我的成长作文（必备7篇）
在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的我的成长作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的成长作文 篇1
每个人都有自己的烦恼，而我成长中的烦恼是来自学习。
当上数学课时老师让我们做一些题目，有些同学都不会做很烦恼上数学课；因为上数学课时我们都不知道做很烦恼没有数学课。
有一次数学老师叫我上黑板上去做，我就怕数学不知道我很烦恼，上去做数学题，没次上数学课我都没有把数学题做出来一上数学课我害怕数学题目，在上数学课的时候我都问别人这个题怎么做，同学们都知道做所同学们把数学题目会许了我。
后来，学习是一个让人学会知识的，数学课在也不怕了，每上数学课我都会把这个题目做出来，数学题目帮助我们怎样生活，比如你做生意可以算出来别人买你的东西怎样找出他的钱，所以数学课我都会做了，有烦恼奇时不可怕只要正确的'对侍它。从现在起，让我们把所有的烦恼清除掉吧！把一切的烦恼都清理烦恼，带着多彩的梦走向成熟。
我的成长作文 篇2
我生在南京，长在南京，南京的风景是伴我成长的一名好伙伴。
我不曾知道忠臣岳飞的豪壮气概，将军山上的壮丽风景告诉了我答案；我不曾知道大帝孙权的累累功绩，梅花山上的朵朵梅花告诉了我答案；我不曾知道伟大的革命家孙中山先生那简朴而又伟大的一生，中山陵旁的棵棵轻松告诉了我答案．．．总之每一处风景都会向我展示一段沧桑的.历史或介绍一位历史伟人，揭开我幼小的一个个无知的问号。
南京的风景不仅给予我知识，还告诉了我许多道理，给了我许多启示.在鸡鸣寺，流传着一段感人的神话：以前这有一只大蜈蚣，经常害人，有一天一只大公鸡冒着生命危险勇斗蜈蚣身中剧毒仍奋不顾身的扑向蜈蚣，啄向蜈蚣，最终蜈蚣被啄死那只大公鸡也中毒而亡,他那坚韧不拔，舍己救人的高尚品质伴着这段神话不断的启迪着我幼小的心灵。
南京的著名公园－－玄武湖公园由于不断的污染面积不断缩小，还激起了我们的环保意识。
南京的风景启迪着我，教育着我永远是我成长的好伙伴 。
我的成长作文 篇3
在我的书柜中，有许多书陪伴着我成长，其中我最喜欢的就是《寓言故事》这本书了。在这本书中有许多的故事，而龟兔赛跑这个故事对我的影响最深。
故事里讲了一只乌龟和一只兔子比赛跑步，开始兔子一马当先，乌龟跑在其后。可是谁知兔子却因为骄傲途中睡了觉，最后让乌龟赢了比赛。在一开始读这个故事的时候，我想：“乌龟跑得这么慢，怎么可能赢得了兔子呢？”可是世界之大，无奇不有，最后乌龟竟然胜利了，兔子输了。
读完了故事之后，我想，这兔子太骄傲了吧!连乌龟都输了，在比赛中可不能睡觉唉！刹那间，我想到学习、生活以及成长不就像龟兔赛跑一样嘛？学习，只要像乌龟那样不怕困难、坚持不懈，比别人多付出一点努力就会更好。小孩就像一张白纸，一开始什么都没有，要多学习，汲取更多的知识，才能把白纸慢慢填满，这样知识就会更多了。生活，不要像兔子一样骄傲，感觉自己已经很好、很厉害了，应该做的就不做了，这样，就算别人一开始比你差，但是如果你因为骄傲“睡了一觉”，别人就有可能超过你，就“后来者居上”了。成长的过程就像跑马拉松，只要在赛跑过程中不怕困难、坚持不懈，最后胜利的都是坚持在跑的你我，而不是因为骄傲而停下来休息的人。
因为龟兔赛跑这个故事，我完成了这次的`作文。今年寒假我本想不写作文的，因为我觉得写不出来，所以一直没写，但是爸爸妈妈一直劝我写，在快要开学的最后几天里，我突然想到了龟兔赛跑这个故事，我想：“乌龟遇到这么强大的对手都不害怕、不放弃，难道我会被一篇作文难倒吗？不可能！我一定可以的！我相信我自己！”最后我写完了，我觉得是龟兔赛跑给我这么大的勇气，我才能写出来的。
龟兔赛跑这个故事对我的生活和成长上有着非常深刻的影响，我永远都忘不了这个故事。
我的成长作文 篇4
你们听过这么一个词吗？那就是孜孜不倦。我看书就是这样子的，我房间各处都有书有很多很多本，有一本是我最喜欢的就是《绝佳拍档》。我看了一遍又一遍，我知道的知识更多了。我听过这么一句话那就是：书籍是人类进步的阶梯，我听过这一句话我就更喜欢我的书了，因为这些书可以让人知识无穷，力大无穷。
在我喜欢的《绝佳拍档》里有一句话说：我们可以把礼物送给我们大家的未来，这句话让我知道未来很长，可以努力的`学习，因为这样可以读到很多或不知道的阅读。我一定会看更多的书，我的书虽然很多，可是我不能放弃阅读，因为放弃阅读等于放弃了我的生命，我不会放弃我的生命，我喜欢生命，因为生命很重要。只有一条，所以书也一样你家没有相同的，少了一本就再也找不着了，所以阅读是买书的目地我们一定要好好阅读哦！
我的成长作文 篇5
在我的家里，除了爸爸、妈妈与我相伴，还曾有一个黑黑的小身影，与我生活，与我游戏，但又离我而去，它就是我的狗狗：毛毛。
毛毛抱回来时只有一个月大，它长着黑亮亮的小圆眼，机灵的小耳朵，黑黑的`绒毛，可爱极了。家里来了这小客人，我很兴奋。我每天和它逗乐，玩耍，尤其是玩飞盘，我扔出去，它就叼回来，我们俩乐此不疲，这让我很开心。
虽说开心，但麻烦还是有的：每天清晨，熟睡中的我就会被妈妈喊醒，你可能会问这么早起来干什么，我要告诉你，那是妈妈让我去阳台上清理毛毛的便便。它每天都会这个时候排便，如果不清理，就会发生意想不到的事情：一天早上，妈妈上班去了，我自己醒了。光着脚走上阳台，这时，我感觉脚底好像踩到了什么东东。我抬脚一看，妈呀！踩到狗屎啦！我屛住呼吸，皱着眉头，好不容易才清理完。可毛毛在一边无辜地看着我，还舔着脸朝我摇尾巴。
毛毛特别不爱洗澡，每天我们把它按在水里时，它都会哇哇大喊，像一个婴儿似的，委屈得不得了。我和妈妈在一旁直乐。
暑假快过完时，妈妈怕养狗影响了我的学习，把毛毛送到了乡下的外婆家。我只好时不时打电话问外皮毛毛的情况。外婆说：“真能吃啊，我给它一大块鸭脖子，它那么快就吃完了，身子圆滚滚的，就像香肠一样，它还不挑食呢。”我高兴极了，还告诉外婆，毛毛要洗澡，外婆说：“嘿，告诉你吧，我还把毛毛放小河里游泳呐！”我听了大为惊叹，只想去看一看。
天有不测风云。外婆的一个电话，让我犹如被雷劈了一样，毛毛因为贪吃，被人药死了，外婆把毛毛埋在了一棵树底下。当晚我大哭了一场。
今年暑假，我去外婆门前的那棵树前看了看，可是再也见不到毛毛欢快的身影了。
毛毛带给我许多快乐，是我成长中的好伙伴，我永远也不会忘记。
我的成长作文 篇6
小苗只有在雨露的滋润下才能茁壮成长；孩子只有在优良家风的熏陶下才能出类拔萃。每个人都有属于自己的家风、家训。且中华民族有“礼仪之邦”的美誉，向来重视家教，家风、家训更重要。
在每个家庭中，家风就像是一个传统，它需要家庭中的每个成员去关注它并且重视它，然后以它为标准，更加充分地要求自己做得更好，以此，一代一代地传承下去，让下一代更好地弘扬。对于我来说，我家的家风就是“学会做人”。这里讲的“学会做人”指的是在道德品行做好，不是说要做到最好，但在一般情况下，我都以此来告诫我自己。在为人处事方面，对别人要做到宽容、和善、认真地对待；在生活上，我会做到细心，对每件事都坚持认真地去处理；在道德方面，我时常提醒自己绝不做任何破坏、违反社会规则的事情，我会尽力地做好道德上的小事情，从身边的小事情做起，不要做得最好，但我会尽自己最大的`努力去对待它们。
做人，肯定要做到善良。有一句话叫“害人之心不可有，防人之心不可无”。而父母也从小这样教育我，记得小时候，有一次，我故意向一条小道扔小石头。虽然小道又窄又偏僻，爸爸看见了，急忙上前制止了我，并教育我道：“怎么能这样子呢？”“怎么了……”我感到爸爸在生气，但又委屈地说。“你这样可能会让骑车的人摔倒，这等于是在陷害别人！”爸爸激动地说着，我在一旁默默地听着，慢慢地意识到自己的错误。看到我好像意识到了错误，爸爸的口气缓和下来了，继续说：“儿子，你应该还记得去年摔倒的痛吧？骑车摔倒比那样还痛！”我下意识地捂了捂左手，那道伤，令我难忘。这时，爸爸变得和往日那般慈祥，道：“快把那些小石子捡起来吧。”“好！”
一个教训，让我知道，我应该小心地做每一个细节，我生怕一个不经意的动作伤害到他人。
当人，做人还要守时，虽然妈妈没有给我讲这个道理，但却总是用行动告诉我这个道理。每次，和别人约定出行时间时，妈妈总是要提早几分钟到达。她说，这样，才不会让别人等我们。有一次，我还戏谑道“宁教我等天下人，休教天下人等我”。但是，久而久之，我也耳濡目染，学着妈妈，养成了守时的好习惯！
家风是一种行为，更是一种道德标准。
我的成长作文 篇7
面对全班学生参差不齐的表现，我们应该怎样让所有孩子都保持一种向上的积极性，做到“胜不骄，败不馁”呢？在参加骨干教师培训时，一个培训老师这样讲：好孩子是夸出来的，老师对孩子的评价要有发展性，有鼓动性。我觉得很有道理，让我们鼓励竞争，让自信陪伴孩子成长！
昨天，我们讲整体音节yin时，为了让孩子对这个音节的四声都会组词说话，我引用了一首儿歌，儿歌是同学们喜欢的学习形式，但是，有的同学总是在无数遍的重复之后才记住，而有的同学，善于动脑，一遍之后就能记住，为了鼓励竞争，我对同学们说：“我们在讲复韵母iu的时候，学了一首儿歌，班长在老师读了一遍之后就复述了出来，是吗？今天，咱们比一比，谁也能像班长那样在老师读了一遍之后就能复述出来，好吗？”
我话音一落，同学们都来了精神，大声告诉我可以，然后，整个教室就像一片平静的湖水，同学们那全神贯注的神情好像在告诉我：我也行！
“树荫下面多阴凉，yinyinyin；十五的月亮撒银光yinyinyin；夏天热，喝饮料yinyinyin；杯上有个小手印yinyinyin”（音节上分别是四声）
第一遍读完，静静的湖面有了涟漪，有几个同学的小手举得很高，可是让他说的时候却半天没有说出，其他几个同学的手也相继放下了，好，我就再读一遍！同学们听得更认真了，刚读完，刘畅的小手比谁举得都高，于是让他来挑战班长，看起来是势在必得，终于，他在自己的努力下完整地复述了这首儿歌，但是声音不是很洪亮，这时班长站了起来，只见他自信地大声地更加流利地背出了儿歌，同学们自发地给了班长掌声，湖面上起了波澜。
怎么评价他俩呢？我看着他们有点犯难，真害怕，打击了某个同学。我说：“刘畅同学，有勇气向班长挑战，真棒，而且也完整地复述了儿歌，只是声音不够洪亮，班长不愧是班长，他背得比刘畅同学更流利更洪亮更自信。”这时，我看见刘畅有点不满的神情，是的，毕竟刘畅是第一个说，而班长是第二个说，他等于是又有机会复习了一遍， 就在此时，我看到了一个高高举起的小手，真不知道他想说什么，我还是给了他说话的机会，我们全班静静地等他表述完自己的观点：“我觉得刘畅能比过班长，今天，刘畅的声音只是有点小了，他也说对了啊，而且他是先说的，班长是后说的，所以，我觉得刘畅能比过班长。”“同学们同意他的看法吗？”我说，“刘畅，看到了吗？你已经有了拉拉队了，你有信心比过班长吗？”看到刘畅绽开的.笑脸我的心里也是甜甜的。然后告诉班长不要骄傲啊，不然会被刘畅超过的，班长狠狠地点了点头，把身子坐得更直了。我又告诉全班同学：“你有信心和他们两个比吗？”同学们情绪高涨，湖面上刮起了一阵强劲的风……
然后我们又自创了儿歌，接着是书写音节。整个课堂充满了自信，同学们都在暗暗地和别的同学较着劲，我在下面巡视，夸夸这个同学写字姿势正确，夸夸那个同学写得漂亮，这个同学写得不是很工整，但是他在尽力，把自己认为不好的擦掉重写，我就夸他写得认真……一堂课下来，同学们个个信心十足，学得积极主动，写得认真美观。
现在，我们的文化艺术节在如火如荼地进行中，同学们踊跃参加，有画画的，有唱歌的，有表演武术的，可是，小制作作品却很少，有一个同学交来了两个小制作——不倒翁和小狗，我在班上一展示，打开了同学们的思路，一天的时间交来了很多小制作，有一个同学竟然制作了神舟七号……孩子的创造力是惊人的，只要我们善于引导。
让我们鼓励竞争，让自信陪伴孩子成长！
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