小学生作文
在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的小学生作文3篇，欢迎大家分享。
小学生作文 篇1
在《劳动中的公平》一文中，教师提出了一个问题：均等分任务的劳动是不是公平的？按照一般逻辑，个体化分工，每人完成自己分内的劳动任务，这是公平的。教师所纠结的是学校组织的劳动，是强调学生之间的互助？还是把这次劳动视为社会化劳动的一次预演，教育学生要在劳动中实现个人价值？
这个思考触及的是劳动的价值实现问题。通常意义上说，学校组织的劳动，主要关注三个方面的价值实现：其一，要引导每一个劳动者，重视个体劳动价值的实现。积极的劳动态度、基本任务的完成、在劳动中体验到的成就感和个人价值实现的满足感，以上这些都是劳动所赋予个体劳动者的重要收获。其二，要在集体劳动中，进一步增进集体荣誉感，引导学生构建合作意识，善于用积极态度帮助别人。中国传统教育非常重视“合”的教育，也就是要把学生融于集体之中，树立集体利益高于个体利益的观念。其三，要引导学生充分认识到劳动实践之于自己的生命成长和适应未来生活需要所具有的长远意义和社会价值实现的必要性。
案例中教师的思想纠结点，主要是要个体价值实现，还是要集体价值的实现。以教育的眼光看，案例中劳动教育的实践存在两个或许不妥当的地方，由此造成了劳动中“个体、集体、社会”三重价值实现上的冲突性。简要说明如下：
1.班级劳动任务个体均等分，由学生独立完成，这种组织方式是否合适？
教师在活动中，较为重视的是劳动任务的完成本身，而忽视的则是这是一个教育实践活动。这或许是潜意识行为。
这次劳动分工还有第二种组织方案：把学生根据自愿和能力均衡原则分为若干劳动小组，三五人为宜。然后以小组为单位切分劳动任务。
小组劳动分工的方式，主要的意义在于让个体劳动价值与集体劳动价值的实现统合在一起了。之前教师存在纠结的问题迎刃而解。
2.怎么看待学生在等分劳动任务之后的差异化表现？
案例中教师看到的个体化差异主要体现在：态度上的差异和能力上的差异。
教师最耿耿于怀的是，劳动态度比较消极的学生，他们的表现是“溜奸耍滑”。要看到，劳动教育的重点关注，也是这部分学生，以及他们好逸恶劳的思想改造。
思想的形成总是有特定的环境养成，学校教育应该营造普遍热爱劳动、热心助人的集体环境，以此来感染学生，激发其积极的心理因素。主要实现途径，建议如下：
（1）在劳动之前，应该赋予本次劳动以充分的积极的意义诠释，让学生认识到，他们的劳力付出对于全校师生享有一个美好的校园环境，是具有特别重要的意义的。于是，在学生心理激发起劳动的热情，以及他们对于建设美好校园的责任感。这件事就是劳动教育，把这件事做好很考量教师本事。一定不要空洞地说教，需要以生活里有说服力的事实来阐释。
（2）劳动分工时教师刻意把劳动任务有轻重差异体现出来，以小组招标的方式，让学生以多为班级作出贡献为荣。这就是劳动竞赛的组织方式。应用好的话，可以激励学生争先劳动，不计较分工的不均等。在劳动过程中，也要做好鼓动和宣传工作，形成劳动竞赛的`热潮。这有助于引导大多数学生都积极参与到劳动中。
（3）劳动教育是一个全过程，在劳动之后也一定要有针对本次劳动的个人和小组评价、总结，对于在劳动中表现良好、乐于助人的，要以班集体的名义给予表扬。如此，让一次劳动从前期动员到过后总结成为一个教育流程，发挥最佳的教育效益。
案例中，教师思想上还有一个焦灼的地方是，现在的孩子普遍缺乏劳动观念，“溜奸耍滑”的现象不是个例。
这是现实社会环境与教育价值偏离共同造成的结果。当前我国基础教育还属于关门经营，与社会的联系很少，社会提供给教育的资源，包括生产劳动的机会不多。现实条件下劳动教育的开展自然带有局限性，学生很难走出校门，服务社区。
国外在解决相类问题的时候，有两个基本做法：
一是，教育与社区是文化共同体，学校有责任要服务社区。因此，社区会提供很多公益性劳动机会，或有生产实习的岗位。这样就可以让学生深入到生产一线，或者在劳动实习中增加生活体验。这一类劳动价值的实现，是不讲回报的，强调奉献精神。
二是，学生利用假日，到适宜的岗位上打工。这是一种最为真实的参与社会化劳动的形式。学生需要考虑的是，用自己的劳动来赢得相应的回报。这个价值实现是看得见的。学生在这个过程中体会到劳动的艰辛，以及在劳动中需要建立的良好的人际关系等。这种独立处境下的劳动对于学生的教育是必要的。
社会化劳动，凸显出劳动的服务社会的价值。本案例中，劳动为学校环境里的劳动，与社会化劳动不同。
教师在思想中，顾及到未来学生的劳动态度的形成，以及是否可以发展出社会需要的劳动能力等，其实还不是以学校集体劳动可以实现的。而且以一次或偶然的劳动组织难于实现带有稳定基础的劳动观念和行为习惯。
这个案例引发的关于劳动教育的话题值得社会广泛关注。
小学生作文 篇2
我的梦想一直想当一名太空人，在月球上漫步，坐着太空船，展望地球，展望整个宇宙，那一直是我的梦。
蓝蓝的天空中，飞着一群自由自在的小鸟，可有谁知道天空为什么是蓝色的，为什么会出现小鸟这种可爱的生物吗。水里游着成群的鱼儿，逍游自在的，有谁知道鱼为什么一定要出现在水里，而不是生活在陆地上？又有谁知道人类是怎样诞生的呢。如果是外星人创造了人类，那外星人又是怎样产生的呢。可这个宇宙真存在外星人吗？
如果我有一天真的飞上了太空，那该多好啊。在月球上望着地球，望着别的星球，看看是不是真的存在外星人，解开这些没人知道的答案。有很多人都相信外星人是存在的，可有谁见过他们呢。有人说真的看见了外星人，还和他们谈话。也看见了他们的飞碟。那是真的'俗话说：“口手无凭。”那又有什么证据能够证明呢。当一名太空人多好啊～能看见所有的星球，了解宇宙的奥秘，这对我来说，这该是一件多么令人兴奋的事呀，虽然，有点像冒险的感觉，而且随时会没命，可我一点也不害怕，反而觉得好奇。
只要能上到太空，饱览所有的星球，即使丢了生命，我也不怕，这对我来说是人生当中最难的挑战，挑战神秘的宇宙，有的好玩，有点危险。
我要当一名太空人，把在太空看到的与世人分享！
小学生作文 篇3
每天早上，当我背着书包踏进美丽的校园时，眼前就会出现一道美丽的风景线，其中最美的要数我们的主席台了。
主席台上有几个烫金大字“平安礼仪书香活力”，这是校训。在它的前方是一个宽阔的大操场，虽然操场上没有一些非常好的运动器材，但是只要下课铃一响，操场上立刻变得热闹起来。同学们在这平坦、宽广的操场上做游戏，还在操场上做早操，上体育课时这里就更热闹了。
主 席台周围种着一圈绿油油的小花小草，给这毫无景色的.主席台镶上了一圈翠绿的花边，像一个巨大无比的相框。主席台两边还有两棵挺拔的桂花树，像两个监守岗位 的士兵，昂首挺胸的站在那里，没有丝毫倦意。桂花树的年龄也不小了，陪我们学校经历了许多风风雨雨。每到秋天，桂花树就会散发出淡淡清香，整个校园里都是 桂花的香味。主席台的正前方有一根旗杆，每天早上都要升国旗、奏国歌。老师还会在上面进行美文诵读,同学们也会在上面朗诵经典，我虽然没有上去过，但是在 下面跟着读也很高兴。主席台是我们许多活动的舞台，我们在上面快乐地表演，为我们的校园生活增添许多色彩。
我爱我的校园，更爱校园里的主席台。
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