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优秀成长作文

时间：2024-02-01 11:28:55 话题作文我要投稿

优秀成长作文

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的优秀成长作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

优秀成长作文

优秀成长作文篇1

　　我有一个大书柜，里面装满了很多儿童读物和充满智慧道理的哲学书。陪伴着它，我也从一个蒙昧无知的小女孩变成了一个亭亭玉立的少女。

　　最初的我，在童话世界中学到了善良。读《卖火柴的小女孩》时，我为她的遭遇而流泪；读《渔翁的故事》时，我为他的机智拍手叫好；读《醉酒的王子》时，我为其艰难的路途而感到担忧……童话世界丰盈了我最初的世界。

　　再长大些，我了解这个世界的另一面：梦幻、艰难、险恶……所以我更喜欢在书中畅想，想象自己与主角一起冒险。这个时候，我看到了少儿版的《西游记》。它好看，新奇，也让我知道世上不只有好人，还有那些花言巧语的坏人。让我提醒自己，别和里面的唐僧一样，太善良了，从而看不清对方是好是坏，是敌是友。

　　再大些，《小王子》闯进了我的.世界。我很喜欢它，因为我可以看懂它，但我又有些看不懂。它里面的大人，我现实中看到过。我没有觉得有什么不对，但这位小王子却觉得他们没有去享受生活，而是在做“这些破事”。《小王子》教会我什么，我也不知道。却感觉有什么东西变了。

　　现在，我已经是六年级的学生了，我看到了《牛虻》这本苏联革命小说，我一下子迷上它了。每天都翻着看，书都被我翻烂了。妈妈给我钱让我再买一本。我到了书店，在众多书中，我一眼就看到了《牛虻》，但是当我看到了它右边一本名叫《钢铁是怎样炼成的》的书时，刚打开一页，就情不自禁地喜欢上了它，毫不犹豫就买下了。从此，我疯狂地爱上外国小说了。或许是被他们那种顽强的意志所感动了，也或许是因为那种热血的感觉吧。

　　我也喜欢读关于历史的书和诗词。最喜欢的就是《人到情多情转薄》纳兰容若的词传了。纳兰容若一生很凄惨，他的词也很悲凉。我花了很大的功夫，背下了他的诗，时不时会说上几句。我也由此重新认识苏东坡这个人。我对历史出奇地热爱，把《上下五千年》《史记》都来回读了好些遍。

　　我爱读书！是书让我一天天进步。是书让我一天天长大。

优秀成长作文篇2

　　时间老人慢慢地老去，但他没有忘记把我的身体拉长，没有忘记将健康与智慧装入我的头脑。

　　我不再迷恋于夏天的风雨和冬天的冰雪，开始探寻书本里的.奥秘，探雪人生的真谛，撷取奋斗的乐趣，体验成长的滋味。可是生活的风雨真有点让我站不住脚，伤心的时候，我真想趴下，永远不再站起。但我又怕时间老人那严慈的目光。于是，我就像一棵生长在狂风暴雨中的小树，虽左右摇摆但绝不倒下，一旦雨过天晴，我依然追求灿烂的阳光。

　　于是，我又得到了第二笔财富——乐观、坚强、奋斗不息。

优秀成长作文篇3

　　八读书可以使人获得知识，它能帮助我们洞悉人生存在的价值和意义。书是人们的精神食粮，读书是一个人一生中不应缺少的事情。通过阅读《柳州教师培训读本》，我深深感到：读书是促进教师成长的有效捷径。

　　大文学家林语堂先生在《论读书》一文中说，读书能“开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵”。由此可见读书的重要意义。在科学技术迅猛发展的今天，为适应社会的发展，教师面临许多挑战。知识结构的变化、观念的更新、教学技术的改进、新型教学手段的尝试等，这些都是摆在教师面前的难题。而解决这些难题的重要途径之一就是不断读书学习。曾经有位教育家说过：“只读两本书（教材、教参）的教师是无论如何都不能成为优秀教师的。”只有读书才能积淀教师的文化和精神底蕴。这是做一个“真正的教师”所不可缺少的。苏霍姆林斯基在《谈谈教师的教育素养》中也提到，教师获得教育的主要途径就是读书、读书、再读书。读书应该成为教师的精神需要。而教师呢？每天都忙碌于上课、备课，有多少时间能静下心来捧着教育名著或教育杂志阅读呢？只有在写论文、写教案时，才想起上网或找书来看看有没有可以借鉴的文章，有没有可以参考的教案。这种状况非常令人担忧。

　　教师要上好课离不开书，教师的专业成长离不开书。不读书的教师只能当庸师。但究竟怎样读书才能引领教师成为研究型、专家型教师呢？

　　首先，要结合教育教学工作实际，有选择地阅读一些提高教师自身教育教学实践能力的教育理论书籍。课程改革要改变原来重知识、轻能力的倾向，改变学科本位、门类过多、缺乏整合的状况，改变学生被动学习的状况，改变原来的评价方式等。教育的重心已不再是教给学生固有的知识，而是培养学生的实践能力和创新能力。作为教师，只有及时地跳出学科本位思想的束缚，汲取最新科研成果，才能适应新课程教育教学的需要和教育发展的需要。如《教学方法--现代化的研究》《多元智能教与学的策略》等书，为教师的教学活动提供了崭新的视角，对广大教师具有极大的借鉴和指导作用。

　　其次，多读一些真正提升自身内在修养的书籍。新课程反映了社会对教师工作的质的需求，教师必须随着新课程建立的学习方式改变自己的教学方式，而教学方式的变化是由教育观念决定的。因此，广大教师应尽快提高专业化水平，提高自身综合素质，加强对优秀教育理论著作的学习。如各种教案、教参类的书应该看，但不能形成依赖。有的教师看教案类的`书，不是参考、学习、借鉴，而是图方便，照抄、照搬，这不但不能提高教师自身素质，反而有害。而像《专业化：挑战21世纪的教师》《教会学生思维》《师生沟通的艺术》这样的书，则能使教师受益终身。

　　最后，读书要读深、读透、读懂。古人说：“书读百遍，其义自见。”这道出了读书的真谙。此外，读书还要讲究方法，做到读思结合，读写结合。我国古代伟大的教育家孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这在今天看来依然是正确的。

　　好的教学方法可以提高课堂教学效率，读书亦然。靠规律和方法能够事半功倍。在科学技术突飞猛进的今天，“渔”比“鱼”更重要。一个教师能不能与时俱进，是否具备这样的能力，关键看教师学习能力的大小，能否通过读书积累教学的智慧。

　　读书改变人生--我们要读书！读书启迪智慧--我们要读好书！腹有诗书气自华--我们要多读书！让我们沐浴着“教师阅读年”的春风，在书籍的海洋中乘风破浪，驶向理想的彼岸。