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成长作文600字
在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的成长作文600字3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
成长作文600字 篇1
成长有许多快乐，也有许多烦恼。这些烦恼数不胜数！可是，让我最担忧的烦恼就是贪玩。为什么这么说呢？因为这个贪玩一直跟随着我，使我很烦恼。
今天，是国庆节假的第六天，我的作业早就做完了，在高兴地玩电脑时，妈妈对我说：“家澔，作业做完了吗？假期快结束了，要收拾好心情，不要贪玩，快去检查一下作业。”我随口应了一声：“很快就去。”接着又开心地玩着电脑。过了一会儿，妈妈走到房间里，看见我还在玩电脑，便质问我：“你不是说去检查吗？怎么还不去？”我被问得哑口无言。“还不快点去检查！”我马上以最快的速度去检查。当我拿起作业本的'时候，心里还会想着刚才精彩的游戏，于是，我便粗心大意地检查了一遍，就跟妈妈说：“妈妈，我检查完了。”“这么快？”妈妈有点不相信，“我真的检查了。”这时，我的心里颤了一下，糟了，刚才只顾着想怎么玩，就随随便便地检查了一遍，根本没认真。“如果我检查到有错你就得重写，而且今天都不能玩电脑。”“好哇。”我把烦恼抛到九霄云外，又开始玩游戏。
过了一会儿，妈妈便带着愤怒的眼神和满“面”错误的作业本走了进来，严肃地对我说：“家澔，你过来。”我走了过去。妈妈对我说：“家澔，你已经是一个六年级的学生了，已经长大了，怎么能这么贪玩呢？我知道，你想玩电脑，可是，该认真的时候就得认真，该玩的时候就玩。你看，我叫你检查，你却不认真，作业都错了。”我看着满是错误的作业本，头不禁低了下来，心里很惭愧。最后，我还是把作业重做，还被罚不能玩电脑。
唉，我现在都已经是一个六年级的小学生了，还那么贪玩。我一定要改正这个坏习惯。
成长作文600字 篇2
大家一定都吃过小巧的西红柿，但是不一定知道西红柿是怎么长出来的吧？让我来给你们介绍一下西红柿的成长历程吧！在“五一”劳动节的时候，我和爷爷在一个大花盆里种下了西红柿种子，劳动节就要劳动嘛！十几天后，西红柿长出了嫩绿的小苗，每个小苗上长着四五片小叶子，薄薄的好像小鸟羽毛。二十天左右，西红柿的小苗长高了许多，茎上有好多绒毛，每个小苗好像身穿绿军装的哨兵。为了让小苗长得挺拔健壮，爷爷开始给小苗打上支架，好像小朋友要从小培养好习惯一样。又过了两周，西红柿小苗长得更高了，开出一朵朵黄色的小花。
外面的花瓣向上卷着，里面的花瓣像一个个小杯子、小灯笼，可爱极了！花柄上有许多小毛刺，但它小小的并不扎人。从种下种子到现在已经一个多月了，开了几天的小黄花渐渐枯萎了，但它们很开心，因为它们迎来了又小又绿的果实。这时西红柿的枝干被茂密的叶子遮掩着，从远处看分不清楚哪里是叶子，哪里是果实，就像一位位婷婷玉立的绿衣女孩，大花盆变成了绿色的.小果园。在阳光的照射下，青涩的小柿子让人感到强大的生命力！两个月了，可爱的西红柿果实有一点红润了，好像绿衣女孩涨红了美丽的脸庞，她们似乎在说笑，似乎在游戏，又似乎在睡觉，在明媚的阳光下，红绿相间、千姿百态的西红柿别有一番景象！大概七十多天的时候，西红柿的果实长到了红枣一样大小、绿叶好像犯了错误的孩子，把自己藏在西红柿的身后。一颗颗红彤彤的西红柿，不对、不对，应该是一位位红妆女孩站成了排，静静地看着自己的主人，耐心地等待着主人去采摘！嘻嘻！这回大家知道西红柿的成长过程了吧！
在我们的生活中，大家只要仔细观察，就一定会发现很多有趣的事情，学道很多有用的知识！
成长作文600字 篇3
我们新世纪的小学生从出生起就与现代科技相伴，平时一般都通过电视传媒，网络信息等现代化手段，了解世界，走进世界。但是，对中国传统文化了解甚少，中华经典文化是我国的重要的文化遗产，我们应该继承和发扬。新学期我校开展《弟子规》诵读活动，老师要求我们充分利用早读时间、课外时间来阅读，刚刚接触《弟子规》的时候，感觉读起来枯燥无味，在很多的情况下，都是死记硬背，不理解其中的含义，更不知道应该如何去做。俗话说“读书百遍，其义自见”，这句话还是有一定道理的。我们平时读的多了，听的多了，对其中的含义也颇为理解。随着诵读《弟子规》活动的开展，大部分同学都能够熟练背诵，理解其义。更可贵的.是还有很多学生明白了如何按《弟子规》的要求去做。
我们班上就有这样的一个故事：有一天早上，我们一早到校，在教室里正兴致勃勃地诵读《弟子规》。正在这时，班上的黄恒恒同学低着头慢慢地走进教室。我们就被迫停了下来。通过了解才知道，原来他是因为今天早上起床的时候不愿意穿原来的一件旧衣服，就对妈妈大吵大闹。妈妈没办法只好答应他给他买新的，他这才来了学校。老师知道了事情的经过，抚摸着黄恒恒同学的头，轻声地问：“孩子，告诉老师，你今天的做法对吗？我们诵读的《弟子规》中是如何要求的？”他停顿了一下，才慢吞吞地说“衣贵洁，不贵华。”还有……就是“尊长前，声要低。”他的声音越来越低，脸也越来越红。最后，他不好意思的说：“老师，我……我知道错了。”这时班上顿时响起了雷鸣般的掌声。
经典浩如烟海，我们只能撷英粹精。我们在每天的诵读、积累中收获着道理、启发。或许我们现在有许多还无法解读，在日后的生活学习中也许会豁然顿悟，更重要的是中华文化的脉气贯注于我们，中华文明的物质熔铸了我们，我们就这样快乐地走向人生、在诵读中快乐的成长。
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