小学生的作文
在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的小学生的作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生的作文 篇1
亲爱的朋友：
你好！
因为我们现在要开展一项活动，所以我给你写了一封信，希望我们以后能成为好朋友，我们的活动名字叫“手拉手”。
我们虽然没有见过面，但我很想和你做朋友。我叫XXX，今年11岁，上五年级了，在深圳上学。虽然我在深圳有许多朋友，但我十分希望和远方的小朋友做笔友。你也许是个活泼的男孩，也许是个开朗的女孩，我希望你能喜欢我、接受我。
我的家乡——深圳，是个年轻而有繁华的城市。她虽然没有悠久的历史，没有丰富的土特产，没有名扬中外的历史古迹，没有让人惊叹的山山水水，但她充满生机和活力，在深圳人眼中，她永远是最美的。深圳有许多值得一去的地方，比如刺激的欢乐谷，有趣的东部华侨城，热闹的'华强北……还有让你周游世界的世界之窗和美丽的海滩大、小梅沙。深圳的环境很好，虽然四周都有高楼大厦，车很多，但大路两边都是绿树成荫。深圳也很方便，邻近全球经济之都之一——香港，海陆空交通都很便利。
你的家乡是什么样的？一定也很美丽吧。或许是繁华的美，或许是古朴的美，或许是纯净的美。我想你一定和我一样很爱自己的家乡。
我真诚地希望你能成为我的朋友。
祝：身体健康，学习进步！
在远方的XXX
20xx年2月24日
小学生的作文 篇2
一天，乐晶晶和她的同学们一起在教室里上语文课。突然，课桌摇晃起来，有人大喊：“地震啦！”同学们都慌张起来，禾老师连忙说：“同学们快排好队到操场上去！”可是，在跑楼梯的.时候，同学们都跑得太快了，有一位同学因为太慢了被落在了楼梯上。同学们来到操场上，禾老师数了数，少了一位同学。禾老师不顾生命危险来到楼梯上，可是，不幸发生了，教学楼倒塌了，禾老师和那位同学被困在了里面。因为，禾老师的手臂一直紧紧地抱住了那位同学。最后，禾老师光荣的牺牲了，那位同学还是安然无恙。
乐晶晶和同学们都去为禾老师送别，他们胸前有一朵白花，许多同学都流泪了。乐晶晶为禾老师送了一句祝福语：希望禾老师在天堂上过得幸福，我们都会惦记您的！
小学生的作文 篇3
教学目标：
1、在听、说、读、写、看中培养学生的写作能力
2、培养学生的审美意识，参与意识
教学难点：培养学生的写景能力
教学重点：归纳写景的技巧与方法
教学过程：
一、创设情境导入
引入：同学们，有位诗人说过：“一花一世界，一沙一天堂。”其实，我们生活的世界就是美丽的花园。那么，请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢？那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。今天我们就回忆一下写景作文的写法。
[板书]：写景的技巧与方法
二、合作探究
人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。把这些再现于字里行间，就是景物描写。那么，怎样才能写好这样的作文呢？
1、立足于观察
观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。
观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的(空间方位)，也可以是变换的(移步换景)。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了.
2、抓住特征
写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。
抓景物特点的描写的几种方法
不同的环境有不同的特点。因此，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。
（一）抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写。请看以下片断，想想作者是怎样抓住景物特点写的。
1.“夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。”这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。
2.“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”这个片断作者是抓住了火烧云的色彩绚丽、短时间里色彩变化多、快的特点，反映了火烧云的美、奇。
3、“远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。”这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。
4、“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起来，啄木鸟‘笃笃’地啄着树杆。甲虫‘嗡嗡’地叫。扬科躺在河边静静地听着。”这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。
（二）抓住景物的神韵、动态变化来写。
要写好景物，可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等这些方面进行描写。这样就可抓住景物的特征，使读者感到鲜明生动，有身临其境之感。当然，并不是在写每样景物时，都要运用以上这些描写方法，应根据所写景物的特征，有所侧重地选择景物描写方法，而且写时要展开丰富的联想。
（三）注意描写景物也要按一定的顺序，一层一层地写。
有的按景物的远近写；有的按方位写；有的按整体与局部的关系写，等等。但不能像列清单一样地把所有景物都写下来，要抓住特点，有重点地写。
要层次分明
层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。
1．空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。
2．时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化(春夏秋冬早午晚)。
3．地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。
4、要动静结合
所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。
5、要抒发感情
任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。
6、要文辞优美
自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受
抓特点，抓具有代表性的景物
弄清景物描写的主次以及景物描写的角度（视觉、听觉、味觉、动态与静态的角度等）
7、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点？
8、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？
[板书]：清楚
9、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？
[板书]：颜色形态气味声音大小??
10、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？生动
[板书]：形象具体
过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听作者是怎样描写雨中的泰山的。
三、品味鉴赏（听范文、受启示、解疑团）
1、听范文《雨中登泰山》中写景的精彩片段，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语句。
2、讨论范文：你认为哪处写得好？为什么好？
3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？
4、理清作者景物描写的顺序和观察视角的转变
5、小结：从作者的`这篇写景美文中，你们悟出怎样写才能把景物的美完美的表现出来？（生交流讨论，师明确）：
[板书]：多观察多积累
四、总结：
1、谈收获。
2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。
[总板书]：
多观察
按一定顺序清楚
写景形态颜色比喻生动
抓特点气味声音拟人形象
大小??夸张具体
多积累
五、美文欣赏
夏日荷花
花的品种成千上万，有人喜欢雍容华贵的牡丹；有人喜欢冰清玉洁的百合；有人喜欢独傲霜雪的梅花；有人喜欢素洁高雅的兰花??，而我却钟情于圣洁无暇、素雅清新的荷花。
荷花生长在布满淤泥的池塘里，虽然从破土时就被黑乎乎的泥围着，但它却是出淤泥
而不染。你瞧，那衬托着荷花的荷叶，一个挨着一个，碧绿的·翠绿的·墨绿的，只是一种率，却深浅不一，光滑闪亮，想一个个绿绿的大玉盘。那高高挺立的荷叶下，必然少不了茎。青绿色的茎上，星罗棋布着调皮的小刺。荷花·荷叶和茎连在一起，犹如亭亭玉立的少女张开舞裙，笔直站立。几只青蛙跳到荷叶上，马上形成了耀眼的“钻石，”在荷叶上滚来滚去。
在那“绿绿的大玉盘”之间点缀着一朵朵圣洁素雅的荷花。远处看，那全盛开的荷花
正如在享受青春年华的美眉，肆意绽放他那曼妙的身姿；刚盛开几片花瓣的荷花正如娇羞欲滴的妙龄少女，含羞遮面；那含苞欲放的荷花正如将要成长的小女生，鼓足了劲踏上舞台。走进细看，盛开的荷花柔嫩细腻的花瓣中间，还呵护着嫩黄的花蕊和青黄色的小莲蓬。
那洁白的花瓣像少女白嫩嫩的皮肤，吹弹即破；又似完美无瑕的白玉，让人顿生怜爱之心。
当荷花的花瓣凋谢后，莲蓬里会结出果实——莲子，是营养价值极高的食品。荷花的根部也可食用，那就是莲藕，味道可香了，而且清热解毒。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”荷花这样壮丽着，它也无私奉献着自己的全身，书写着它自己的壮丽人生。
我品荷，赏荷。荷之味，流芳百世。愿我们这些“花骨朵儿”尽染荷花之香。
小学生的作文 篇4
我一向喜欢听雨，尤其是城市里的雨。
瞧，天上又下起了小雨！在夏季这个多雨的季节，常常能听见轻脆爽朗的雨声。我常呆在窗前，目不转睛地望着那水蓝色的天空，望着天地间那朦朦胧胧、如诗如梦的雨色，尽情享受着大自然的`天籁之声。
我喜欢在窗前看雨。打开窗，斜风夹着细雨飘了进来，轻拂额头，小水珠撒娇般地沿着我的脸颊滑下，温柔地扶摸着我的肩膀。我黑亮的头发随风飘起，像无数快乐的小精灵跳着欢快的舞步。我细长的睫毛上也落了几颗闪闪的小水珠，恰似圆圆的白水晶一般耀眼。
我的心就陶醉在这仙境般的雨色中了。
雨能带给人一份好心情——至少对我是这样的。无论怀着多么阴郁的心情，只要看到那一丝丝晶莹的雨水，听到轻脆的雨声，心中的一切忧愁都会云飞雾散，并添加了几分勇气和坚韧。
雨，给人以美妙而自然的陶醉。
小学生的作文 篇5
你们知不知道母鸡是怎样下蛋的？听说母鸡下蛋的样子可有趣了。
今天，我特意到鸡窝里去观察，正好有一只母鸡要生蛋，我躲在一旁偷偷地看着。只见它转了几圈，马上跳到为它们准备的大盆里，坐在草上，一动也不动，很认真，眼睛眨也不眨。突然，它的屁股往上一抬，脸都红了，咦，一个圆溜溜的蛋就下来了，我以为它要走，正准备去拾，这时，它却又坐到蛋上，大约过了一分钟，它才跳下草窝。随即，它走到朋友们中间，伸起长长的脖子，唱着“咯咯咯”的歌儿，还跳起了舞蹈，好像在说：“我生蛋了，我生蛋了……”显得很威风、很得意。
现在，你们知道了母鸡是怎样生蛋的`吗？
小学生的作文 篇6
20年后，我已经是世界著名的大作家了。我已编创了千多本著作，正在世界各地畅销。不只是这样，我还是一位伟大的发明家，现在家家户户都有的海、陆、空三用车就是我发明的。
现在我正在研发一种名叫“LJJ”型机器人。LJJ是我名字的编号，“LJJ”机器人不只会模仿人类所有表情和动作，还会种地。这样，农民就能轻松一下啦！“LJJ”机器人还有写作等多种功能。明天，我就要到天然集团去参加会议，忘了介绍，天然集团是我以前的同学张小小开办的。我就是和张小小结伙才能有今天这样的结果。第二天，我乘坐飞船到达天然集团门前。然后又乘坐高速电梯到达98层顶楼。我与张小小相见后，各自都非常感谢对方。因为20xx年的5月30日，我帮助张小小发明了“浮空汽车。”就这样，我和张小小就一夜间成了世界明星。后来他把“浮空汽车”送给了我。他用自己的家产抵押贷款开办了一个不足300平方米，不足4层楼的公司。后来，我用“浮空汽车”的原理大量开发海、陆、空三用车。而张小小的公司也越做越大，两年收入过亿，而直到20xx年张小小的.公司年平均收入已达3亿，成了世界少有的年轻创业成功者。而直到20xx年，张小小已经在世界富商榜排名第二了。
现在我和张小小是最好的朋友，我和他已成了不可分离的好朋友啦！
小学生的作文 篇7
这个唐僧师傅真的是太糊涂了，搬家的时候把门牌带上是没有用的，一个星期有7天，分成3天和4天，就直接说下了一个星期雨就可以了。
切披萨的时候8块和12块是一样的，只是切的大小不一样，口子拆下来装在口袋里重量是一样的，嫦娥生了孩子了，怎么能把孙悟空叫舅舅和阿姨呢？信没写完信封都封上了？还怎么寄钱呢？真是个糊涂师傅啊，不过真的`很搞笑！让我们大家都笑一笑！
小学生的作文 篇8
人们常用“春风拂面”来形容感到非常愉快、温暖，“春风”就像是温暖的代名词，有一次，我也感受到了这样的一缕春风。
那是元旦过后的一个早上，鹅毛大雪被寒风吹得漫天飞舞，阴霾的天空仿佛是老天爷阴沉的脸，让人看着就忍不住打起寒战来。我站在窗前，望着漫天的风雪，心想：“天气这么恶劣，爷爷肯定不会来送我上学了……”突然，一阵清脆的门铃声打断了我的思绪。我打开门一看，一个熟悉的身影让我不禁愣住了——竟然是爷爷！只见爷爷嘴里哈着白气，头发上、身上都沾着雪花，身子还微微地打着寒战。我一边把爷爷迎进家门，一边埋怨他：“这么坏的天气，等下让爸爸送我就行了，你为什么还要来跑一趟呢？还没穿雨衣！”爷爷没接我的话，径直走到餐桌旁，颤抖着拿出一个用雨衣包裹得严严实实的东西。我打开一看，竟是我最爱吃的肉包子，还热气腾腾的呢！爷爷在一旁催促我：“快吃，快吃，冷了就不好吃了，吃饱了读书才有精神。”握着暖暖的包子，我的心里也暖暖的，这是大雪天里爷爷带给我的温暖啊！
吃完香甜的包子，我背上书包，带上伞，准备上学去了。爷爷拿起刚才包包子的那件雨衣就往我身上套，我连忙拒绝：“爷爷，雨衣还是你穿吧，外面下着雪呢！”但爷爷对我的劝阻置若罔闻，依然给我穿上雨衣，嘴里还念叨着：“这大雪天的，伞哪里挡得住？该穿雨衣！”直到将我裹得严严实实，他才满意地点点头，说：“我们出发吧！”一路上，寒风吹乱了爷爷的头发，雪花染白了爷爷的衣服，而我躲在温暖的'雨衣里，丝毫感受不到风雪的肆虐，我不由得热泪盈眶了。
将我送到学校以后，爷爷转身离去。看着渐渐被风雪模糊了的爷爷的身影，我似乎感到了新年里的第一缕春风吹过，它吹进了我的心房，吹动了我的心弦，让我感到无比的温暖。温暖的鸟窝温暖的雨衣让人温暖的句子
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