实用的成长的作文（优秀）
在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的成长的作文9篇，欢迎大家分享。
成长的作文 篇1
本文《草房子》在前七章里写了桑桑的好奇心，突鹤的自尊心，杜小康的富裕。可是自从我读了本书的第八章《红门》时，我觉得杜小康已经脱胎换骨了，他和往前不大一样，《红门》里的他使人震撼，使人佩服。
《红门》里的杜小康生活平庸，说了他们家因欠了人家一屁股债所以破产了，而杜小康也只有在家里放鸭子，刚开始适应这种环境的他觉得很好玩，很舒适，自由自在的，可是往后渐渐地杜小康受过了困难想要开商店再过回以前的日子，但没有钱，他就想了一个更好的办法——喂鸭子，让鸭子下了但之后在卖钱，于是，为了让鸭子下的.蛋更好，就不得以去了很远的地方，等鸭子下完蛋再回来，但不幸的是在他们将回来时暴风雨来临，鸭子们都飞了许多，杜小康见这些鸭子几乎挣不了多少钱，就看自己在以前还有一些学习用品，比较新些的或出去进货之后，才拿到了学校门口去卖，但是后来他们的债务依然是没还完，债主本想到到他的家要债，可看他家一贫如洗就不好意思，但度小康的父亲为了还债就让他把红门搬走，也因此就在杜小康家消失的无影无踪了。
桑乔也就是看了这一点才下出这个结论——日后油麻地最有出息的孩子就是杜小康了。记得在前文中，讲述了杜小康家富裕的一面，杜小康也做出相对称的表现显得了不起，可这章中写了毒枭康佳受过的几个困难坐车的选择和往前是大不一样了，他的选择突出表现了他的成熟，懂事。就拿以前与他现在相比较差多了，从而也可以完全证实了这个观点——困难使人成长。
只有受过困难的人才会像受过教育的人一样，懂事，长大了有很大的出息。总之一句话：困难是成长的阶梯，是成长之母，是成长的根。
成长的作文 篇2
“唧唧——”清晨的阳光透过窗户洒在床铺上，鸟儿的鸣叫声婉转动听。我不禁一震，眼睛缓缓合上，一切，都仿佛刚刚发生。
十一月份的时候，妈妈送了我两只小鸟作为宠物。我隔着笼子将手指探进去，轻轻抚弄着鸟儿碧绿的翅膀，那么软，那么柔顺。可不料寒假的时候，我因跟同学出去玩，回家后，忘记将鸟儿放回卧室，将它们留在了阳台上。第二天，它们冻死了。
我试着平复心情，拿着一柄铁铲，在楼下的'土地上挖了一个坑。小鸟们安静地躺在我的手中，祥和地睡着，但手上冰冷的寒意却没有一丝温暖的迹象。我咬咬牙，小心地将鸟儿放在了土坑中，又用铁铲将土填上。
回到家，我依然僵着脸没有落下眼泪，只是眼神空洞，盲目的看看周围的一切，我记得，每当我考砸的时候，老师与父母总会劝我：“不要紧，失败了还可以再来，人总会有失误”，可是，这次，鸟儿却不会再喳喳的闹着，它们不会死而复生的。
失败并不可怕，但有些时候，是不允许人犯错误的。如医生，他们也许在其他事上犯过错误，可是拿起手术刀面对病人的时候，他不能，也不允许犯错。如中考，在其他小考中，我们可以犯错，但中考的时候，我们却不可以犯错，这决定了我们将来的人生。
大人们总说，小孩子是可以发错误的，为什么呢？也许是因为他们犯错误后，有人替他们承担后果，“责任感”这个曾经离我遥远的词，现在正向我逼近。没错，人人都会犯错，但我们已经不再是小时候了，不会有人次次替我们承担后果。成长中最重要的一点，并不是要有多么细心，不再犯错，而是在我们犯错后，自己勇于承担后果。
那一天，我没哭，甚至没有对人倾诉，口中有些苦涩。但我明白，也许是被迫的，我长大了。
成长的作文 篇3
我已经上五年级了，在这五年中，我不知道读了多少本大家耳熟能闻和世界上闻名遐迩的著名小说。可是，我总是走马观花，囫囵吞枣。最近，我们学了三篇课文：《神奇的书》、《忆读书》、《走遍天下书为侣》，这几篇小小的课文，改变了我读书的态度。
在学这几篇课文之前，我读书时总喜欢凭自己的感觉来判断这本书的好坏，如果觉得没趣就扔在一边。上学期，老师让我们写一篇《青铜葵花》的作文，我硬着头皮读了一边，似懂非懂，随意写了一篇。结果可想而知。当老师在读别人写的.优秀作文时，我惭愧的低下了头。
这几篇课文让我感触很深：《忆读书》的作者冰心，小时候，只要手里有几角钱，她就迫不及待的去买来书读。要是换成是我，早就就买来玩具了；《神奇的书》的作者艾米丽。狄金森把自己读书得到的知识和快乐分享给大家，带着大家一起读书；《走遍天下书为侣》的作者尤安。艾肯独自坐船周游世界，只想带一本书，因为书常读常新，百读不厌。
冰心奶奶告诉我：只要多读书，就能开拓视野，丰富知识，提高作文水平，学到很多做人的哲理。
从那以后，我认真的读了许多书，书中的情节深深的吸引着我，我和主人公同喜同忧，与他们进行心与心的交流。就连以前最头疼的作文，也会写了。
“读书好，多读书，读好书”这句话我会牢记在心。以后，我一定要好好读书，成为一位知识渊博的人。
成长的作文 篇4
大约在一年级的时候，我认识了奇妙的日记本，当时，我还有点儿不愿意写日记。因为当时才疏学浅，写的日记往往只有一句话或两句话，还带有一大部分拼音和错字。
今天，我在抄写一到五年级的日记时，发现自己竟在这六年中有了很大的进步，一年级的日记全都是由稚嫩的小手写的，拼音很多，错字也很多，而且内容很短，比如说我的一篇日记：今天shì我zhí日，zhēn的大lèi了。短短11个字，似乎不能称之为日记，只有4个是正确的字，有4个拼音，还有一些错字我无法打出来，甚至把“太”写成了“大”。
二年级时，我的日记明显变长了很多，内容也比一年级时要稍稍具体一点了。文中的拼音变少了，错字也少了很多，但给人的感觉依然是不怎么好。那时，我的字写的也是歪歪扭扭的，好象一个个懒汉睡倒在那一样，再加上文章的内容又短又粗糙，总让我觉得很不舒服。再看看我三年级的日记吧，和二年级的似乎差不多长，但文中已经看不到拼音的“影子”了，取而代之的，是一些好词好句。这些好词好句显然是我刻意加上去的，有些太夸张，有些不符合实际，是生硬的“搬”过来的。
三年级的日记已经有一些日记的雏形了，能勉勉强强的称之为“日记”了。四年级时，我的日记变得有条理了，不再像以前，想到哪写到哪了，语句也变的比较通顺了。那时侯，我已经写“熟”了，用上一些好词好句，不再有那种刻意的感觉了。
四年级时，我的`字写的不再是歪字了，而是那种很正正方方的字体。五年级的时候，我学会了用一些关联词语什么的，学会了一些写作技巧，这令我的日记生动了不少。五年级时，我的日记应该算是还不错了，语句通顺、条理清楚，但文中时不时还会穿插一些讨厌的错别字，但日记已经写的不再是那种“幼稚”的日记了。六年级的日记嘛，目前我还没有进步，或者说没有看到自己的进步也许等我上了初中、高中，在回过头来看，哦，六年级时，我的日记变得怎么怎么了，恩，小学期间，我一直在进步……
也许，这就是我的成长足迹……
成长的作文 篇5
每个人的成长充满了回忆，我也一样。我是一个记忆中充满乡村气息的男孩。
成长的记忆充满了快乐元素的。
小时候，是多么欢乐。当秋季的到来田野里是满满的金黄。我和邻居家里的小伙伴每天都与自己家里的大人一起到田野中割稻谷，当大人们在辛苦的劳动时，我和小伙伴就在旁边的空地上打闹玩耍，充满了欢笑。
小学。我到了上学的年龄了，到了美好的学校读书，身边又有了许许多多的伙伴。上课，教室里传出我们刚刚读书的初音。下课，校园里充满着声音，那就是我们的欢声笑语。放学，我们在回家的路上走走停停充满欢乐。
成长的记忆里充满了离别。
从小到大，父母就在外地工作，一年也就过年回来一次，父母每次回来都是我最欢乐的时候。不到一个月的时间，父母又要离开了，在分别的那一天，我不敢去见任何人，所以我就把自己关在一个房间里，因为我是一个感到了悲伤就会忍不住流泪的男孩，我是多么得想和其他的.小伙伴一样，童年享有父母陪伴！
小学六年级，到了一个学期的最后阶段，下半年就是初一了。最后一天的最后一节课，我们最亲近的两位班主任，对我们说着初中生活的美好，希望我们对初中充满了好奇，能让我们忘掉离别的悲伤。但是我们却是怎么也感受不到一点的好奇，我们沉浸在离别的悲伤中，无法自拔！我们在陪伴我们六年的课桌上，泪流满面！因为我们不想离开母校，不想离开我们最最敬爱的老师分别，不想与生活了六年的同学们分别！
小学毕业那天，我们是充满了对初中的期待和对母校以及老师和同学的留恋。
成长是每个人都亲自经历过的，是每个人不可缺少的。谁的成长不是充满喜怒哀乐的，谁都想留住自己那宝贵的记忆，不愿忘记！
成长的作文 篇6
阳台上白色的瓷砖反射出几缕淡淡的斜阳，不时有几只家养的白鸽从窗前飞过。一个人坐在家中，手里拿着遥控器乱调着台。突然地，一声声京剧唱腔从电视里冒出，勾起了我无限的回忆。
幼儿园的时候，什么也看不懂，更别说京剧了。一次，妈 妈把电视打开调到戏曲频道后，就去干自己的事儿去了。我呢，傻呆呆地坐在沙发上，跟着旋律哼起来。虽然声音不大，但妈 妈还是被我惊的目瞪口呆。
渐渐长大了，也稍微了解了一些有关京剧的知识。小学三四年级的时候，又一次学了一篇名叫《唱脸谱》的课文。老师让我们听京剧，以便更好地理解课文。“外国人把那京戏，叫做BeijingOpera……”一声声京剧在教室里回荡，悠扬的曲调婉转动听。
六年级时，学习负担重了许多。于是贴心的.妈 妈在车上专门反复了一张京剧的唱片，让我放松紧张的心情。我又一次感受到了京剧的娓娓动听。
姥姥也是北京人，她告诉我，在他的那个年代，最幸福的事莫过于看京剧了。她说，有时一看就是一下午，还有的人……有时，姥姥一高兴，就爱唱上一两句京剧，放松一下。虽说长的不是很地道，但那种味儿却让长久深处长安的我感到了京城的独特风韵。
当姥姥得知我也对京剧有着特殊的爱好时，她便立即教我学习唱京剧，我也高兴地答应了。我的京剧老师当然就是姥姥了。姥姥首先叫我气息的流动和唱腔的强弱，紧接着又叫我眼神和声调的变化。不出半个月，我已经能模仿着姥姥的样子唱上四五句“正宗”的京剧了。
白鸽穿过阳光，白砖上的橙黄也映下一簇簇黑影。电视里的人物不停地变换着唱腔，手中的遥控器却久久地停住了。阳光慢慢斜射进五，照射着我的心暖暖地，暖暖地……
成长的作文 篇7
成长的故事中，有许许多多让我记忆犹新的是，让我最难忘的就是第一次一个人独自坐地铁上补习班。
还记得那是去年暑假的事，爸爸和妈妈都在上班，奶奶身体状况不佳，爷爷也没法开车载我去。于是我心里却萌生出了一个胆大的想法：让爷爷把我送到地铁站，我自己坐地铁去上补习班。不过家长还是有点担心我，奶奶不安的说：“万一被坏人袭击了怎么办？”
“现在十几岁的女孩独自乘地铁有可能遇到袭击呢！”爷爷连忙补充道。唉，看来这个方法不行啊，我心想。
可爸爸却说：“就让她试一试吧，这样也可以锻炼自己的胆量啊！”
“好啊，好啊，这样我的胆子也会变大啊！”我非常赞同爸爸的说法。
上补习班的第一天开始了，在去地铁站的路上，我的心忐忑不安，“砰，砰，砰”得响。没过多久，就到了“十号线殷高东路地铁站”。我一个人谨慎的走到地铁站，进站检票，我搭上地铁了，环顾了一下四周的情况，选了一个我认为比较安全的座位。我的眼睛紧盯着屏幕，我数了一下，一共要坐六站，到“四平路站”下车。一路上，我绷紧神经，心里非常的慌张，心想：万一我乘过头怎么办？万一有陌生人主动找我讲话怎么办？我努力安慰自己，只要认真仔细的地听地铁内的.广播，就不会乘过头了，如果有陌生人主动找我说话，只要我不搭理他们就可以了。
在我心里默默的数车站的时候，有一对夫妇看见我一个人乘地铁，就问我：“小姑娘，今年几岁了？上几年级了？”
我刚想回答，脑边就响起了妈妈的叮嘱，我心里焦急地想：妈妈说过不要跟陌生人说话，可是人家只不过问年级和年龄。如果不回答他们，就会被别人认为不礼貌。可是我又怕他们再追问，我急得不之所措。
突然，我灵机一动，想到一个办法。我马上回答：“我十岁，今年三升四。”随后立刻装作要下车的样子走远了。我想妈妈让我不要跟陌生人讲话就是因为怕我说出家里的的重要信息，所以问我年龄和年级应该不算什么个人的重要信息，只要让他不追问下去就可以了。
“四平路站”到了，我沿着指示牌走了好长一段路，好不容易到了3号出口。我赶紧打手机给妈妈，妈妈夸我真棒，已经能独自己乘地铁了，还夸我长大了，我的心里美滋滋的。通过这次的体验，我觉得自己有信心独立完成各种事情。
成长的作文 篇8
从此以后我把梦想带在身上踏上了成长的路。
刚刚踏入少年旅途的我，一眨眼就成了一个健康的中学生。
随着年龄的增常我的烦恼渐渐增加了。从下学升到初中的这段漫长的道路让我增加了许许多多不一样的烦恼。这些烦恼一直陪伴着我离开了一些老同学进入了新的校园。在新的环境中我有点羞涩，让我大费周章的和同学们搞好关系。
安阳实验中学可不比我以前的那所小血了，这使我对我那一般般的成绩开始产生了烦恼。
第一个单元考试分数下来了，不错还行了啦有前15来名的，我感觉整个人轻松了许多。又一次考试来临了，试卷分数又发下来了，啊我发到试卷瞪大双眼盯着分数，这是什么分数真的是我考出来的吗?怎么落到了25名啊。
回到家中我颤抖的.双手缓缓得拿出了这张让我伤心的试卷。父母亲见到了这样的试卷并没有责罚我只是一番教导差点把我吓晕。学习这两个字在我的眼中出现了前所未有过的恐惧感。
哎!说到英语我就……实在不行啊
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