关于实验的作文(推荐)
在平时的学习、工作或生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编为大家整理的关于实验的作文,希望能够帮助到大家。
关于实验的作文1
今天,我和爸爸妈妈合作做了一个有趣的实验—纸杯烧水,准备的材料有:打火机及一次性纸杯各一只,半杯清水和一根蜡烛。我们首先用打火机点燃蜡烛,让蜡油滴在桌子上,将蜡烛固定住,然后把装了半杯清水的纸杯轻轻端着移到火苗上,并开始记时。刚开始我探着脑袋从上往杯子里瞧,呀,杯子里竟然象点了盏灯似的亮堂堂的。我又从下往上看,杯底却是黑乎乎的,什么也看不清。大约过了五分钟,我感觉握纸杯的手有点微微发热,就伸出一根用指试了一下水温,水已经有点了烫了,估计有二十度左右。这时,我不由自主的'担心起来,“杯底会不会被烧破呢?”,“水会不会从破洞里漏出来呢?”。我继续一边心翼翼地端着杯子,一边仔细观察着杯底的变化。时间一分一秒地过去了,我感觉手都麻木了,心情也越来越紧张。大概又过了二分钟,我看见水好象要开了似的冒出了一个个细小的泡泡,好像一粒粒晶莹剔透的珍珠从水里冒了出来。不过我担心的事始终没有发生,我终于松了一口气,把杯子从火苗上移下来,使劲地顶了一下杯底,“呀!”我尖叫了一声,原来是杯底上的“黑墨水”粘在了我的手上,黑乎乎的一片,但杯子却完好无损。
“咦,这是为什么呢?”,虽然我不知道这其中的奥秘,但这次快乐的体验让我体会到了科学的奥妙是无穷无尽的。
关于实验的作文2
叮叮叮……上课铃声打响了。沸腾的校园顿时变得安静起来。科学课的李老师拿着课本走上讲台,说:“同学们,今天下午我们按照基础训练上的活动来做一次实验。”“做实验室,太好了!”同学们的欢呼声打破了校园的宁静。
实验开始了。只见老师拿着一张纸,把它撕成绿豆般大小的纸屑,均匀地撒在桌面上。然后拿着一把粉红色的`槊料小尺子在衣服上来回摩擦,然后把尺子移到小纸屑的上方。这时,奇迹出现了:小纸屑在桌子上跳起“舞”来。有的飞了起来,牢牢地粘在了小尺子上;有的连串粘在一起,摇摇欲坠;有的飞不上尺子来,就在桌面上跳动……同学们都伸长了脖子,看得目瞪口呆,张口结舌。大家正看得起劲时,小纸屑却从小尺子上往下掉。你看,纷纷扬扬,像小雪花似的,可有趣了。最后只剩下几颗比较小的粘在上面,同学们都觉得十分奇怪。老师问:“谁知道小纸屑为什么会被尺子吸上去?”同学们纷纷议论,可还是没有头绪。唉!解铃还需系铃人!除了老师,我们谁也不清楚。我们只好去请教老师。老师笑着说:“槊料板摩擦久后,会发生静电,静电可以把小纸屑吸上槊料板。但静电消失后,小纸屑就会掉下来了。”哦,原来是这样。我们好像拨开云雾,见到蓝天一样。
这次的实验不但有趣,而且还让我明白了一个科学道理呢!
关于实验的作文3
化学,用薛老师的话就是变化之学。这一点儿也没错。从化学的种种实验中,可以看到许多令人惊奇的变化,这使我对学化学充满了兴趣,通过一个月来对化学的学习,我感到收获很多。
我明白了铁为什么会生锈,因为铁在潮湿的空气下能生成氧化铁。我懂得了为什么用铁锅烧菜较好,因为铁锅中含有人体所需要的铁。学了化学,我发现它与我们的生活密切相关,来源于生活。
自然界很多生物都与化学有关。如植物的光合作用,需吸收太阳能;干电池能使化学能转化为电能。
化学我觉得更像是小学里的自然,从实验中观察现象,然后从中得到些启示,只不过化学多了一项文字表达式和化学符号,化学可以说是“自然的升级版”!
至于要谈谈学化学的感受,我现在觉得还蛮有趣的,对化学很感兴趣,至少现在是这样,我希望以后也是,能将化学越学越轻松!
我觉得学化学像是在玩,变学边玩,从玩中能学到知识,悟出道理,这岂不是很快乐?一举两得,不是吗?
当然,学化学也不是我所想象的那么容易,还是要努力一下才行的,该背的还是要背的',而且也应该滚瓜烂熟,不然的话,后果会很严重,就像我这几次默写,以为自己可以轻松过关的,结果没有仔细、认真看,想反正就这么些东西,背起来快的,然后结果没有想象那样好,出现了许多“小漏缝”,看来是该“补补”了,我可不想再看到这么恶心的成绩。
学化学,我感想万千,真想对化学说:“想说爱你不容易!”
关于实验的作文4
星期天下午的作文兴趣班上,刘老师端来满满一瓶水,瓶子上没有盖子。老师神秘兮兮地问:“你们谁能把这个瓶子倒过来,还要保证瓶里的水不会流出来?”大家听了一个个直摇头。
这时,老师从桌子上拿出一张纸,微笑着说:“我只要用一张戳满小洞的.纸将瓶口盖上,就能把水挡住。”大家听了半信半疑,我心想:老师你真是异想天开,纸上有洞,怎么能把水挡住?
老师拿出一枚别针,用力地在纸上戳了起来,好像和纸有什么深仇大恨似的。很快,纸上密密麻麻全是小洞。这样的一张纸怎么可能挡住水呢?我一点也不看好刘老师。
接着,老师把那张布满洞的纸铺在瓶口上。纸轻盈地粘在瓶口上,仿佛轻轻一吹,就能飞走。我有些紧张,赶紧离这“悲剧现场”远一点,万一实验失败,水溅到我身上,我不成了“落汤鸡”?
然后,老师抓着瓶子慢慢地倾斜,一点一点,最后完全倒了过来。“挡住了,挡住了!纸竟然挡住了水!”同学们惊诧万分,情不自禁地欢呼起来。我也是一肚子的疑问:为什么一张满是小洞的纸能挡住水?难道这张纸被施了魔法吗?”
后来老师告诉我们,水有张力,在小洞处形成了一层薄膜,在大气压的作用下,纸就把水挡住了。
真是太神奇了,我真希望这样的课能多一些!
关于实验的作文5
今天,老师让我们做一个小实验,并把它记录下来,于是我做了火山爆发的小实验。
准备材料有红色色素、小苏打、白醋、洗洁精、水、量杯、搅拌棒、盘子、准备好以上这些材料后,期待已久的实验就可以开始了。
首先,准备一个盘子,将量杯放在盘子上加水,接着我小心翼翼的将红色色素滴入水中,搅拌均匀后发现杯子里的水变成了红色,然后加入洗洁精,快速搅拌。紧接着在容器溶液中倒入小苏打用搅拌棒搅拌均匀,最后将白醋倒入溶液中,现在准备工作做完了,我兴奋极了,期待的一刻就要到来了!三、二、一!倒醋!激动人心的时刻到了,我喊道。就在这个时候,红色的溶液就像火山爆发时的岩浆一样,冒着泡不断的流出来。如果不是有心理准备,真的会被吓一跳,他们就像火山模型,最上面的洞里,喷出一些岩浆,还冒出了白烟。岩浆顺着火山往下流。哇塞,太精彩了!旁边的弟弟一边鼓掌一边说。
这次实验非常成功,可是我还有个疑问,怎么会不停的冒出泡泡呢?于是我上网查找答案,原来小苏打是一种碱性的盐,遇到酸的.醋以后会发生化学反应,产生大量的二氧化碳气体,二氧化碳气体遇到洗洁精后,就会产生很多泡泡。
通过了这次的小实验,使我懂得了一些有趣的科学知识,激发了我对科学知识的学习热情。
关于实验的作文6
记得有一篇文章《小壁虎借尾巴》,大意是说:一只小壁虎在找蚊子的时候不小心被一条蛇咬断了尾巴,它到处去借尾巴。后来,小仙女姐姐变出一条尾巴给了小壁虎。
小壁虎真的会长出一条新的尾巴来吗?如果会,那是为什么呢?一连串的问题出现在我的脑海里。对了,我为什么不动手做一做,自己来证实呢?我把这个提议告诉了表姐、表妹和表哥,他们都举双手赞成。我们分工合作:表哥是男孩子,他负责捉壁虎:表妹最小,负责找壁虎i我自己也比较小,就负责拿东西或送东西;表姐知识面广,很能干,就担负了切尾巴的任务。
因为壁虎是晚上出来的,所以这个实验要到晚上才能进行。晚饭过后,我这个策划人叫道:“行动开始啦!”表妹立刻行动,她左探右探,在一条细缝里找到了一条小尾巴。原来这是一条刚出生不久的小壁虎,她高兴地把表哥叫来。表哥慢慢地爬上去,轻而易举地捉到了壁虎。接下来就是关键时刻了,只见表姐戴好手套,小心地把壁虎捉出来,按着上身,我把刀拿过来。要切了,我想,壁虎没了尾巴一定会流血的,就捂着眼睛不敢看。只听见啪的一声,哦,出乎意料,小壁虎的尾巴不但没流血,它也没死,却活生生地溜走了。
两个星期过去了,小壁虎出现在原来的地方,我发现,小壁虎的尾巴已经长好了。但我还是不懂这是为什么,于是我去问爸爸。爸爸得意地说:“因为壁虎的尾巴像人类的细胞一样,会生长。虽然尾巴断了,但对身体没有影响,还会长出来,只是需要一点时间。”
经过这件事,我不但知道了壁虎为什么尾巴断了还可以长出来,还自己做了一个实验。其实科学家说的`话也不一定是对的,要我们自己动手做做看,才可以证明这句话是对的还是错的。
关于实验的作文7
一张纸、三个水杯,到底可以做什么样的实验呢?
老师给我们每一个小组发了一张纸和三个杯子,杯中装了水。老师说:“你们觉得这一张薄薄的a4纸有多大的力量呢?大家觉得没有疑问,便异口同声地回答:“没有力量,这张纸没有力量,一撕即破。”说完教室里响起了一片片撕扯声。我也不例外,把纸撕得四分五裂为止,大家的纸都被五马分尸了。老师让我们把两个杯子放在最下面,上面放一张a4纸,在纸上面放一个杯子,结果可想而知,不出我们所料,杯子把纸压垮了,成了一个大u形。这一会我们更加肯定了我们的观点:纸是没有力量的`。无论是笔还是笔袋压在上面,纸一定会变成一个圆饼。而老师却已然理直气壮地和我们“作对”似的。
第二次,老师说我们把纸不断向一个方向对折五次,再把它摊开放到两个杯子上,再讲还有一个杯子放了上去。我小心翼翼地将一个修正带放了上去,这次奇迹发生了,纸杯稳稳当当地站在了上面。我们又增加了五只笔,可是桥依然纹丝不动,我们又将一个笔盒放了上去,它也稳如泰山地矗立在那儿。我实在看不下去了,拿起书包,放了上去,结果不出我的意料,果然垮了。
原来纸经过折叠形成折痕后,杯子的重量就分散到多个折痕上,所以杯子就不会掉下来。
我们不可以瞧不起a4纸,它也是大力士。
关于实验的作文8
丁零零……”伴随着一阵清脆悦耳的上课铃声,王老师拿着两只杯子和一张普通的小纸片走进了教室。“咦——王老师拿这个来干什么呢?”同学们都感到很好奇。
王老师走上讲台,轻轻地放下手中的东西,扫视了我们一眼,然后微笑着说:“同学们,今天的科技活动课,我们来做一次科学小实验。”说到此,他不再往下说了。听说要做小实验,大家都来劲了,目员睛齐刷刷地盯着老师。
实验开始了。“哗哗哗……”王老师先把一只大杯子里的水倒到另一只玻璃杯里,满得几乎要滋出来了,接着又把一张小纸片平放在杯口上。这时教室里鸦雀无声,同学们个个目不转睛地看着王老师的一举一动。
“注意,大家请看仔细了!”王老师一边说,一边把左手按在小纸片上面,使掌心压住整个杯口,再伸出右手握住了杯底,像变魔术似的把杯子翻了个身——杯底朝天。
“啊——”大家一起惊呼起来。
“别急,别急。大家再看!”他说着,把按在杯口的左手移开了。这时,同学们个个伸长了脖子,瞪大了眼睛,注视着他手中的杯子,生怕……可是,正当我们担心的时候,王老师的手已经完全移开了,奇迹也发生了:杯口的小纸片并没有掉下来,杯中的水也没有流出来。这是怎么回事呢?同学们你看看我,我望望你,都觉得莫名其妙。
“同学们,你们是不是想知道其中的奥秘?”王老师把手中的杯子放下,清了清嗓门说,“在我们的周围,有一种无影无除、看不见,摸不着的`东西,将盖在杯口的纸片托住了,这种托力比杯中水的重垦还要大,纸片不会落下来,就是杯中的水也不会流出来。它就是大气压力……”
这时,我们才松了一口气。大家听了老师的解释,都满意地点了点头,情绪更加高涨了……多么有趣的实验啊!
关于实验的作文9
我惊奇地看着科学课本,丈二和尚摸不着头脑。你一定在想,我为何表现出这样的神情吧!那是因为我看见了一句话——鸡蛋进入白醋中放置3到4天后,蛋壳会变软。于是我带着疑惑,做了这个实验,看一番究竟。
当我把鸡蛋浸入白醋后,开始胡思乱想起来:这瓶白醋能使鸡蛋壳变软?我不是在听天方夜谭吧?嗯,到了大后天,我就揭开你的真假!
四天过去了。我兴致冲冲地赶回家,盯着那杯中满是气泡的鸡蛋。我把杯中的鸡蛋掏出来,将它洗净。这个鸡蛋似乎有些脱皮,浑身还散发着难闻的气味儿。令人不可思议的事情发生了——我小心翼翼地把鸡蛋捧在手心,轻轻捏了它一下。可它并没有像我想象中的那样土崩瓦解,而是像富有弹性的糖果一样反弹了回来!我半信半疑,又把鸡蛋往地上一砸,可它像皮球一样又弹回来了!我望着那与众不同的'鸡蛋,呆若木鸡。
实验成功了,可我还是想不通为什么蛋壳会变软。于是我樟机知识渊博的哥哥讨教。从哥哥的口中,我明白了这其中的奥秘:鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙,属于碱性物质;而醋是酸性物质,所以两者放在一起会产生化学反应。而碳酸钙会被分解掉,所以蛋壳会变软而且变薄。
我望着这颗不同凡响的鸡蛋,心想:小小的鸡蛋因为醋居然会发生如此奇妙的变化!原来科学是如此有趣!
关于实验的作文10
我做过许多奇思妙想的科学实验,令我最感兴趣的是那次用液体做的实验。
我先轻轻地拧开水龙头,让水一滴一滴的'倒到透明的玻璃杯中,我想:哈哈!第一步就这么顺利,那么接下来的几步不就更顺利了!接着我打开花生油瓶子,斜着让油一点点的倒在杯中,接着用筷子把它们搅拌起来,水和油就融合在一起了,可是过了一会儿后就分开了,变成了两层液体:第一层是花生油,第二层是水;我想了想:咦!要不,我再倒一些酱油,看看会发生什么?我又在杯子里倒了一些酱油,搅拌了一下,酱油和水便溶合在一起了,可是花生油仍然在第一层。我想:为什么会这样的呢?我最爱吃的蜂蜜?如果我倒入一些蜂蜜又会怎样呢?然后,我又把蜂蜜和这些液体混合在一起搅拌,一开始是溶在一起了,但是没过多久却变成了三层:第一层是花生油,第二层是酱油和水溶合在一起的液体,第三层是蜂蜜。
我想:为什么不同的液体混合在一起,会出现这种现象呢?真叫人琢磨不透啊!为弄明白这样的道理,我便把着杯“奇怪”的液体拿到爸爸面前,问道:“爸爸,你瞧,为什么我怎样搅拌这些液体,它们也不会融合在一起呢?”爸爸仔细瞧了瞧这些液体,然后笑着对我说:“儿子,你想想这些液体的重量有什么不同呢?”
我把它拿到面前,仔细看了看这杯液体,想:重量?液体与重量有什么关系呢?我又充满了疑问?爸爸看到我这个样子,说:“液体最轻的总会在最上层,稍重的在中间一层,最重的液体在最下层。”
啊!这杯“神奇”的液体,让我懂得了液体不相溶是与重量有关系,也让我懂得了:只有通过实验才能让我们解开“谜题”。
关于实验的作文11
朋友们,你们知道电磁起重机是怎样工作的吗?我知道!因为我们在今天的科学课上做了一个有趣的实验,模拟了它的工作原理。现在让我们看一看吧!
课前老师给我们布置了实验的准备工作,就是买一个1号电池和2个长短一样,粗细不同的铁钉。看到这些准备材料,大家心里都充满了好奇。今天下午第一节课在科学老师的`带领下,开始了我们的科学探索旅程。
上课伊始,老师在电脑上给我们演示了实验过程并讲解了实验原理——电磁铁是将电能转化成电磁能的装置。虽然不太明白原理,但大家又对有趣的实验现象却非常感兴趣,老师讲解完后同学们开始迫不及待地做实验。我们6个人一个小组,拿出准备好的电池和铁钉。首先把电池放在装置上,装置全部连结好后我们接通开关,把线圈靠近铁钉,突然铁钉“啪”的一下被吸咐在线圈上。我们都激动得叫出声来。顿时,我们恍然大悟,原来起重机是这样工作的。然后我们又做了另一个实验,把铁钉换成指南针,我们先用线圈的一端去靠近指南针的一端时,指南针发生旋转,再用线圈的另一端去接近指南针的同一端时,指南针却没动,原来通电的线圈跟指南针一样有南北极,正当我们兴致高昂地讨论着原理时,下课铃响了。
通过这节课,我明白了世界上还有很多知识需要去我们去学习,还有很多知识奥秘需要我们去探索,还有很多未知需要我们去发现。我们应该努力学习!勇于攀登知识的最高峰。
关于实验的作文12
今天科学老师在空中课堂上给我们布置了一项作业:动手做一个叫纸片托水小实验。我心想:老师是故意逗我们玩儿的吧!一张薄薄的纸片怎么可能托住一杯满满的水和一个重重的杯子呢?但是老师一般不会对我们开玩笑的呀!我的脑子里充满了疑惑。
为了验证这个实验,我决定动手试一试。我按照实验的要求,提前准备了一个玻璃杯和一张白纸。准备好了这些材料,我就迫不及待地开始做实验啦!我先小心翼翼地往杯子里倒满清水,然后将白纸盖在杯口上,再把杯子朝下倒立过来。
啪杯子里的水一下就倒了出来,洒在桌子上。纸片并不能托住水!难道是哪里出了问题?我马上打电话联系了陈子昂同学,跟他说了我的实验结果。陈子昂的实验步骤和我的一样,但结果和我刚好相反。为什么会出现两种不同的实验结果呢?我百思不得其解。妈妈看出了我的疑惑,微笑着说:再试一次,也许答案就自动出现了哦!对,老师也说过绝知此事要躬行。于是,我又重新倒满了一杯水,将白纸盖在杯口上,这次我还用手掌轻轻按了一下白纸,使白纸更加紧贴,最后轻轻地把杯子倒立过来。这时候,神奇的`事情发生了!杯子里的水竟然一滴都没有流下来。一张纸真的能托住满满的一杯水。老师的结论是对的,她并没有骗我们。
可是一张又轻又薄的白纸为什么可以托住一整杯满满的水呢?我觉得太神奇了。做完了实验,我马上在《百科全书》上找答案。找了一遍又一遍,终于找到了。我告诉你们答案:水杯装满水的时候,气压为零。大气压对纸片形成向上的压力,这个压力大于水对纸片的压力。所以,纸片紧紧粘住杯口,杯中的水不会下流。
同学们现在你们知道一张白纸为什么可以托住水了吧!大家快动起手来做一做这个有趣的实验吧!
关于实验的作文13
今天我闲着没事做,就想做做实验,刚好前不久我看了一本说关于不用动手压易拉罐就瘪了的说法,我就学着他的步骤,做了一次实验。
我准备了空空如也的易拉罐和可以夹住易拉罐的大夹子、水、玻璃杯、厨房用的厚手套和厚胶带,还有煤气炉,有了这些工具实验就可以顺利完成了。
我先剪下了一块比易拉罐开口大一点的厚胶带贴在桌子准备,接着拿一个玻璃杯倒入超过杯底2到3毫米的水,然后再倒如易拉罐中,做完这几个步骤后,带上厚手套,用夹子夹住易拉罐放在火上烤。
听到罐中的水开始咕嘟咕嘟响并罐口冒烟就是水烧开了,烧开后在烧30秒左右,用手拿起桌子上的胶带,封住罐口,这一步就好了。
封完了罐口关掉火,这时你已经可以看见易拉罐开始变瘪了,就可以马上把易拉罐拿去冲冷水。哈哈!易拉罐皱起了眉头,像被人捏了一样。
为什么会这样呢?以为易拉罐拿到火烤后,罐中的水就变成了水蒸气的状态,然后逐渐增多水蒸气就把罐中的'空气挤出去了,不一会儿,罐中的空气没了,而被水蒸气填满了,这时封住罐口,冲了冷水,罐子里的温度就会下降,然后水蒸气又变回了液体状的水,体积也缩小了许多。这下原来被水蒸气填满的罐子就形成很多空间,于是罐外的空气挤压它,罐子就瘪了。
听了我的讲解,你是否也想动手做一做呢?不访来试试吧!
关于实验的作文14
星期一的早上,阿婆拖完地,我从房间里走出来,“哎呦”我摔在了地上。那时我哇哇大哭,我摸着我的小屁股找妈妈。我跟妈妈说:“阿婆拖完地,我滑倒了,我的屁股好痛啊。”妈妈先给我讲了牛顿的故事。故事是这样的,牛顿坐在一棵苹果树下,一个苹果从树上掉了下来,砸在了他的脑袋上。可他没有哭,他却在想:“为什么苹果会砸在我的脑袋上,为什么不砸在上面飞得小鸟的.头上呢?”后来牛顿通过思考,发现了地心引力的存在。所以我们才知道了地心引力。然后妈妈说:“我们来做个实验吧,看看湿的地上会滑倒呢,还是平常干的地方会滑倒呢?”
妈妈说由我来设计。我是这样设计的,我把妈妈带到卫生间,我们在地上倒上水,然后走上去试一试,看看在湿的地方会不会滑倒,在干的地方会不会滑倒。然后妈妈说:“这可不行吧,难道你还要再摔一跤吗?”妈妈说的话惹得我哈哈大笑。我们终于想出了可以让拖鞋当人的办法,这下我可以不用摔跤了,就算拖鞋摔了也不痛啊。我先往脸盆里装一点水,然后倒到一边的石板上,可要记住另一边是干的哦。要不然两边都是水,怎么做实验呢?
我小心翼翼的走了过去,把一只拖鞋放在干的地方试一试。我用力推,可是拖鞋还是在原位没有动。我把另一只拖鞋放在湿的地方,我轻轻一推,它一下子就往前滑了,滑到了垃圾桶旁边。可我还没明白,为什么一只拖鞋滑不动,另一只拖鞋就能滑得那么远呢?我又试了一遍,这下我终于搞明白了。有水就会滑,没水不会滑。我明白了之后,我把整片石板都倒上了水。妈妈说:“哎,你都倒上了水,怎么走出去呢?”我说:“你站在更里面,那你不是也出不去了?”最后,我是小心翼翼地走出去的,妈妈也是小心翼翼地走出去的。
关于实验的作文15
听说有水的瓶子倒过来,硬币会吸在瓶盖上,我想做个实验验证一下。
周二傍晚,我找了一个空水瓶、一枚硬币。一切准备就续,我开始试验硬币是否能吸在瓶盖上。
首先,在空水瓶里灌半瓶水,清澈的水;其次,把一枚硬币放进水瓶。啊哦,硬币太大了放不进。于是我换一个一角的,“扑通”一声硬币掉了下去。接着,把瓶盖盖紧,倒过来,再把它摇正。它真得吸在瓶盖上了!正当我兴奋的时候又“扑通”一声,它掉了。正当我灰心丧气地离开时,突然想起了妈妈买的盐水棒冰,有了!
我用小盒子装满水,放进冰箱里冷冻。又找了一盒盐,“噌”一下跑到房间里玩去了。
玩了一阵子,我把冰箱打开,拿出早已结冰的水,把冰块切成小碎冰,把它倒入水瓶;又加了三四勺盐;盖上瓶盖,把水瓶倒过来,只见硬币躺在瓶盖上,懒洋洋的。我又把瓶子摆正,硬币吸在了瓶盖上!三四分钟过去了,它依然纹丝不动,我打算明早来看看它会不会掉下来。
第二天,我仔细地检查了水瓶,硬币还是在“天花板”上。
盐与冰互相融合,成为了一种起寒剂,而硬币是金属,它们的温差很大,这样就能持久的`吸住。
这个瓶盖真像粘上了双面胶,把硬币“粘”住了。这次实验真是收获颇丰,不但学到了新的知识,而且体验了科学的乐趣。
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