小学生的作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的小学生的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学生的作文 篇1
天下最伟大的爱，是母爱。母爱是无私的，是慷慨付出不求回报的。曾经有很多位作家挥笔赞美母亲，歌颂母爱。记得有一位作家这样写道：母亲是阳光雨露，母亲是空气甘泉，母亲是山川大地，母亲是生命之源。是啊！母亲不就是这样伟大吗？母亲是一家企业的经理，她中等身材，黑皮肤的方正脸，眉毛又浓又黑，一双又大又圆的眼睛，显得特别有神。
母亲虽然貌不惊人，但心地善良，在她身上凝聚了中华传统女性的一切优秀品质。母亲是个典型的“工作狂”，即便在家里，也是二十四小时都准备“应战”，随时都有可能接了电话就出去见客户。母亲说普通话非常标准，也非常动听，声音轻轻向上滑挑，让人回味无穷，有种舒适明朗之感。母亲对我的学习和生活一直非常关心。她常说：“‘少壮不努力，老大徒伤悲’。”她的理论是知识能改变一个人的命运。记得我当时正准备上小学，由于我家住在阳光园小区，按学区划分就读于城东小学。
母亲为了能让我就读较好的学校，一天到晚不停地四处求人帮忙。日复一日，母亲显得有些苍老了，脸上慢慢爬上了皱纹，乌黑的头发上也增加了几根白发，但是母亲从来没有对我说过一个“累”字。终于，母亲把我送进了她梦寐以求的百年名校——定海小学。那时，我暗暗发誓：我一定要以优异的成绩来回报母亲。您知道吗？儿子已经实现了它。前些天，我们班正在排练“地震演习”，老师要求每个同学穿白色圆领羊毛衫。我看见其他的同学都穿上了崭新的羊毛衫，非常羡慕，也想要母亲给我买一件。傍晚放学回家，腿长轮子，心长翅膀。
一进门，我便对母亲讲了，母亲说：“你有一件去年买的白色圆领羊毛衫，这次不用再去买新的了。”我听了，大声嚷嚷起来：“我一定要买新的羊毛衫。”说完，便气冲冲地冲进了房间。入夜，一轮圆圆的月亮高挂空中，如霜的月光透过窗户照在独自坐在沙发上的.母亲，母亲的几根白发显得特别耀眼。一阵冰凉而又无情的风从窗外向母亲吹来，撩乱了母亲那平日里梳理得整整齐齐的头发。此时，我心中充满了悔恨。第二天吃过午饭，母亲手拿一件白色圆领羊毛衫走到我跟前，说：“厚余，我给你买来一件新的白色圆领羊毛衫，你看合不合适。”
说完，将羊毛衫递给了我，“早上，我刚买的。”母亲脸上满是笑意，我的心里却充满了苦涩。我刚走出家时，母亲说：“我送你去上学。”母亲的眼神里充满了慈祥和关爱。路上，我一直默默无语。到了校门口，我直奔教室。当我打开窗户向外望时，母亲还在校门口四处张望着。此时，我感觉到站在校门口中的母亲的身影越来越高大……你说，我有这样的母亲，难道不应该感到自豪吗？
小学生的作文 篇2
暑假里,老师布置了一个任务——体验各种职业,今天妈妈让我自己做一次饭,而妈妈则在一旁指导,今天晚上妈妈让我做茄子、西红柿炒洋葱。我便抱着试一试的态度来到了厨房。刚开始我先切菜,先是茄子,只见案板上放着一个青色的大茄子,我觉得应该节省资源,只需要半个茄子就足够了,妈妈同意我的想法,让我切成块儿状。刚开始我切得块儿有点大,但是随着切的次数的增加,我切得越来越均匀,不一会儿就装盘了,接着一个西红柿和半个洋葱也顺利地切好了。
我准备炒菜,打开火把锅放在火上,等锅里水蒸发完以后,先放一点油进去,等油烧开了,将刚才切的菜一一放到锅中,然后再来回翻炒翻炒,接着再放两勺盐,学着妈妈的样子,却又显得十分不专业,但不一会儿,香气扑鼻,再看上一眼,真是金黄诱人,孰能不骄?
我在炒菜途中,多次觉得味道已经出来了,想尝尝,可妈妈几次都说还没好,我又想到妈妈可是炒了十多年菜的老手,便只好接着炒。妈妈告诉我,在锅里放少许水,还可以保证菜不糊,我想这可真是一个好方法,今天又学了一个小窍门!不久后,妈妈说现在可以先将火关上,用锅盖把锅盖住,先将菜闷一小会,不一会儿,我就迫不及待地将菜装入盘中——出锅了!(唉!光顾的吃,忘把菜照下来留念了!)我做的菜得到了爸爸妈妈的一致好评,本次体验圆满成功,再接再厉,争取做出更美味的.菜!
通过本次体验,我明白了:做饭,也要讲究冷静,不能被表面的颜色和气味所迷惑,和学习一样,火候到家了,才能算是真正的成功!加油!!
妈妈的话:儿子你这篇写得很棒,写出了生活,体会了自己劳动的欢乐和体验。你一定感到劳动创造了美吧!儿子热爱劳动,你会收获很多!加油!
小学生的作文 篇3
今天，我们学校举行了“践行北京精神 争做四好少年”为主题开学典礼。我们踏着春天的脚步，迈着轻盈的步伐开始了新学期的生活。
开学典礼上，青年团员教师代表讲述了丰台五小优秀教师的感人故事，那些故事正是践行“北京精神”的最好写照。其中，我印象最深刻的是高宇老师介绍的'李晓灵老师的感人故事。李老师又细心、又耐心地照顾班里一个特别不爱学习的学生，那个学生不但每天别的同学写作业他不写，还哭着喊着要回家找妈妈。李老师觉得这样下去不是办法，所以采取了冷处理，她每天就扶着那个学生的手写作业，渐渐地那个学生不在哭着喊着要回家找妈妈了，她能自己独立完成作业了，后来即使老师外出学习她也能表现的很好了。我觉得是李老师用真情感动了她，使她能健康的成长。我要向李老师学习，用自己的实际行动践行北京精神。
我要不断学习，深刻理解爱国、创新、包容、厚德的含义，争取做一名四好少年。
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