小学生作文
无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的小学生作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生作文 篇1
滚滚黄河摇落满天繁星
咆哮的长江滋润着大江南北
啊，祖国！
孟姜女的泪水洒遍长城
各方群雄的鲜血染红大地
是谁，站在高山之巅，俯视群方
又是谁，征战四方，收割国土
黄河在翻滚
长江在咆哮！
中华上下五千年
沙尘覆盖历史
血淋淋的伤口
火烧圆明园的惨剧
祖国在哭泣
母亲在流泪
辉煌的昨天
造就哀弱的.今天
尊严被踏
家园被侵
唯有黄河与长江在固守营地
分久必合，合久必分
历史的演变
有目共睹
犹记得
繁盛时的献殷讨好
肃弱中的冷眼相待
灼痛了多少人的心
沉睡的巨龙
在这一刻转醒
自此
翻云覆雨
心比天高
游窜于黄河之边
玩转于长江之中
中华少年热血沸腾
炎黄子孙斗志激昂
屈辱的历史
不再重蹈
屹立于长城之上
蹲坐在星河之岸
回首历史
满目苍霜
泪，在流
心，在痛
祖国，饱经磨难的祖国
今日长缨在手
何时缚住苍龙？
小学生作文 篇2
人的嘴唇所能发出最美的字眼，就是母亲，最美好的呼喊，就是妈妈。这是一个简单而又意味深长的字眼，充满了希望、爱、抚慰和人的`心灵中所有的亲昵、甜蜜和美好的感情。在人生中，母亲乃是一切。在悲伤时，她是慰藉；在沮丧里，她是希望‘在软弱时，她是力量；她是同情、怜凌、慈爱、宽恕的源泉。谁要是失去了母亲，就失去了他的头所依托的胸膛，失去了他祝福的手，失去了保护他的眼睛......
自然的一切，都象征并表露着母性。太阳，是大地的母亲，她以热量孕育了大地，用光明拥抱大地。大地，是树木花草的母亲，她生育并培养了它们，直到它们长大。树木花草有是香甜可口的果实和充满活力的种子的慈母。而宇宙万物的母亲，则是充满美和爱的无始无终的永恒不灭的绝对精神。
母亲这个字眼，蕴藏在我们的心底，就像果核埋在土地深处。在我们悲伤、欢乐的时刻，这个字眼会从我们嘴里进出，如同万里晴空和细雨蒙蒙时，从玫瑰花里溢出的清香。
小学生作文 篇3
转眼间，30年过去了，我现在已经是世界首富了。
我把自己财产中的150亿英镑建造了一所学校。这所学校拥有着许多高科技，如果同学们上科技课的时候就可以到发射站里真实地观看卫星发射的全过程。在学院的`一楼可以看到来自宇宙中各个星球不同的外星人解毒烟幕器，这种解毒烟幕器可以帮别人解任何毒。
在地下还有一个巨大的操场，大家可以在那里打球、玩耍。这里有许多游乐设施，有玩野战，开飞机，模拟机器人战斗五花八门，看得你眼花缭乱。
在楼顶我们还有快速太空通道，只要一秒钟就可以到达太空，而且这条通道是防辐射的。
这所学校还可以接所有的卫星信号，大家可以看到所有的卫星照片。
对了，介绍了这么多，还没介绍我们的教室呢。我们的教室都是全自动的，温度、温度、亮度都可以自动调节到最佳状态，每张桌子都有一台电脑，还有学科知识全能机器人帮老师修改作业，可以节省许多时间，老师可以通过电脑教同学们许多知识，这样不仅高效率而且高速度。
这就是我梦想中的未来学校。
小学生作文 篇4
摘要：作文教学是整个小学语文教学的重点，但是许多农村小学生害怕写作文，写出来的作文言之无物。针对学生作文中存在的问题分析其原因，可以从农村学生生活的环境入手，培养学生观察生活的能力，不断积累写作素材，同时指导学生掌握一定的写作方法，扩大阅读量，拓展阅读面，农村小学生写起作文来也就能笔下生辉，言之有物。
关键词：农村小学生；作文教学；生活；方法
作文教学是语文教学的重要组成部分，小学作文教学是作文的起点，犹如万丈高楼坚实的地基。同时也是小学生语文掌握知识的标志，但是这又是小学语文教学的难点。在我二十多年的农村语文教学中，我认为难度最大的是作文教学，让大多数学生凝眉苦思，抓耳挠腮，冥思苦想却半天写不出一个字。大多数学生不是最后拿起笔来草草写几句，就是从各类作文辅导原文照抄。作文教学之所以成为语文教师教学中的难点，一是因为学生生活环境所限；二是因为农村学生没有突破观察——感悟的难关；三是农村学生课外读物贫乏，而且语言积累贫瘠，最终导致无内容可写。针对这些问题，怎样才能提高农村学生的写作能力呢？我在实际教学中总结了几点教学经验与看法。
一、让农村小学生积极参与生活，挖掘写作素材，从中感悟生活，培养作文情感
小学语文新课标作文教学中提到“见闻”“体验”和“想法”就是尊重学生的生命成长，把学生的写作和学生的学习生活结合起来。教育学家陶行知先生曾指出：“作文是生活的一部分，他离不开生活。”让农村小学生感到最难的就是不知道写什么内容，而在农村日常生活中有很多鲜活的素材等着学生去发现。教会学生只要用心去观察自然中一景一物，关注自己身边的人和事，把所见、所闻、所感记录下来，就是作文的素材。而教师要给学生创造各种观察、参与机会。教会学生如何了解身边的人和事，积极参与生活，感悟生活，捕捉生活中那一缕缕真情；教会学生怎样才能领略到大自然风光的美，从而提升审美能力，获得美的愉悦。通过一次次精心设计，使小学生感觉到其实写作文并不是件很难的事，就是写其所见，录其所闻，抒其所感。每年的春天我要带学生旷野春游：感受泥土的松软如糕，春风的抚摸如江南丝绸；夏天观察雷雨的变幻，看那雨后农田中农作物的茁壮成长；捕一捕鸣蝉，捉一捉蟋蟀，让学生乐此不疲……秋天是个多彩、喜悦的季节：带领学生看那落叶如彩蝶般落英缤纷；“咔吧”掰下一个大玉米棒子，挥锹挖出大块的红薯，爬上梯子摘下成串的葡萄，火红的柿子……冬季来临，那“千里冰封，万里雪飘”的壮观；那堆雪人、打雪仗的童真，我设计的校园课外活动也很多；在那有着无数神话的大柳树下踢毽子、拔河、玩《老鹰捉小鸡》，学生情趣盎然……观察是写好作文的前提和基础，在各种活动前我让他们留心观察、用心体会。活动后组织学生叙述过程，讨论从活动中获得的体会、情感、心得、道理。学生玩得兴趣盎然，自然会说得津津有问、声情并茂。在真实的.活动中学生猎取到极为丰富的写作素材，那么学生所遇到的无话可说，无材可写的难题就会迎刃而解。
二、以新课标要求为主体，以语文课文为本，让学生掌握写作方法
语文课本中选取的课文都是名人的佳作，经过编辑精选、修改，都是精彩教学范文。教师不必挖空心寻找，只要静下心来按照新课标的要求，［小学语文新课标（三）习作：（1）留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。（2）能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。（3）能用简短的书信便条进行书面交流。（4）尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。（5）学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号］深挖语文课文的写作精华就可以了。在教学中首先与学生赏文。赏文的方法遵循读—感—交流的方法。读的方法遵循听读—朗读—感读—默读—记读的方法。第二步与学生感文。通过有感情读片段的方法找出课文写作精华。第三步与学生析文。通过讨论交流与学生剖析写作方法技巧。这样的方法抓得着，品得深，悟得明，理得深；查有据，学有例。
三、教会学生联想，学会想象
在小学作文教学中，应十分重视培养学生的联想与想象能力，经常训练学生写一些想象作文。训练小学生有依可想。在学习人教版四年级课文《触摸春天》一文时，文中有这样一段描写“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。”当我读到这里时教室安静极了，学生的思绪是飞到了盲童的心理，还是担心蝴蝶的命运？我停止了朗读，静静地放飞学生的心灵。几分钟后，我要他们互相交流。这篇课文的习作就定为《我是盲童安娜》，或者《我是安娜手中的蝴蝶》。
四、让学生广泛阅读课外书，观看有益节目，开阔视野，沉淀积累写作语言
俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”鲁迅曾教导“颜黎民”，读书、写作“就像蜜蜂采蜜一样,倘若叮在一处,所得就有限。必须如蜜蜂一样,采过许多花，才能酿出蜜来。”小学生通过大量地阅读课外书，就能在潜移默化中不断改变自己的语言，改善自己的语言表达，提高自己的写作水平，从阅读中汲取作文的营养，为写作服务。除了引导小学生多阅读外，我经常鼓励学生有选择地观看影视节目。如“自然传奇”“科技博览”“每日新闻”等节目，以此汲取丰富的知识和写作素材。教师充分挖掘农村特有的资源，恰如其分地运用适合农村小学生的作文教学方法，使小学生成为生活中的有心人，就一定能培养出农村小学生浓厚的写作兴趣，也一定能提高他们的写作水平，从而切实有效地提高农村小学作文教学水平。
参考文献：
［1］中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准[M].北京：北京师范大学出版社，20xx.
［2］吴成明.浅谈农村小学作文教学[J].读与写（教育教学刊），20xx，10（4）：205.
小学生作文 篇5
我爱花，我更爱横河公园的花。
横河公园的花，春夏秋冬不凋零，一年四季开不败。你落了我开，我走了他来，真好象事先商议好了一般，不信吗？请看：新春新岁，最先绽开的是春梅，其后是铁树海棠，花是粉红色的，不大，却很有精神。再之后是紫玉兰，攀上墙的白蔷薇，血红耀眼的石榴花，香味扑鼻的桂花，千姿百态的秋菊。当秋菊开得茂盛的时候，腊梅花已悄悄鼓起了一簇簇小骨朵，含苞欲放了。
横河公园，是老人们的乐园。清晨，老人们迎着晨曦的阳光，来到公园里锻炼，有的在舞剑，有的在跑步，有的在打太极拳，还有成群结队的老婆婆在跳扇子舞……当他们感到劳累时，总是靠在花从旁的长椅上，微风迎面，送来阵阵花香，总是能让他们感到神清气爽、心旷神怡。
横河公园，还是小朋友们的天堂。下午放学了，他们总要来公园里坐一会儿。有的和约好的小伙伴一起追逐、嬉戏，有的在假山上练习攀岩，有的在朗诵课文，而更多的则是在公园里吹奏乐曲，一展自己的才艺……风中的花香，美妙的乐曲，使整个公园充满着欢乐的气息！
横河公园，更是小动物们的'天地。傍晚，主人们牵着心爱的宠物出来溜圈了！你们瞧！这只看上去挺斯文的白色贵宾犬，一到了这儿，就一反常态，在花丛中跑来跑去。那只大型金毛犬，一看到公园就不要命地往前冲。原来是人遛狗，可现在却变成“狗溜人”了！还有，这只可爱的小花猫则忙着在草丛中跑来跑去，仔细一看。哈！原来是它改行捉蝴蝶了！夕阳西下，这些花朵在金色的阳光下变得更加美丽，花香也变得更加迷人！
我爱花，我更爱橫河公园的花。他不仅给我们带来了美的享受，更给我们带来了无穷的快乐！
小学生作文 篇6
我是小学生了。
想想我就激动，我又会认识很多新朋友了，也能认识新老师。在学校我感觉很温暖，老师像妈妈一样疼爱我们。
在新校园里，我看到我幼儿园的小伙伴，还有我夏令营的小朋友，感觉很亲切。
走进我们一三班，整齐的课桌，明亮的教室，还有邹老师在教室张贴了我的画，我真的很开心。我要好好的和我的.小伙伴在一起，好好的听老师的话，好好学习，长大我想做一个天文学家。
小学生作文 篇7
我最近看了一本书，名字是科学故事，我看了这本书后犹如醍醐灌顶，知道了这大自然的许许多多的奥秘，这还要归功于《科学故事》。
它是一本我们一生必读的百科故事之一，对我们的好处甚多，比如增长见识，拓宽知识等。它以童话的形式写下了一个个自然界的秘密，所以深受小读者的喜爱。（我当然也不能例外了）它的'标题也很有趣，例如：小草害羞了，横爬冠军，长不胖的竹子等。慢慢的，我发现越来越离不开它了，每天晚上，我睡前都要把它当作睡前故事看上几篇。我还发现自己经历的不解的故事，它却能给我解答。它就像我的良师益友给我帮助，为我解闷。
我真的好喜欢这本书，大家有空不妨看看。
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