾斜，米嗤嗤地滑进米箩里。一下，两下------妈妈双手捧着米箩，快步走进水龙头，三下五除二，拧开水龙头。米箩放进水池，水淹没了米，妈妈伸进右手，不停地搅动，水渐渐发白。再放水、搅动，倒进锅里。

描写的小学生作文篇2

　　猫头鹰的眼球呈管状，有人把猫头鹰的眼睛形容成一架微形的望远镜。在猫头鹰眼睛的视网膜上有极其丰富的柱状细胞。柱状细胞能感受外界的光信号，因此猫头鹰的眼睛应该能够察觉极微弱的光亮。如果把鸟眼比做照相机的话，那么大多数适于白天活动的鸟的眼睛是小口径的标准镜头，猫头鹰的眼睛就是大口径、长焦距的望远镜头。因此在很长一段时间里，人们一直认为猫头鹰是靠视觉在黑暗中飞行和捕食的。但是，如果用一般鸟类所具有的视觉感觉系统来衡量猫头鹰的话，那么要达到猫头鹰这样的视力，它的整个脑部就得都由视觉神经组成！

　　近代，先进的科学技术把对猫头鹰行为的`研究推向新的阶段。一些鸟类学家把仓鸮（猫头鹰的一种）放在全黑的房间里，用红外摄影设备观察仓鸮的捕鼠活动。实验做得非常巧妙。室内除了地面上撒一些碎纸条外，没有其他任何东西。实验开始时，鸟类学家把一只老鼠放人实验室，开始录像。从录像上发现，只要老鼠一踏响地面的碎纸，仓鸮就能快速、准确地抓获它。

　　猫头鹰夜视眼镜有两大功效，一是夜视，二是能像手电筒一样发光。夜视可以让你在夜里把东西看得一清二楚，第二种功效可以在夜里把东西放亮，方便寻找。

描写的小学生作文篇3

　　蓝天，你是否也会寂寞?你深邃的蓝，让人怎也看不透，小鸟欢叫着与你嬉戏，白云与你赛跑，你却依旧沉默，好像从未有过这些欢乐的伙伴。我时常仰望你，好像你的蓝，从未明亮过，从未暗淡过，你一直保持着自己独特的本色。乌云?可乌云总会褪去，蓝天依旧那么蓝。

　　可是，地上的我们，却无法与你一样，我们每一天都在改变，变得跟高，变得更懂事，直到老死，才停止了所谓的变化。也许，只要是个孩子，都逃不过长大的洗礼，永远的远离那个天真烂漫的童年，然后，与世俗融为一体，再也找不回童年。

　　蓝天，你是否也会哭泣?那一颗颗晶莹透亮的雨滴，就是你的泪吧，我们的泪，只为了冲刷心里的烦恼，哀愁，那你的泪，是为了洗涤大地吧!蓝天，你是幸运的，大地因你的洗礼而整洁，但是我们，哭了，累了，心灵的创伤依旧还在，只能祈求时间的流，把它慢慢冲走。

　　我是你人山人海里匆匆的过客，寂寞的时光，也无法流出曾经的幸福与欢笑。也许，只有翻翻那些尘封的时光，寂寞，才能露出笑容吧!

　　蓝天，我是多么渴望变成你，你不用为人世间的`锁锁烦事尔苦恼，地上的我们，还要为了自己的梦想，为了自己的琐事，继续努力下去。也许，这些努力会化成泡沫飞去，但，还是要努力一番，对吗，我不能让我的幸福白白流失。

　　蓝天，我多么渴望拥抱你，我们都是寂寞的人，怀着寂寞的心情，走着寂寞的路，每一次，我抬起头看着你，你那么大，一望无际，却是孤零零的独自一人，风从我身边经过，夹杂着你的丝丝寂寞，如果可以，我们一起拥抱。

　　原来，我们的生活，就如同毛毛虫般，只有经过一次又一次的脱落与蜕变，才能化蝶飞舞。

描写的小学生作文篇4

　　倾听，是对别人基本的尊重;倾听，是人与人之间的信任;倾听，更是对自己负责。

　　在班会上，常常会出现这样的一幕：讲台上的同学很用心地读着自己辛辛苦苦做了好几个小时的PPT，而台下，同学们有的埋头看书;有的订正作业;还有的甚至交头接耳……场面煞是“壮观”。你们在做这些事情的`时候，有没有想过台上同学的感受?那PPT，那PPT里面的一字一句，哪怕是一张小图片，都是费尽心思找来的呀!随着同学们愈发地吵闹，讲台上同学的努力渐渐被这嘈杂的教室所无情地抹杀了……我相信，他们的心情一定远远不只是失望。

　　当朋友向你倾诉心中所想时，你该倾听;当别人向你提出建议时，你该倾听;当课堂上老师讲话时，你该倾听……确实，“倾听”这个词随处可见，平凡得都可以被人忽视。

　　可它又是如此重要。也许你不认真倾听，一个个朋友将离你而去;也许你不认真倾听，就会与漆黑恐怖的监狱面对面;也许你不认真倾听，就会与“优秀”擦肩而过……确实，“倾听”这个词又是如此重要，重要得令人望而生畏。

　　“倾听”，就是这么一个平凡而又重要的词，你，做到了吗?

描写的小学生作文篇5

　　小伙伴们的烦恼连续在《小学语文报》上“拍卖”后，我也想将自己的烦恼找个买主。

　　我的学习成绩在班内不是最好的，也不是最坏的。我在班里既没有名正言顺的级别，也没有堂堂正正的称号。可我的工作却常常让同学们紧张，令同学们厌恶，而使老师却高兴哩！说了半天，到底干啥？说出来吓你一跳：我是班级“间谍”。

　　班级“间谍”的工作是负责暗中监视同学们自习时的一举一动，窥视其课后行踪等，然后向老师汇报。刚接受这一“光荣”任务时，我还佩服老师能“人尽其才”，圆我英雄用武之梦(从小崇拜间谍的胆识魄力，梦想将来成为一名间谍)。现在我却深感其苦。首先是自己只能不露声色地暗中监视，不能像班干部那样理直气壮、豪情满怀地去管别人，好男儿自觉低人一等。其次是自己的工作得不到理解，受老师批评的同学都气得骂班内有“奸细、狗腿子”，面对如此奇耻大辱，我只好忍气吞声。还是老师说得对：“小不忍则乱大谋”。为了安全不露馅，我与老师只能单线联系。最难为情的是自己的好朋友犯了错误。有一次，班内丢失了一支钢笔，我深人“虎穴”微服私探之后，发现原来是好朋友杨朋拿的。向老师说吧，对不起好朋友；不说吧，在其位怎能误其政。我百思无法，只好自己掏钱买了一支一模一样的.新钢笔向杨朋换来那支旧钢笔去交差。杨朋直骂我“神经质”。谁知我心中的痛苦是多么难忍啊！

　　噢！你瞧，只顾掏心窝子，自己的身份也暴露了。同学们，也许我的做法有不少错，但我还任重道远，我会慢慢做得更出色。为了我“未尽的事业”，你可要替我保守秘密啊！

描写的小学生作文篇6

　　今夭中午，我拉开抽屉找书，一张“创三好”奖状出现在眼前。看见这张奖状，一桩桩往事便浮现在我的脑海里。

　　今年放暑假前的一夭下午，骄阳似火，火辣辣地烘烤着大地。我蹦蹦跳跳地提前向学校奔去。知了在树上“热啊，热啊”地叫着，好像在为我奏乐；风吹树动，好像点头向我祝贺。今天我们要选“三好生”，嘿！一定有我的份。因为期末考试我语文99.5分，数学100分，平均分是全班第一名，难道同学们还不选我？我越想心里越美滋滋的。

　　上课铃响了，我神气十足地走进教室，端端正正地坐在座位上，等待同学们选我。好不容易文琳才提出了我的名字，我转过身感激地一笑，心想：这次我一定十拿九稳了。没想到张超同学站起来说：“我不同意黎颖英，她和冯琦打过架。”全班几十双乌黑的眼睛一下子都看着我，我感到教室里静极了，静得连出气的声音也能听出来。我的脸一下子涨得通红，心里凉了半截，后悔极了。我竭力安慰白己，这算不了什么，成绩最主要。可我心里还是像十五个吊桶在打水，七上八下的，不安起来、

　　几天后，全校开大会，给“三好”学生发奖。傅老师宣布“三好生”有：郑艳、曾莉、胡远辉……我尖起耳朵听着，心扑扑地跳个不停，总想听到自己的名字。可是，老师没念到我的名字。我的心里难受得像爪子在抓，我用牙齿狠狠地咬住嘴唇，但止不住的眼泪还是夺眶而出了。我垂头丧气地站着，一点精神也没有，心想，这下我可完了，怎么有脸回去见爸爸妈妈呢？我的愿望落空了。接着是“创三好积极分子”领奖，我也无心听了。傅老师连叫厂几声，我也没听见。旁边的同学推了我一下，说：“去领奖。”我才恍然大悟，没精打采地走到台上。也不知怎么从傅老师手中接过奖品，又怎样回到队伍中的。

　　回家的.路上，我心里非常难过，脚上像有一块铁，走起路来非常沉重。树叶被风吹得“哗哗”地响，好像在嘲笑我，知了也叫得使人仄烦。回到家里吃晚饭时，爸爸看见我闷闷不乐，关心地问：“今天学校里发了奖，快拿出来瞧瞧！”我的心像有千万只蚂蚁在咬似的难过。要是我拿出一张“三好生”的奖状来，爸爸妈妈一定要夸我。可是今天，却只得了一张“创三好”奖状，我惭愧极了，只好硬着头皮去拿奖状。爸爸笑眯眯地接过奖状一看，吃惊地问：“怎么，‘三好生’你没评上？”我鼓起勇气说：“因为我和同学打了架。”说完，等待着爸爸批评。可是爸爸没有批评我，而是语重心长地说：“你知道自己的缺点就很好，要想评上‘三好生’，就应该从德、智、体几方面去争取。小英，要严格要求自己啊！不过，我相信你会赶上他们的，对吗？”听了爸爸的话，我忍了已久的泪水簌簌地掉在衣服上……

　　这事虽然过去很久了，但它却一直留在我的脑海里，从那以后，我就非常注意团结同学了。

　　现在，期末总评的时间又快到了。我一定争取评上“三好生”。

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