二年级日记
忙碌而又充实的一天又过去了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，让我们一起认真地写一篇日记吧。日记怎么写才合适呢？以下是小编整理的二年级日记8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
二年级日记 篇1
一年一度的春季运动会终于在同学们的期盼中拉开了序幕。操场上可热闹了，五十米跑道上，只听“砰”的.一声运动员们好像离弦的剑一样，飞快地向前跑去。在一片“加油”声中，运动员们争先恐后，你追我赶，双手使劲摆动着，撒开双腿，奋力向终点跑去。操场中间还有扔沙包，保龄球等项目同时也在进行。
这次运动会中，我们班又取得了好成绩。我相信，明年的运动会上，我们班会有更出色的表现。
二年级日记 篇2
教学内容：
第一课时 生字教学和学习第一、二自然段。
教学目的：
1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的5个生字。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、掌握写日记的格式。
4、培养学生的观察能力，激发学生探究自然的兴趣。
教学重点：
1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的5个生字。注意“窗户”中的“户”字在课文读“hu”。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
教学难点：
1、掌握写日记的格式。
2、培养学生的观察能力，激发学生探究自然的兴趣。
教具准备：
生字卡片、课件
教学过程：
1、猜谜。
个子不大，能量不小，团结互助，勇敢勤劳，能吃青虫，会挖地道。你们一定观察过蚂蚁，谁来说说对蚂蚁的了解?
2、导入。
揭题，学习观察日记的写法。
一、检查预习情况，过三关。
第一关：认字关。
1点读一类生字。
2、全班齐读。
3、去拼音读。
4、齐读(顺序打乱)
5、读二类字。
第二关：认词关。
1、开火车读一类词语。
强调“窗户”的读法。
2、指名读二类词语。强调“月饼”的“饼”也读轻声
第三关：读句关。
1、 指名读(我们在读课文的时候要注意把字音读准，句子读通顺，读长句子要学会停顿，这样就能读好课文啦!)
终于闯关成功了，我们要为自己庆祝一下：“棒棒，我真棒!”
师范读，思考：我在观察什么?蚂蚁在干什么?
二、学习课文第1自然段。
1、观察一下有趣的蚂蚁吧!指名读?说说读了这段话，你知道了什么?
“中午”交代了时间，“在窗户下面”交代了地点，我发现了什么?(“蚂蚁大军”这四个字中，你能体会到什么?
这么多的蚂蚁，你来读!
多有意思啊，你来读!
那可是蚂蚁大军呀，一起读!
谁能模仿什么时间，我在什么地方干什么来说句话?比如：早上，我在教室里干什么呀?引导(生)以后我们在写观察日记的时候也要学会首先交代时间、地点和事情，注意把句子说完整。
三、学习第2自然段。
(一)学习第1句话。
1、那么多蚂蚁，它们是怎样前进的呢?自由读第2自然段，让我们一起找一找吧!(指1名说并齐读)(第一句话)你觉得这句话中哪个词让你感觉那是蚂蚁大军呢?(生答“近四米长。”)
2、 “队伍”找得真准，很多蚂蚁排得整整齐齐的，我们称它们为队伍。I你来读!
“近四米长”是多长呢?(老师目测)用手比划，1米、2米、3米、4米，哇!也就是比黑板还要长，想象一下，蚂蚁那么小，得有多少只才能排成这么长的队伍呀?你来读!
3、这么多蚂蚁排成整整齐齐的队伍前进，这就是(生：有秩序地前进)同学们，我们每天放学排路队，只有几十人都很难走整齐，可是今天看到成千上万只蚂蚁还能有秩序地前进，你有什么感受?(指多名读)这么多蚂蚁还能有秩序得前进，怎能不让人惊讶，全班齐读!
(二)学习第2、3句话
1、看到让人感到惊奇的蚂蚁大军，我们爱观察的小作者也感到非常地—好奇 ，小作者对蚂蚁的什么感到很好奇呢?(很想知道蚂蚁为什么能排长队，为什么能有秩序地前进?)那你们觉得是什么原因呢?
到底谁说得对呢?让我们和小作者一起去探究一下!
2、默读第二自然段，请找出小作者出的难题，找到的同学告诉我。
3、作者为什么要擦了擦又放上几块小砖头呢?贴板书(阻拦去路)，对，小作者就是这样想的，请你读!(擦得它们晕头转向，找不到方向，请你读;挡住它们的.视线，让它们看不见前面的同伴，齐读)
贴板书： 擦 放
乱 绕 排
4、突然找不着同伴了，蚂蚁是怎样做的?指名读。师生读(生：蚂蚁乱了一阵，但一会儿就、、)贴板书
你从“一会儿”体会到了什么?
这么快就能找到方向，真让人惊讶，你来读!
还能重新排成整齐的队伍，太不可思议了，你来读!
来，让我们一起欣赏一下这精彩的一幕吧!
旁白
也就是说，树叶和砖头都阻拦不了蚂蚁的去路，它们很快就能找到前进的方向，这是多么令人惊奇呀!这么聪明的蚂蚁，让我们来读一读吧!
我出了一个难题，我好奇地(男生读)蚂蚁很快就解决了(女生读)
全班齐读
5、此时此刻，你想对小蚂蚁说些什么呀?
为什么小蚂蚁这么快就能绕过砖头重新排好队伍?真是奇怪呀!难道它们有自己的语言?蚂蚁到底是怎样传递信息的?小作者真想弄明白，我们也想弄明白，那就回去查查资料，我们下节课再一起交流!
神奇的大自然里有很多有趣的事，只要你们平时多观察、多思考，就会有很多发现。
四、写字教学。
1、下面我们来观察这四个字，看你们有什么收获，你记住了哪些字?是怎么记住的?
小结：我们可以通过“熟字加偏旁、熟字换偏旁。按结构、笔顺”来识记生字。
2、仔细观察这些字有什么特点?(都是左窄右宽的字)
像这样左窄右宽的字，写的时候要注意宽的那一边要向窄的那一边靠拢，现在老师就以“砖”字为例，具体讲一讲这种写法。
3、范写“砖”。(竖折撇要用红粉笔强调)
“石”旁起笔低又窄，“专”字挨线略抬高，竖折撇要记牢，左右两边紧紧靠。这样我们就把“砖”字稳稳地送到田字格的正中间。
4、学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。
请打开书99页，描一个，写2个。
品字。展示优秀学生作品。说说好在哪里
五、作业。
仔细查找资料，弄懂今天的疑问，在下次课上说说你的发现吧!
16 观察日记
擦 放
乱 绕 排
二年级日记 篇3
盼星星，盼月亮，终于盼到了暑假，在暑假期间，我要好好玩一玩。
我回到了老家，去找我的两个好朋友，冯瑞杰、王前等几个好朋友一起玩耍。我们在一起唱歌、跳舞、捉迷藏……引来了许多人，非常开心。
我们在村头的小河边玩耍，看见有些人在钓鱼，我们也跑到那里，和他们一起学钓鱼，等鱼上钩时，大家都非常开心。我们又去比赛跑步，好几次，我都差点摔倒。玩累了，我们就躺在小河边的草地上，观赏着美丽的风景。
我们还一起写作业，不会的'题可以互相讨论。我们还一起看日落，看白云，白云有时变成绵羊，有时变成小猫……很有意思。无论在什么时候，我们在一起总是非常开心。
这就是我快乐的暑假生活。
二年级日记 篇4
今天天气十分好，阳光灿烂，晴空万里，我们整个校园都沸腾了起来，同学们在教室，有说有笑。我们都带好了喜欢吃的零食，因为我们全校师生今天要去了，地址是。我也不例外，一到校把零食放到一边，然后就冲去和同学们玩，商量着到公园怎样玩，玩什么。这时，老师也笑容满面地走进了教室。老师说：“安静，不要再吵了，等下要听老师指挥，中午吃东西别乱扔。好了，去排队吧！”
我们迅速排好了队，下了楼，一个接一个地上了车。在车上，大家欣赏着外面的风景。老师说：“大家唱一首歌，怎样？”同学们异口同声地回答：“好！”老师唱：“我们是共产主义预备起！”大家放声大唱，唱完一首又一首，我们在欢快的`歌声中荡漾着。我心里想：“现在我是世界上最快乐的人啦！希望这样的快乐能在我身上维持一个世纪！”
二年级日记 篇5
今天是奶奶的生日，她今年63岁了，我们全家人都来祝寿，我的表姐、表哥、小姑、大姑、大姑丈、小姑丈，我的.钢琴老师也请来了。我祝奶奶长生不老、长命百岁，还祝她永远健康。奶奶今天很开心，我觉得今天是最有意义的一天。
二年级日记 篇6
今天我按时完成了妈妈布置的学习任务。妈妈就答应我一个要求，我想让妈妈带我去广场玩攀岩。我们早
早的吃了晚饭就出发了。一进广场鲜花的香气扑鼻而来，哇！人可真多啊！我们穿过人群绕过花坛来到了攀岩的地方。已经有几个小朋友在玩了。我已经迫不及待了让叔叔给我绑好了安全带，我就开始往上爬了。我爬了三级腿就有点软了，我往下一看还真有点害怕了。我就告诉妈妈我想下去不想爬了。妈妈对我说别往下看要一直向前看，妈妈相信你一定能上去。加油啊！听了妈妈的话我好像浑身又充满力量，继续往前爬。终于到顶了我成功啦！妈妈在下面喊道：真棒！你是好样的！我又用最快的`速度下来了，我觉得自己好像一个小勇士别提有多高兴啦。看来要完成一件事并不是我想的那样容易啊！让我明白了要有信心只要坚持下去就能到达目标。
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