小学生的作文
无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的小学生的作文3篇，希望对大家有所帮助。
小学生的作文 篇1
20xx年虽然已经过去了，但它却在我的记忆中留下了不可磨灭的印象。
那是个寒冷的早晨，我像往常一样早早来到了学校，那时教室里还空无一人。我坐在座位上，冷得瑟瑟发抖。如果这时能有一个好心人给我递来一件棉衣该有多好啊！
正这么想着，外面进来一个人。“嗨！”我向她打了个招呼。“呵呵……”她大概是看到我这个样子才笑的吧？我万分生气，都冷成这样了，她竟然还有时间笑我？真是不可理喻！其实我是很想站起来好好和她理论理论的，可是寒冷已经让我失去了说话的力气，于是，我只能发出微弱的声音，说：“我我，我冷……冷！”她还在笑，我生气了，刚想说她几句，可他去做了与刚才的笑声成反比的动作：她把她那件厚厚的'羽绒服拖下，慷慨的递给我。
我愣住了。
“不要紧，我不冷，瞧你那样子！给！”
“不！我不能要，我要了那你就会冷了！”
“我真的不冷，还是你穿吧！”
“不行~！这真的不行！”我急得眼泪都要出来了。
“真的，我很热，都出汗了呢！”她指着额头说。“那，那好吧！”其实，我在她额头上并没有发现所谓的汗珠。但，我还是接过了她的衣服。
在接过衣服的那一瞬间，我在无意中触到了她的手：是的，冰凉冰凉的！这怎么可以，我怎么可以为了自己而不顾别人呢？我突然间明白了她的良苦用心，我的手像触电般缩了回去。
她仿佛察觉到了，连忙说：“这件衣服你先拿着吧，我出去一趟……”说完，冲进了寒冷的教室外。
我望着她那渐渐模糊的背影，眼泪悄然无声地流了下来，哽咽着大喊：“我不冷了，你回来！”她却消失在了转角处……
其实，我和她的骗术都不怎样……
小学生的作文 篇2
刚上三年级的第一堂语文课中，那位新老师给我留下了深刻的印象。
他短短的头发，鼻梁上架着一副眼镜，身穿一套灰色的西装，显得很有精神。他走到讲台前。用亲切的目光扫视着同学们的脸，用普通话介绍他自己：“我姓卞……”从此，我的学习生活里有了一位和蔼可亲、说话幽默的老师。
有一次讲新课。他把课本里的一个生字“碧”写在黑板上，说：“如果把这个字拆开来，就是‘王’、‘白’、‘石’一个字。你们可以这样记，‘一个王大娘，一个白大娘，坐在一块大石头上’——这个字读碧。碧绿的碧。记住了吗？”那“记住了”的.声音，从教室内一直传到操场上。
我喜欢听卞老师讲课，喜欢他那幽默风趣的教学方法，喜欢听他讲一些打比方的例子。有时我正听得人神，下课的铃声响了，我总觉得语文课特别的短，真的。
卞老师知识渊博，课讲得好，受到了同学们的欢迎。在维持课堂秩序方面，他也有“绝招”。
一次上课，有个同学在桌子底下做小动作，卞老师的目光注视着那个同学足足有一分钟。一字一顿地说：“你在摸鱼啊，摸到几条了？别在下面一个人吃。拿上来给大家尝尝。”那个同学不好意思地抬起头来，脸都红了，忙坐得端端正正的，认真听讲了。从此，卞老师上课时，再也没有同学在桌子底下“摸鱼了”。
卞老师的幽默话语，常引得同学们发笑，个别同学便乘机起哄，大声说笑！卞老师将脸一沉、嘴一闭、目光像聚光灯似的扫视过去，那说笑声戛然而止。我真佩服卞老师，他从不用皮鞋踢讲台板，也不大声训斥甚至骂同学——卞老师就是卞老师，他的教学“技巧”与众不同。
一学年结束了，同学们都在议论卞老师：上课时他严肃又亲切，幽默又认真，听他讲课是在快乐中学习知识。四年级开学后，又是卞老师教语文，我们班的同学真幸运！卞老师的威信很高，这是因为全班同学都对他敬仰。
有同学问我对卞老师的印象，我只说了两个字“保密”。其实我的内心真的希望卞老师继续“跟班走”直到我们小学毕业……
小学生的作文 篇3
我家有一只黑色的小狗我叫它嘿嘿，嘿嘿可讨人喜欢拉！乌黑的皮毛油光发亮，摸上去滑滑的真舒肤，它总是喜欢蹲在大门口，老远的一看见主人就飞快的.跑到门前摆着尾巴欢迎主人回家。
一双明亮的小眼睛黑溜溜的乱转，看上去又聪明又可爱。那一对小耳朵竖得直直的，他的耳朵可灵了，好想时时都能听到很远的声音。尤其是晚上，他的耳朵最灵了，如果有陌生人进院了，它的小嘴吧汪汪汪的叫个不停。露出两排白白的牙齿看起来可凶了！
这就是我家的小狗！
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