实用的二年级日记(集合5篇)
不知不觉中一天又要结束了,相信你一定有很多值得分享的经验,需要进行好好的总结并且记录在日记里了。那如何写一篇漂亮的日记呢?以下是小编帮大家整理的二年级日记5篇,欢迎阅读与收藏。
二年级日记 篇1
【教材分析】
这篇课文记录了“我”的两次“梦”。记录了“我”的梦与现实生活之间由矛盾到统一的过程,记录了在城镇的“我”与贵州山区小女孩阿英之间的关系,让学生感受她们之间的差别。“我”那白纱裙的梦,在妈妈的影响下,变成了苗家山寨里的民族同心舞。
这个故事很有时代意义,根据这一特点,在教学时要结合生活现实,提高学生的感性认识。这样,学生在阅读时,能够看到自己平时的影子,能够想起自己平时的思想与行为,也许还能够让学生从学习这篇课文开始,学会多想想别人,少想一点儿自己。
【学情分析】
我班的学生在开学初已经在学习写日记,多数学生能够按要求去写,个别孩子对写日记的要求还不太清楚。通过本节课的教学,学生会对什么是日记、日记应该写什么、怎样写等问题进一步了解。
【教学目标】
1.认识“则、咋”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人,增强团结互助的意识。
3.有写日记的兴趣,并按照日记的格式,开始学写日记。
【教法、学法】
教法:情境教学法、评价激励法等。
学法:自主探究法、朗读感悟法等。
【教学重点】
识字、写字;懂得应该关心有困难的人,增强团结互助的意识;始学写日记。
【教学难点】
理解并体会小女孩团结互助的美好情感。
【课前准备】
教师准备多媒体课件。
【教学时数】2课时
【教学过程】
第一课时
一、导入新课。
1.导语:小朋友,我们每天都会发生许多事情,有些事情还给你留下了深刻的印象。但你是否想过把其中的一些事记下来呢?我们今天要学的课文,是日记两则。(板书)“两则”就是“两篇”的意思,体会“则”是量词。课题还可以说成“两则日记”。
2.结合开学初的学习,能谈谈对日记的了解吗?
二、初读感知。
1.自由读课文,要求:画出自己不认识的字词,把字音读正确,同桌互相检查。
2.了解日记的格式,让学生发现今天学习的课文与以往有什么不同,明白日记的格式。
3.出示生字词,指名读、开火车读,检查学生学习生字词的`情况。
4.自由读两则日记,思考:“我”做了一个什么梦,梦想成真了吗?
三、朗读感悟第一则日记。
过渡:在两则日记中,我的梦想都没有实现,我的心情有什么不一样呢?让我们先来朗读感悟第一则日记。
1.自由朗读课文思考。
2.小组分工读,指名读。解决“我”为什么怪妈妈小气呢?(联系第一自然段,理解“羡慕”。)
指导:“我”的梦想没有实现,要把“我”不高兴的语气读出来,还要注意标点的停顿。
3.指名、分组或齐读第一则日记。
四、课堂小结。
写日记就是要把当天发生的、印象深的事记下来,而不是像流水帐一样,把一天做的事一件一件列下来。
五、指导书写。
出示:同偏旁:昨、晴
同部件:份、粉
1.认读要写的字,教师重点正音。
2.观察字形,发现规律,分类说说写字时要注意的事项。
3.示范书写,重点指导。日字旁:写的瘦长一些,折笔稍向里收。
4.学生练写。
第二课时
一、巩固识字,复习引入。
“一字多词”:“粉、料、套、贵、费”等字,让学生找朋友,看谁找的多。
二、朗读感悟第二则日记
1.指名分节读课文,大家评议。
2.自由朗读课文,思考:“我”又做了一个梦,又梦见了那条心爱的白纱裙,这回“我”有没有得到这条白纱裙呢?
3.反馈:体会“我”的高兴的心情。
4.联系上文,感悟我变化的原因
“苗家、贵州、失学”抓住这些词语来理解。
联系自己身边的生活,举例说说这些因生活困难而失学的感人事迹。
教师可补充几个事迹。
5.指导朗读第三自然段,要把“我”梦中开心的事,高兴的语气读出来。
6.说说“我”是个怎样的人?
三、指导书写。
出示:同偏旁字:姑、娘、妹
1.重点指导:女字旁:撇点的撇要写的长一些,第三笔不要超过右边的撇。
妹:右边的部件上横短,下横长。
读:第五笔是横钩,不是横折钩;最后一笔是点,不是捺。
2.学生练写。
四、巩固识字。
1.用生字卡片检查认读情况。
2.完成“看看写写”的练习。
五、布置作业。
按照日记的格式写一则日记。
板书设计:
24.日记两则
梦想白纱裙----妈妈不给买----不让妈妈买
(喜欢) (生气) (高兴)
二年级日记 篇2
踢毽子是在很早以前就有了,古代人都会踢各种花样的毽子。
上午第二节课,我们班举行了踢毽子比赛。老师选出了A组和B组,每组两人。A组有彭博、臧佩萱;B组有我和薛晓宇。
开始比赛了,A组先踢,彭博踢了5个,臧佩萱失手,只踢了一个。我这次踢了8个,薛晓宇踢了12个,我们都向上升了。
第二轮开始了,A组踢完之后,薛晓宇先踢,当她踢到第10个时,毽子在眼前,一下*眼上,毽子掉下去的一瞬间,薛晓宇把眼睛闭上了,因而没踢到毽子。
我想:毽子怎么会被薛晓宇踢到自己的眼睛呢?这时薛晓宇把毽子给了我。
我开始踢,当踢了一二个的.时候,不小心用鞋底踢了一下,我急忙大步过去,把毽子又踢起来,踢到第6个时,毽子改变了主意,向我身后跑去,我急中生智,把腿向我身后一抬,抬错了地方,没有接到 这个可恶的毽子。
第三轮,我们组是6+8。A组是5+9,我们两个组在最后一轮竟然打成了平局,我很高兴。
最后算了算每组总成绩,我们组赢了,因为我们组48个,她们组27个。我明白了团结力量大这句话的深刻含意。
二年级日记 篇3
在人民公园玩了一天,到了晚上,我们又去里面观花灯。
刚进门,就发现每个玩具上都挂满了五颜六色的灯条,在闪烁着,不停的.变换着颜色。再往里走,便发现路两边有各种各样动漫明星的塑像,有喜羊羊、泰哥、灰太狼……
我们发现远处有灯车,就过去看。其中一个灯车是一个欲和一个蚌在争斗,蚌夹住了欲的嘴,欲吃不到蚌的肉。随后来了一位渔翁,抓住了欲,捡到了蚌。我想到了我们学的成语:鹬蚌相争,渔 翁得利。还有一个灯车时赵本山、刘德华、周杰伦这些明星站在台上,面带笑容,好像在希望我们的国家更加繁荣昌盛,人民过上幸福的生活。
花灯不仅好看,里面也蕴含着深刻的含义呀!
二年级日记 篇4
春天是个万物复苏、春暖花开的季节。我跟妈妈到大自然的怀抱里寻找多姿多彩的春天。
我们先来到公园里寻找春天。春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩、躲躲藏藏。我们来到了一个草坪。小草从泥土里悄悄地探出头来,这是春天的眉毛吧?小草软软的,摸起来舒服极了!我躺在草地上打了个滚,让我感受到了大自然妈妈的怀抱。
接下来我们来到下一站--花园找春天。刚踏进花园,我就发现了各种各样春天的花:油菜花、迎春花、桃花、杜鹃花。看得我眼花缭乱。我摘了一朵我最喜欢的桃花插在妈妈的`头上,妈妈顿时变成了“花仙子”。各种各样的花就像在比美呢!一阵暖暖的微风轻轻吹来,小花们弯了弯腰,仿佛在对我说:“你好!欢迎你的到来”小花真是太美了,令我兴奋不已!
然后我们又来到小溪边。哗啦啦的溪水欢快的流淌着。我跟妈妈忍不住俯下身子来洗洗手。感觉到凉凉中带着点暖意,真是舒服极了!
我们又来到田野、山岗。春天真是无处不在啊!
二年级日记 篇5
春天来了,天气越来越温暖,暖暖的风,轻轻地吹着,大地充满生机。
一天早晨,万里无云,天气晴朗,这真是一个出去游玩的好天气。小宝和他的爸爸妈妈一起去公园里。
小草绿油油的',像一张大地毯,碧绿的草地上开满了五颜六色的小野花。
在草地上奔跑,兴奋地大喊着,跑累了,扑倒在草地上。
他看见两只蝴蝶在空中欢快的跳舞,还有一只蜻蜓在跳舞。他被美丽的景色迷住了!妈妈一连叫了好几声都没有听见,最后才听见。
他是多么希望再来一次啊。
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