实用的小学生作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的小学生作文4篇，欢迎阅读与收藏。
小学生作文 篇1
星期天下午，妈妈刚刚跳舞回来后，满头大汗，我拿了张纸给她擦擦。看着餐厅里的脏碗，我对妈妈说：“我来洗碗吧。”妈妈说：“好啊，儿子长大了，会体贴妈妈了。”我先把一盆水放进水池，水里倒了点洗洁精，然后我把一个个碗放进盆里，我先用布头擦，有一个碗我一看典型就是我吃的碗嘛，上面还有米粒，我右手把抹布沾点水，左手拿着碗，边转边擦，等碗的内部没有油了，再反过来边转边擦。就这样，一碗都被我一一这样我费力地15只大大小小
把脏水倒掉，再个个的脏洗清。就连续洗了的碗，我打开水龙头冲洗，冲了两次，终于把碗上面的油和洗洁精的`泡沫洗得干干净净，我拿来了布头，把上面的水份擦干净。这样，碗被我擦得亮丽如新了。
当我正在欣赏自己洗好碗的时候，我觉得心里比吃了蜜还要甜。
小学生作文 篇2
让我讨厌的人就是我的妈妈！她在我的心中是世界上最唠叨的人。从早到晚说个不停，真让人讨厌。我妈妈留着短发，高高的个子，她是一位医生。
早晨我刚刚起床，妈妈也起来了，她看见我马上开始唠叨起来：“快点去洗脸，还要刷牙，要多刷会儿，不然会长蛀牙。”“知道了，知道了！”我皱着眉头说。洗完脸刚要去上学，妈妈又说：“喂！天气预报说今天要下雨，带把伞。”我一边点头一边拿伞我走出家门，妈妈还是不肯停止唠叨，说：“路上要小心，上课不要说话。”听了妈妈的唠叨，真是让我烦透了，就飞快地向楼下跑去，不想再听到那让人讨厌到唠叨。
下午放学回家后，妈妈又开始唠叨了：“今天上课说话没有？老师批评没？”我大声说：“没有！”说完把书包放下，准备写作业，妈妈又说：“写完作业要做奥数，做完还要看书。”说完把我的门关上了。写完出来，妈妈又开始唠叨：“你这么快就把作业写完了？不可能吧”“的确写完了。”我说。妈妈还是不放过我，说：“反正饭还没做好，再去看会儿书。”我说：“我已经看了半个小时了，每天看这么久就够了。”妈妈更生气了，说：“多看会怎么了？要你的命？快去！”我还是说不过妈妈，只好服从命令。
吃饭时，妈妈还是不肯停止唠叨：“多吃点蔬菜，不能光吃肉，吃多了不好”妈妈一边说一边往我碗里放菜，不一会，我的`碗里已经堆出了一座小山。
妈妈的唠叨虽然难听，但是里面包含着妈妈浓浓的爱，忠言逆耳嘛!
小学生作文 篇3
合上书，揉揉那发酸的双眼，舒展了疲惫的四肢，想起了老师布置的任务……
第二次翻开那厚厚的书页，与第一次的走马观花不同，在了解了文章的写作背景后，竟从这篇科幻小说中悟到了作者对海洋的热爱。
故事很长，却引人入胜，让人不舍得放下。
故事大概是一八六六年，海洋上发生了一件离奇的怪事。一个纺锤形的庞然大物，它周身闪烁着奇异的'光芒，个头比鲸鱼大得多，速度也快得多，在海上神秘出没，有不少船只受到它的攻击，为了保证海上交通的安全，北美联合众国发表声明，宣布成立剿灭怪物的远征队。当远征队的战舰与海怪发生撞击后，主人公不慎掉入水里，才发现怪物原是一件世间绝无仅有的巨大潜艇。随后，主人公被带入潜艇，开始了一段奇妙的海底之旅……
第一次读时，感觉它真实的像是记叙文，查完资料才得知是科幻小说，而能把大海描绘的那么栩栩如生的作者——凡尔纳，甚至都未曾下过海，被我当做记叙文的《海底两万里》竟完全是他幻想出来的。而那时，像“鹦鹉螺号”一样的潜水艇更是见都没见过。
可是，在科技发达的二十一世纪，要有一艘“鹦鹉螺号”实在是太容易了。而且，凡尔纳在他作品中的现代化物品也都不再是不可触碰的梦，它们真的在科学的帮助下出现了！
凡尔纳，真的很了不起。未曾下海，却能写出如此身临其境的文字；凭借想象，创造了多少当时前所未闻的物品；依靠努力，在脑海里实现了下海周游全球的梦想。
六年级:吴嘉妍
小学生作文 篇4
同学们一听到这个题目，就觉得自己有很多的奖赏吧!有物质上的、有精神上的。物质上的是一个洋娃娃、一双鞋子……而精神上的是不经意的一句话。微不足道的一个眼神。嘴角微微上扬的一个微笑……它们都激励着我们的意志。使我们走进前进的目标。而我呢，则是觉得一个不经意的动作手势。下面请听本小姐慢慢道来吧!
在一次晋江市的公开课上，我是扮演小记者的身份。胆小的我才三年级。不仅要采访陌生的老师，而且要做总结和交流。当时的.我脸红的融通太阳公公一搬、耳朵也极其发热。紧张的心情控制住了我，我害怕。我害怕说不好、我害怕不敢问。我害怕说错。一切的一切可能发生。我都害怕，不敢迈向前去采访他们。那时，我还是领头的组长，在后面的组员推了我一下，我迈出了第一步。我开始采访第一位老师：“老师，您对……对小孩子……看……看动画片有什么看法吗?”紧张的心情终于从喉咙放到了胸口。第一个老师、第二个、三个。终于采访完，下面就是我最担心的在全班面前全校老师面前，晋江市陌生老师面前进行总结。全场的目光投向我……
正当开课老师说：“请小记者组长进行总结。”我站起来环视一下四周，唯独找到了一个闪光点，是她，是一年级的老师，她跟我并不熟，她把手指向我并且竖起大拇指。自信满满的地走上台，手扶着桌子，大大方方形形色色地讲起了大家地看法，讲完走下台。再看看闪光点，她依旧竖起大拇指，告诉着我：“你是最棒的!加油!”这个动作永远鼓舞着我，让我在今后的挫折，困难面前时刻想着它，就使我战胜了很多。我的最好的奖赏就是一个或许大家觉得一个人微不足道的动作，但是，对于我来说它是我精神上的鼓励，它永远是最好的。
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