小学生的作文
无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的小学生的作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生的作文 篇1
阅读与习作是语文教学中的两大难点问题。俗话说“冰冻三尺非一日之寒”，要提高小学生的阅读和习作能力非一朝一夕可完成之事，需要长期的积累和扎实的语文功底做基础。下面就我在语文教学中发现的问题及对策作一介绍。
（一）学生的写作中存在如下几个问题：
1.题材问题。作文贵在通过自己的生活经历表达自己的真情实感，但大部分学生都是为习作而习作，在日常生活中不注意习作素材的收集与整理，致使写出来的作文感情虚假、主题过大、内容空乏，题材不新颖。
2.语言表达问题。小学生的作文应该是充满童年情趣的，可现在的学生的作文却失去了儿童化的语言，没有写出自己的真话，老是借用别人的话，借用别人经历过的情感体验，装腔作势，摆弄辞藻，成人味十足，无法如实体现他们的年龄特点、心理特征和童真童趣。有的学生不注意词的用法，习作中出现大量的家乡方言，语病连篇，更谈不上巧妙灵活的修辞和优美准确的修辞语了。
3.写作技巧问题。主要问题是概念空洞，没有具体的事实,没有细致的情节描写。对事情发展过程交代不完整，不能准确把握事情的重点过程，或平均分配笔墨，或本末倒置。作文层次混乱，主题不鲜明，过渡不自然。不能灵活运用各种表达方式，详略不得当，开篇结尾不能为主题服务等。
（二）出现以上问题的原因
许多小学生不喜欢写作，写作文不过是为了完成老师布置的任务，不喜欢写作文，自然就写不出好作文。加之他们阅读空间小，生活经验少，最关键的是缺乏写作技巧，导致他们视野狭窄、认识肤浅、思维僵化、写作题材缺乏。
（三）应对对策
1.培养写作兴趣。兴趣是最好的老师，是推动学生学习的内部力量。首先，要有计划地培养他们的观察兴趣，教给他们一些观察的方法。引导他们观察生活中的一草一木，捕捉生活中的丝丝缕缕，教他们热爱生活。其次，可以在阅读教学中渗透作文教学，降低习作的难度。如我在学习完《我喜欢》一文后，让学生仿照课文的写法说一段话。很多学生都能毫不费力地说一段通顺的话，然后我进一步要求学生，将刚才所说的和听到的组织起来，变成一篇语言优美的作文。学生们很快完成了这篇习作，且质量很高。
2、培养想象兴趣：通过他们喜欢的童话来激发想象，给学生一个词，让学生根据这个词构想一个童话故事，这个词犹如一块石头投入水中，能激起学生思维和想象的浪花。
3、推荐阅读，写读书笔记。在阅读教学中，根据教学内容推荐学生阅读一些与课文内容相关的.文章。这样，既是对课文内容的补充，又开阔了学生的眼界。对一些学生感触较深的文章，鼓励他们写读书笔记（可以是随文批注，也可以写读后感）。同时，我还组织了“每天一文”活动：利用每天下午第一节课前的预备时间，安排学生轮流为大家读一篇自己觉得最好的文章。几年下来，不仅培养了学生的阅读兴趣，学生的习作水平也有所提高。
4、组织活动，积累生活经验：我经常有意识地开展丰富多彩的学科活动和班队活动。学科活动如查字典比赛，讲故事比赛，演讲比赛，绕口令比赛，口语交际等等。班队活动如上街清扫街道，上敬老院献爱心，到学校附近工程参观访问调查,或带他们去郊游，让学生在活动中去积累生活经验，丰富写作题材，诱发写作兴趣。
5、常批常改常鼓励：对于学生的习作，不管有多忙,都要常批改，要不厌其烦，多用鼓励性的批语，哪怕是遣词造句上的小小进步都要表扬，每次习作讲评是多推荐好的作文要学生本人大声念出来，让他们互相取长补短，取其精华，去其糟粕，提高各自的写作水平。总之，习作教学是语文教学中的一项长期而又艰巨的任务，需要我们在探索中积累，并在积累中不断提高!
小学生的作文 篇2
新年就这样匆匆的过完了，收假前一天，与父母、姐姐、朋友，发小和发小女友吃完老妈做的聚餐饭，恰在谈笑正酣之际，老爸喊出略带低沉缓慢的声音，并双眼直直的盯着我，生怕我马上就溜走了一样告诉我，该去车站了！我看了看手表，晚上八点半，顿了顿，与这么一大家子人走向车站！
去往车站的路上，我像往昔去超市购物一样，左手搂着老爸，右手搂着老妈，走着比平日慢半拍的步伐，和他们聊着过年这段时间的开心事，絮絮叨叨地说了五分钟的路程，就到了车站。至站口进站时，双手却不听指挥的配合着嘴巴，来回舞动着并高分贝的喊着bye～bye，一直到看不见他们。
拐了个弯，习惯性的回头望望，又看见他们在另一个拐角处笑着向我挥手。我回复给他们一个OK手势，心头却涌上一股酸，头也不回的走向了候车室！
火车开动一个小时了，眼睛瞅着手上捧的那本书，却不知道看的是那一页哪一篇。然而大脑却异常的活跃，只是感觉脑海如放录像一样，放着各种“影像资料”：同父母一行去曲江寒窑并听他们给我讲着王宝钏与薛平贵的传奇故事;大年三十给老妈传授我新学的几项小菜炒法;除夕夜老爸教我一直擀不圆的饺子皮;给老爸指导我给家里买的破烂万能遥控器的使用;和伙计们疯狂的打台球K歌;给老妈展示手机语音助手的功能使用……
思绪到这段记忆，犹如断了带的.录像一样戛然而止。此时，心头又一阵酸袭来，让我不堪一击。
仍记得初五的晚上，老妈下班回到家后，迫不及待地把我从电脑中拉出来，很焦急很兴奋的问我，手机语音助手怎么用，有哪些功能？我看着老妈如此有兴致，就和她开玩笑说明天休假在家我就给你教，老妈不假思索并且信誓旦旦的给我保证这不是问题。我很用心的给老妈演示了一遍语音闹钟设定、语音电话拨打、语音百科、语音点歌、语音讲笑话等功能。老妈竟然惊叹这个功能简单又好用，于是我随口问了句，为什么突然学起这个功能来，老妈的回答竟然出乎我的意料：和我一起上班年龄比我大的都会，所以就想让你教我，不能落后呀！
是呀，虽然老妈即将接近半百之人，但是攀比心理丝毫不比我们这些成年人差，学习劲头，求知问道还是让处于学习阶段的我们自叹不如呀！
给老妈演示完语音功能之后，老妈从我手里拿过手机，用她那并不标准的普通话进行练习着各种功能，并且经过多次语音纠正输入完成了语音讲笑话、电话拨打等各种功能。瞬间，她咯咯的笑着，除过满脸的成就感外，她额头上的皱纹更显深刻。当她那不标准的普通话输入进去，手机不识别时传出：“你是在和我说悄悄话吗”？母亲便像孩子一样好似听了大人讲的笑话一样，笑的半会不止。
这次的笑，比有成就感的笑更显落落大方，此时的母亲嫣然是个孩子。是个为了孩子而银发悄悄布上头顶的孩子，是个为了孩子而皱纹深印额头的孩子，是个为了孩子而双手粗糙如茧的孩子。看见母亲难得这孩子般高兴，我也开怀的笑了。但是不经意间看到母亲渐老的容颜，我竟然笑着笑着就心酸了。
经常警告自己二十到三十岁之间：行孝、成家、立业。是的这是我的信条，也是母亲的盼望。在母亲的盼望、淳淳的教诲、迫切的心情下，我在成长着、也在奔跑着、更在奋斗着。但是这些却永远换不回母亲逝去的岁月。时间都去哪了，我们都好像是在原地打了个盹，然而醒来之后，今日已不同往昔。所以，我们理应带着我们的梦想与母亲的希望之间的交集去实现它，去追逐，即使遍体鳞伤，我也心甘情愿！
小学生的作文 篇3
想起那件事，我就忍不住笑了出来，那是我一生中最难忘的一件事。
那是在一个夏天的早晨，我去领成绩单。走进教室后，我坐在座位上，等待着老师发给我成绩单。我想，这次没把握，我肯定打不了90分。正在这时，老师喊了我的名字，我的心怦怦直跳。我走上讲台，不敢正视老师的双眼。我领回成绩单，回到座位上，偷偷的展开一看，我的语文居然打了96分，数学100分。我简直不敢相信！我的同桌翘起大拇指来，我心里真是乐滋滋的。
接下来是给成绩优异的`学生发奖状。老师年名字了：“黄盼！”台下响起了热烈的掌声。黄盼快活得像只小兔子，蹦蹦跳跳的上了讲台，她举起奖状挥了挥手。看那春风满面的样子，可真神气！我看这情景，心里羡慕死了。哎，我要是得奖状就好了。
正想着，老师叫了我的名字。我心里一惊，这不会是假的吧。抬头看看老师，那眼神中满是期待与赞许。我心里开始紧张了，这毕竟是第一次领奖啊。我心里就像鼓锤在敲打。我走上讲台，老师奖给我一个本子和一张奖状。我激动得连话也说不出来。
回到座位上，耳朵里只听到掌声响个不停，同学们像我投来赞许的目光。那一刻，我真幸福啊！
我今天想起那情景都觉得兴奋不已。没人的时候，想着想着，我就偷偷的笑了。
小学生的作文 篇4
妈妈平时非常关心我，也非常辛苦，洗衣服做饭，又要接送我上学，检查我的作业，还要上班，每天从上午8点或9点上班，晚上8点半下班，有时候还加晚班。那时，我已经快睡着了。因为妈妈是老师要站着给学生上课非常累，回来以后，吃了饭一碰枕头就睡了，就是因为妈妈太累，才导致了妈妈生病。生病那天我陪妈妈去医院看医生，医生说要打七天针的时候，我都惊呆了，那是多么的'痛啊！可是没有办法。
今天我陪妈妈打针。快要打了我不停的安慰妈妈，我说：“明天只有一天就打完了，不疼，不疼，像蚊子叮一样，很快就过去了……”开始打针了，只见护士一只手拿着涂着药的棉花棒，另一只手拿针。她先拿着涂着药水的棉花棒在皮肤上涂了涂，又拿着针小心地扎了进去。打完后，护士又拿出干净的棉花棒，按住被扎德小口不让它流出血来。
回到家后，我扶妈妈坐在沙发上看电视。吃饭的时候，我把饭端到客厅，让妈妈一边看电视，一边听音乐。吃完饭，我帮妈妈倒洗脸，洗脚，刷牙的水，帮妈妈洗脚……该睡觉了，我又把妈妈扶上床，给她讲故事……
小学生的作文 篇5
“同学们，我们的卫生该改一改了，否则这周的流动红旗又没有希望了！”老师站在讲台上一脸严肃的说。
同学们沉默了，甚至有一些同学的脸红的和猴子屁股似的。突然，一个同学带头喊了一声“好”，同学们都下定了决心一定要得到流动红旗！
说干就干！我们中午吃完饭回到教室，看到有的.同学提起水桶拿着抹布擦窗户去了；还有的同学握着扫把，在桌椅之间走来走去打扫垃圾；剩下的一些同学去检查场地去了。
身为卫生委员的我在教室来回检查。这时王强走出来指着教室门口的一团纸对我喊：“卫生委员，快过来，这有一团废纸，该怎么处理？”“把它扔进垃圾桶吧”说完，我正打算跑过去捡起来，王强索性就把垃圾踢到对班的门口了。
“王强，你怎么……”我话还没有说完，铃声就响了。同学们都一窝蜂地跑进教室。
这事我忍住了没有告诉老师。不出所料，流动红旗到了我们的教室门上。
我的内心做了激烈的斗争，终于下定决心向老师坦白。老师向我点了点头，说：“流动红旗是班级的荣誉，但也不能因此放弃了自己的诚实。做人要有尊严之外，还要有诚实的本质，这比任何东西还重要。我很欣慰，你能告诉我真相，但流动红旗也会不见哦，你还愿意吗？”我听了，重重地点点了点头，自信地说：“诚实的分量比任何东西都重！”
第二天，流动红旗果然不见了，可我被封为了“诚实星”，这笔买卖还挺划算的呢！老师，您说的话我记住了！
小学生的作文 篇6
今天，我们一家人一大早就出发来到海边玩，同行的还有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹们。
我们到了海边，我看到大海就迫不急待地想下海玩水，爸爸说：“我们先去借个游泳圈，玩冲浪游戏。”爸爸借到了游泳圈，就带我下海玩水。爸爸先坐在游泳圈上，我坐到爸爸身上。他说：“等会儿浪打过来我们就会前进一点。”当第一次浪打过来真的我们被推前进了好几米。第二次爸爸带我去远一点的地方，一瞬间一个大浪像排山倒海地扑过来，我和爸爸都没有准备好，已经被这个大浪打翻在水底下面了，幸好我学过游泳，没有受伤。
玩好了冲浪我们上岸，看到哥哥们在玩挖沙埋人游戏，我也参加了。我们一起挖了一个很大的坑洞，把一个胖叔叔埋进了这个坑里，只让他露出了头部。过了一会儿，爸爸说要走了。我们还依依不舍的'，我们玩的很开心，高兴地说了再见!
小学生的作文 篇7
我的老家干旱少雨，昼夜温差大，是枣树生长的好地方。记得小时候村前屋后都长满了枣树。
村里的枣树分成三种：一种是圆枣，成熟得早；一种是长枣，核大；还有一种也是长枣，但基本上无核，果肉很厚。
农谚说：枣发芽种棉花。春天枣树是比较晚才冒芽的。到秋天红枣成熟也比较晚。可是人们并不等到红枣完全满树成熟再吃，早早地就有人爬到树上摘枣子吃。村里人不分彼此，上谁家的树上吃几个枣子，不算回事。赶车的人路过村子，一鞭子甩上去，噼里啪啦掉下一地的枣子，吃完了再赶路。
我在孩童时期，常常爬树吃枣子。早晨起来的枣子经露水打过，格外脆甜，是最好吃的。
深秋时节，红红的枣子挂满枝头，风吹树动，煞是好看。村里谁家打枣子，就招呼街坊四邻一起来帮助拣枣子。大人们抡着长杆，撞击着枣树的枝丫，人们怕跌落的枣子砸头，裹着毛巾或戴着草帽，猫腰拣枣子。大家把满地的枣子拣到小提篮里，再倒进大箩筐。男女老少边吃边拣，欢声笑语回荡在枣树下。收拾完了，主人总要给帮忙的孩子们每人的口袋里装满枣子，带回家去。
在以后的日子里，村里家家户户的场院里、屋顶上都晒满了红枣。晒干的红枣，装进笸箩，成了家里孩子们日后的零食。比较讲究的人家会用酒加工成醉枣封在坛子里，到过年的时候再吃。村里人走亲串友挎上一篮红枣，十分普遍。革命战争年代，支前拥军也是一篮篮的红枣。大红枣儿，甜又香，送给亲人尝一尝，一颗枣儿一颗心的歌声记载着历史的足迹。平日里，人们用红枣做枣糕，做枣馅，家家自产自食，没有一家外卖的`。全村人祖祖辈辈过着缺油少盐的穷日子。
小学五年级的时候我离开了老家，从此再没有回去过。但听到一日三个枣，红颜活到老。以及一日三枣，长生不老这些话语的时候，我就自然而然地想到老家的红枣。
昨天晚上，我做了一个梦，梦见又回到老家，爬上高高的枣树，吃上又脆又甜的红枣
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