小学生的作文
在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的小学生的作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生的作文 篇1
在广阔的天空下，每个人都有属于自己的一片天地；在自己的天地里，每个人都有属于自己的快乐；而在不经意时体味人生的幸福，心灵会因此深深地触动。
我生病有好些日子了，每天都在担心落下的功课。“没关系，笔记我都帮你抄好了……”电话的那端是同桌深切的关怀，顿时一股幸福的暖流涌上心头。
“对不起，您要的书还没到，您可以留下电话，我随时通知您，可以吗?”柜台内小姐微笑地说。平生第一次被人称作“您”，也是第一次感觉到被人尊重的幸福。
当午夜钟声响起的时候，邓丽君那甜美的歌声犹如纯正的金属泛着光泽，又像浓香的咖啡沁人心脾。斯人已逝，可是“何日君再来”的地老天荒式的别样精神体验，依旧在这子夜里久久回荡。
“泰坦尼克”星光火石般的那一刹那给人带来的低吟和吸泣，让我体会到生离死别的痛疡。
每当拿到精美的报刊，封面上女孩天使般的笑后，还有打开扉页那股清香的油墨味，都有一种幸福的感觉。
我没有经历过人生的悲欢离合，酸甜苦辣，也没有感受过饿其体肤、劳其筋骨的磨难，更没有遭遇过战争所带来的'种种灾难，因此我很感谢也很感动——真的。
我感谢也感动父母为我作出的一切牺牲；我感谢也感动师长对我的一切教诲；我感谢也感动祖国给我们带来的一切幸福生活。
于是我心灵的某个角落每天都会被轻轻地触动，在我的心中，每天都有一朵花在绽放——她来自我心灵的感动。
小学生的作文 篇2
二月，天气很冷，我们在外面堆雪人、打雪仗。而柳树的芽在枝头上慢慢的.长出来了，我看见了很高兴。
春天，柳树长得绿油油的叶子，春风一吹，我们感觉很凉爽，我们围着柳树唱起歌。柳树姑娘听了，她笑了。
夏天，柳树姑娘长着绿色的叶子，天气很热，我们跳下水里避暑。
秋天，柳树姑娘说：“再见，明年春天再见了!”我们也说：“再见了，再见了。”
我喜欢柳树姑娘。
小学生的作文 篇3
一、开头：
1、开头不错，有进步!
2、作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。
3、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得 生动。
4、加入人物形象描写,使画面生动。
5、开头直抒胸臆，点明中心。
二、中间：
1、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。
2、这段描写读来令人感动。
3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。
4、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又 非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。
5、合理想象，语言优美。
6、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把 对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。
7、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。
8、读后让人久久回味。
9、构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇 具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。
三、结尾：
1、结尾简炼,感人。
2、结尾同样有趣。
3、结尾呼应开头,结构完整。
4、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。
5、结尾似乎没有写完,应能与开头照应。
6、结尾呼应文题,点明中心。
7、结束得有点突然,夸张了。
四、书写：
1、你书写的很工整，字也非常漂亮，我要向你学习。
2、你书写潦草，希望你能认真书写，坚持不懈，相信你一定能写出一手漂亮的字。
3、已经是三年级的学生了，怎么还有那么多的错别字？希望你平时能努力学习，多请 教字典老师，争取以后能消灭错别字！
五总评：
1、文章用拟人的手法和丰富的想象写出了——的情境，符合人物身份特点的对话描写 特别好！从你巧妙的构思中，我们明白了一 个道理：——————
2、 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读 了大量的文学作品。内容如此丰富，故事如 此有趣。只是如果把材料再按一定的`逻辑顺 序调整一下，这篇童话会更精彩。
总评：
1、看了你的文章，仿佛眼前流过一条 小溪，清纯，可爱。用纯净的语言表达出丰富的内涵。清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，希望你能努力思索，不断创新。
2、能按照本次作文要求——写童话 故事，进行写作，把事情的过程写具体了， 特别是人物的语言和行动描写想象得合理。
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