小学成长作文
在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的小学成长作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学成长作文 篇1
春雨又飘 。透过雨雾的朦胧，凝视往昔，用记忆撑起一把孤独的伞，独步雨中读着读的懂而又读不懂得生活，寻觅着清晰而又朦胧的点滴成长。
当我呱呱坠地牙牙学语，成长始终伴我左右，会奶声奶气喊妈妈时，温馨的笑声荡漾在妈妈的脸颊上；会自己穿衣服了，爸爸舒心地说一声：“乖女儿，长大了！”直到会自己捧着厚厚的字典查阅不认识的生字，直到笨手笨脚的把不可入口的土豆丝端上饭桌，都会听到爸妈的一句“女儿，长大了！” 自小就爱问，随着时间的推移，我自己从书中读到这些知识时，当我已用自己日渐理智的思维学会分析时，我没了幼时的困惑，从而明白了许多指示，只晓答案后的愉悦是一种幸福，而日渐理智的思维便是成长。 沐着雨，迎着风，我走过了十三个年头，在人生漫漫旅途中留下了我歪歪斜斜的足迹，这是我最初的`成长，也是我最初的感动。成长是一个艰辛的过程，当油菜花烂漫在心灵布景之中时，那便是成长后的思绪，于是蝴蝶便成为思绪之中的细节；那么生动美丽。
成长是一片云的诗，是阳光真诚的微笑，风精灵舞动的美妙，一只蝶的画。我不知道，然而我却坚信，成长是一首摇摇摆摆的歌，没有惊天动地的激情，却有动人心弦的曲调。
小学成长作文 篇2
我一进门，就看到家门口长着一种碧绿的藤。“这是什么呀？”我指着藤问二婶。“这个呀？是南瓜藤。”二婶弯下了身子，“藤都快老了，可以摘了，来，帮我拿把剪刀。”“ok！”我飞快地从橱房里拿来一把剪刀。“我也要摘！”“不行啊，你还小，不知道怎么摘。再说了你被剪刀扎了手，怎么办？”“没事儿的！我就用剪刀剪！”“好好！”禁不往我的软磨硬泡，二婶总算是勉强答应了。我照搬二婶的样子先抓住南瓜藤触角，用剪刀剪下一根根的嫩头，然后把它们放进菜篮里，不一会就装满了小蓝子。
回到家后，我从屋子里搬来一个小凳子，认真观察着二婶的动作。只见她左手抓住南瓜藤，右手拿着剪刀，“喀嚓”一声，又粗又长的南瓜藤就乖乖的“躺”在她的手心里，任她摆布了。很快，她将南瓜藤竖了起来，左手轻轻捏着藤，右手巧妙地一转，南瓜藤就折下一截，居然还顺手将瓜藤的表皮扯了不来，一摸，这表皮毛毛糙糙的，真不舒服。没过多久，二婶就把南瓜断成了众多小截儿，也将表皮去干净了。我轻轻一捏，不软也不硬，表面光光的.。我真想不通原本毛毛糙糙的南瓜藤为何变得这么光滑。
“好了好了，现在该我上了！”我一把抓起一堆南瓜藤，“这有什么难的，我绝对做得顶呱呱，谁也比不上！”见二婶捂着嘴偷偷笑，我赶紧补充了一句：“笑什么？不要笑了啦，等会儿看谁剥得好！”我也学着二婶的样子，左手轻轻捏着藤，右手一旋，也许是不太用劲，没掰下来。“哼，我就不信我弄不下来！”我一使劲，呀，真糟糕，比刚才还笨呢，断是断开了，可人家是横断，我却成竖开了，根本就没断成一小节，只在那儿留下了一个深深的折痕。“怎么回事儿？”我抓着南瓜藤，上上下下反复观察着。“你呀，力道控制得不够好！要不就是太轻，要不就是太重。你看！”只见二婶轻轻松松地就掰下来了。“我来试试！”我一把夺过二婶的南瓜藤，用适中的力量，“啪！”南瓜藤总算被我掰下来啦！我高兴得直拍手。当然，经过自己“处理”过的南瓜藤吃起来也特别香。
通过这件事，我明白了：其实很多事情，并不是你想得那样简单，而是要付出努力！“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”是呀，很多事情我们都要亲自去经历才知其中的辛苦。
小学成长作文 篇3
自从我上六年级，我就经常会说：“我每天写了作业，还要写三面复习，还要听写，还要写两张真卷，哎！这烦恼也来得太快了吧！”
回首过去，快乐的时光就像一支动听的歌，一直在我的耳畔回旋。而现在动听的旋律中总有几个不协调的音符，虽然这几个音符很小，但还是打乱了整首歌的节奏，这不协调的音符就是我的烦恼。
步入六年级，复习、真卷是我最大的烦恼。望着墙上的钟表，时间一分一秒的流逝，真卷、复习越来越多，越来越难。这些作业就像一个无底洞，不管我再怎么努力也写不完，今天写完了，明天还要写，哎，真烦恼！
烦恼的日子在流逝着，我的`侄女雨欣，却一天天长大，她也快成了我的烦恼，每当我星期五回家买的零食，我才吃了一点点，她几下就把我的零食全吃光了。在我写作业时，不时的揪我耳朵，还抓我脸。哎！真烦恼。
我们每个人都有成长的烦恼，其实成长本身就是一种烦恼。来，让我们一起抹去烦恼，快乐地向前吧！
【小学成长作文】相关文章：
成长小学作文02-04
小学作文-成长的滋味08-15
小学作文-成长的足迹08-15
小学作文成长08-15
小学作文-成长的回忆08-15
成长需要的小学作文06-30
成长的故事小学作文02-03
成长的烦恼小学作文02-04
小学成长作文(经典)11-21
（经典）小学成长作文12-03