成长作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的成长作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
成长作文 篇1
11月29日那天天气睛朗，阳光明媚，太阳照耀在大地上，使一切好像涂了一层油似的。
我来到学校，看见四年级的孩子们脸上都洋溢着高兴的笑容，因为今天是我们实小四年级的十岁成长礼。
早读课开始了，我们排着整齐的队伍来到文明广场。来这里干什么呢？哦，原来是来彩排的。
彩排完，我们下了台，回到了教室，只见化妆师姐姐们来给我们化妆了。轮到我化妆时，我心里无比激动，不由得想：化完妆后，我一定会变成大美女。一会儿工夫，化妆姐姐就把我的妆化完了，我不怎么白的皮肤一下子就变成了雪白干净的皮肤，美丽极了！再看看头上那大红色的蝴蝶结，那漂亮的头发，让人觉得清爽无比。
中午放学了，我回家一吃完饭，就换上漂亮的.裙子，穿上闪闪发亮的公主鞋，心里美滋滋的，然后迫不及待地来到了学校。老师给我们拍了好多照片，留作纪念。
一点钟时，我们排着长长的队伍下了楼，来到礼仪广场。妈妈牵着我的手穿过成长门，来到了指定的座位。我看到大屏幕上滚动播放着一段段视频，是各班老师和家长代表们送给各班同学的成长祝福。
成长礼开始了，先是四位主持人上台讲话，后来由周校长为我们送祝福。听着周校长说的话，都让人想落眼泪。校长讲完后，就轮到我们班来表演《我们十岁了》。我们开心地走上台，先是女生们的小表演，等到换一首音乐的时候再表演诗歌朗诵。吴卓凡拿着话简大声地说：“今天是我十岁生日，这庆贺的场面比过去……”一直到最后，我们的眼睛一直往前看，只见下面的老师、同学在给我们加油，我们更有信心了。
我们班演出结束后，就到别的班演出了，有唱歌、跳舞、相声、古筝演奏等等。
时间慢慢飞逝，我们班还有一个才艺节目，就是打快板，由刘梓萌、周新愉、李博和施鸿宁这四位同学表演。我觉得他们讲得都很好，因为他们说得动听、优美，像是在唱歌一样。
阳光西射，轻风渐止，天色也渐渐晚了，我们的活动在欢快的音乐声中结束了。
那天我很开心，感谢老师，感谢学校给我们举行了一场隆重的十岁成长典礼，让我终生难忘。
成长作文 篇2
一个人生命的范围就是他所走过的路，遇到过的人。有时候，停下脚步，回头看看走过的路及遇到过的人，你一定会收获不一样的感触。
“我就不吃饭，我要吃玉米糖，曾祖父说了你凶我就告诉他，他会骂你的！”我哭着拒绝了爷爷递过来的饭。“你哪里还有什么曾祖父，最放纵你的人已经去了另一个世界了。”爷爷的回答带了几份沉重的忧伤，也是那一刻，我体会到了失去的不愉快，是无奈，是不舍，是落空。那年我六岁，失去了整个家族最疼爱我的人——曾祖父。
时间倒回到曾祖父还在的日子，“老公公，我们今天去买那种卷起来的糖好不好，还有大白兔奶糖，还要玉米糖。吃喜欢的糖也会长大的对不对？”“是的，只要仔仔喜欢吃，我们就去买，别告诉你爷爷，他会骂你的。”就这样曾祖父的左手牵着我的右手，右手拄着拐杖陪我去集市上买我喜欢的糖果。而后，每次被训或是嘴馋，去曾祖父那里永远是最佳的选择。他会跟别人说我的乖巧可爱，他的米缸里永远藏着我最爱的糖果，墙钉上挂着我爱吃的桃子和苹果，床底的工具箱内装满了我大大小小的'玩具。整个家族，他是最被尊敬的老者，我自然而然成为了家族的宠儿。
直至有一天我被忽略，不被理解；直至我再也找不到缸里的糖果，整箱的玩具；我才发现，我失宠了。我丢了那个放纵我，支持我，庇护我的人。是他为我的童年开了一扇温柔的门，让我一出生就被宠爱所包围。
一路成长，能有曾祖父倾尽所有宠爱陪我一程已经足够了。那一段路也许很短，又看似漫长，我的开始，他的结束，但有些温情已足够温暖一生！
曾祖父离开已达十年有余了，我还是会时常想起儿时有他陪伴过的日子，回眸成长这一路，我渐渐懂得了，花开花落，春去秋来，有很多美好是留不住的。我们能做的便是在拥有时好好珍惜，把宠爱装进心里，在孤单的时候拿出来温暖自己！
成长作文 篇3
这是哪？我为什么会在这儿？环顾四周，只见这里阳光明媚，鸟语花香，在这个一眼望不到边的大广场上，行人们都有说有笑，脸上都洋溢着幸福的神情。
突然，我看到了一个人，那不是我小学的一个朋友吗？她怎么会在这儿？虽然我很疑惑，但却身不由已的以迅雷不及掩耳之势跑到了她的面前，上期不接下气地问她：“小琳，你不是在南阳上初中吗？现在怎么在这儿？”
话刚说完，我就看到了白色的天花板。这才发现，原来是一个梦。
在小学六年级时，我有两个朋友，其中一个和我相识不到三个月就离开了，她就是小琳。虽然我们已经分开一年多了，但她离开的那天我仍然记忆犹新。
将时光逆转到那个周一早晨。
那天早上，我一如既往地早早的到了学校，却没有看到小琳的身影，她平常很早就到了学校，难不成今天她起晚了？到了班里，身为组长的我必须批改组员的语文作业。平常，都是她改一半，我改一半，但她今天没有来，我就只能自己慢慢改了。
到升国旗结束时，我还是没有看到她的身影。于是，我打算去问侯亚茹，她和小琳从小一起长大，而且关系特别好，她应该知道小琳为什么没有来吧。于是，我跑过去问她：“小林怎么没来？她生病了吗？”“她去南阳了，现在在南阳上学。”
听到这句话后，我那一天都没有听进去课。我想到还没有她的任何联系方式，想到我今后可能再也见不到她，我就不想接受这个“残酷”的现实。
到了晚上，我躺在床上在我心里积存了一天的.悲痛终于全部释放出来了。我虽然很难过，却又不得不接受。
我似乎在一瞬间明白了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的含义，是的，天下没有不散的宴席，人要成长，总是伴随着离别的，玩具，朋友……而该离开的，终究是要离开的。
成长，是一杯咖啡，时苦时甜，它伴随着离别使我从一个懵懵懂懂的小孩子变成一个懂事的少年。如今，我长大了，但是脑海中，还有一份永不离别的美好回忆。
成长作文 篇4
星期天，我和小明正在去新华书店的路上，突然，我看到一个小朋友在路边的树下哭了，我跟小明说：“我们过去看看吧。”小明看了看说：“好吧！”于是我们走了过去，小心翼翼地问：“小朋友，你怎么一个人在这里哭呀？”小朋友边哭边说：“我和奶奶玩捉迷藏，奶奶走丢了，我找不到奶奶了，走迷路了。”“别哭，别哭，我们带你去找奶奶。”我安慰着小朋友说。
怎么去找他奶奶？我想了想，对小明说：“小明，派出所在哪里？我们把他带到派出所去吧。”小明说：“在超市旁边。”我温和地对小朋友说：“小弟弟，哥哥带你去找奶奶，好不好？”小朋友摇摇头说：“不行，爸爸妈妈说不能随便跟陌生人走。”小明开口了：“那哥哥带你去买糖糖吃，好不好？”小朋友想了一会儿，开心的说：“好！”终究还是个小屁孩啊，挡不住糖的诱惑，这要是遇到了坏人可怎么好。我们到超市买了一根棒棒糖给小弟弟，牵着他的手来到了派出所。
警官叔叔热情地问道：“小朋友，你们有什么事吗？”我把事情的'经过告诉了警官叔叔，说：“叔叔，请您帮小弟弟找他的家人吧。”警官叔叔点点头，走到了小弟弟面前问道：“小朋友，你知道你家住哪里吗？”小弟弟摇摇头。“那你知道爸爸或妈妈的电话吗？”警官叔叔又问道。“我知道爸爸的电话。”小弟弟自豪的说道，然后背出了电话号码。警官叔叔立即联系到了小弟弟的爸爸。
过了半个多钟，小弟弟的爸爸妈妈就赶到了派出所，警官叔叔把我们发现小弟弟并带他到派出所的经过告诉了他们，小弟弟的爸爸走到了我和小明的面前说：“小朋友，谢谢你们！”小弟弟也跟着说：“谢谢哥哥！”看到小弟弟找到了爸爸妈妈，我们很高兴，警官叔叔微笑着说：“你们真棒！”
这件事情不知怎么让老师知道了，再星期一上课的时候，老师特地表扬了我们，还让大家向我们学习，教室里响起了热烈的掌声，很多同学还向我们竖起了大拇指，我心里乐开了花，心想：我做的真棒！
成长作文 篇5
星期四我以前上课基本上不举手回答问题，因为我怕回答错了同学们笑话，所以老师每次的评语中都写到，希望再课堂上能看到你的小手，妈妈常常告诉我，只有上课踊跃举手发言老师才能知道你是不是专心听讲了，就算回答错了老师给你一讲，你不就永远的记住了。
这几天，我在心中暗下决心一定克服这个毛病，勇敢的'举起手来。今天鼓起了勇气语文课上我举起了手，把课文朗读的非常好，老师还表扬了我，心中美孜孜的，现在我才知道，其实大胆回答问题并不可怕，举手也并不难，今天一节课我举了好多次手，现在才知道只要专心听讲，大胆回答问题，就会永远的成为老师和妈妈心目中的好学生，自己才会越来越优秀。
成长作文 篇6
小时候，常与表哥表姐一起玩游戏，共同渡过了不少美好时光。过了一阵子，我们又见面了，他们却不再如以前般爱玩乐，进进出出总忘不了带上几本书，然后静坐津津有味地看着。我好奇地借了其中地一本童话书，看着图画指着画下的几行字，断断续续地读起来。就这样，我被他们传染了，对书产生了兴趣，让爸爸妈妈也给我买些书看。为了读懂书中的子，我常让妈妈教我识字。于是，我能读懂那一本本薄薄的书。
渐渐地，我成长了，妈妈建议我看些名著。我便向表哥借些书看。表哥把他最喜欢的《钢铁是怎样炼成的》借了给我，我便把它看作珍宝，每天都要看几页，于是，在爸爸妈妈的帮助下，我花了两给月的时间把它读完。可惜，当时我知识非常有限，尽管爸爸妈妈把复杂的问题简单化，把抽象的道理形象化，但我仍无法理解，被那些什么组织，什么社会政治制度弄得一头雾水。但我仍能大致的了解故事情节，被保尔--故事的主人公的坚强和毅力所影响，于是，他在我心中树立了一个模糊而高大的.形象，但具体是怎样向他学习，也不很清楚，只知道不能再那么软弱，不能为小事流泪。在那时，我觉得最好用来形容他的词是勇敢。
后来，又过了两年，我在一次偶然的机会下，再次看了这本书，由于知识有所增长，我也渐渐地能了解当时的社会背景，更被保尔的钢铁般坚毅所感动，哪个早已在我心中的高大形象变得越来越清晰。遇到什么困难，我也总会想到他，总会与他相比，自己便有了指路的明灯。
又过了两年，老师提倡我们坚持写日记，说这有利于我们提高写作能力。在这种鼓励下，我向爸爸妈妈提出要写日记。没向到，他们鼎支持，第二天便给我买回一个精美的日记本。于是我每天都留心身边的小事，尽量地把它们写进本子里，而且把字写得特别漂亮，生怕影响本子的美观。爸爸也每天抽时间给我批改，给我点评。就这样度过了那个暑假。
接着我升上六年级，功课明显紧了，我常忙得没时间写日记，于是我给自己决定了一个制度，一个星期写三篇。后来，我渐渐地把日记淡化了，再也找不回过去那种写日记的热情，断断续续地，我与日记这位朋友变得生疏了。
我放下了日记，考上了莞中，没想到，在这里我们又重逢了。
从初来报到的那天起，老师要求我们每天写日记，这作为一项作业，是必须完成的。起先，我只能写十来行一篇的日记，只会像以前那样记些事。但我发觉日记的真正意义也并非那么狭窄。我开始找到写日记的真正意义。
作为作业也好，作为业余爱好也好，这两年来，我从不间断地坚持写日记，这可是我坚持最久的一件事。现在写的是快写完的第四本日记，它已融入了我的生活，再不是作业，而是生活的一部分。
在我成长的过程中，没有一刻是可以离开书的，书就是我的成长的一部分，它记载着我的成长，我的成长也包涵着书的存在。
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