辩论会作文
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的辩论会作文，希望能够帮助到大家。
辩论会作文1
这一回，说得真棒！
记得五上的时候，学校里开了几场辩论会，主题为“家长打骂孩子对吗？“我们班抽到了正方，而将和我们对决的班级，是万家五（2）班。
在我们的等待下，辩论会终于拉开了帷幕。首先是各班代表陈述自己的观点，然后是必答环节。可是，在必答环节中，我没能回答问题。这使我着急极了，心想：难道我只是个摆设而已吗？就没有我的用武之地了嘛？不行，自由辩论环节我一定要好好表现一番，要不就太无聊了。
我左等右等，终于盼到了自由辩论环节。对方说了起来：“我们一直认为家长打骂孩子是不对的，如果总是打骂孩子，孩子受伤了怎么办？”我抢过放在中间的话筒，说：”我们所说的打骂孩子不是往死里打，而且也不是总是打，一位伟人曾说过：“打骂孩子并不是让他在肉体上受折磨，而是让他在精神上明白自己的错处。” “可是耐心教育不是更好么？”我再一次抢过话筒，说：“这样的话，孩子永远不会长大，他们永远会生活在家长的溺爱之中，而且久而久之，他么可能会厌烦这种教育方式。”“可是打骂孩子会让孩子受伤。”他们还是抓住这一点不放。只见赵忆戎突然抢过话筒，不甘示弱地说：“我们已经说了打骂孩子并不是往死里打，是让他们明白自己的错处，受到精神上的教育。”听了我们的`这番话，对方无话可说，沉默了几秒钟，对方又说：“打骂孩子会使孩子丧失自尊心。”我站起来，拿起话筒，说：“对于不同的孩子要用不同的教育方式，那些懂事的、自尊心强的孩子可以用打骂的方式，因为他们不会一错再错。而对于那些自尊心弱的孩子，就要细心教育。”这下对方是真的无话可说了，他们想拿话筒来发言，可是又一时间不知道该说什么。在这时，主持人打破了僵局：“好，时间到，双方都展现了自己的实力，但辩论时间已到，请各辩手退场。”
我高兴地走下场，心想：我终于给了自己一次展示的机会，真希望我可以被评为优秀辩手啊！
赛后，我知道了一条好消息，我成为了优秀辩手！还拿到了一张奖状呢！
这一回，说得真棒！
辩论会作文2
上课铃声响了，同学们安静地坐在座位上等待老师上课。张老师大步流星地走进了教室，宣布了这堂课的主题：“今天这节课我们来开展一场辩论会。辩论的主题是——同学过生日该不该送礼？”老师的话音刚落，同学们都热火朝天地讨论起来，有的.同学已经开始备战了！
过了一会儿，老师把我们分成了正方与反方，我是支持正方，同学过生日应该送礼。
我们正方看着反方那寥寥无几的人数，信心倍增。我方主辩手华诗文迫不及待地说：“我觉得同学们过生日应该送礼物。因为通过礼物可以使我们的友情更加深厚！”她的话音刚落，反方主辩手张韦阳也不甘示弱，振振有词道：“过生日不应该送礼物，因为人到礼也肯定到了，再额外送礼也没有太大的必要！”华诗文边听边怒目圆瞪，准备随时找出漏洞。果然，等张韦阳一发完言，她又不慌不忙地说道：“每一个人的生日一年只有那么一次，既然是他的出生之日，你也应该表示一种祝福，送礼物表示出你对他的一种尊重，你人到了，礼也应该要到，所以同学过生日，你当然要送礼喽！”反方辩手听了哑口无言，我们见了高兴极了，昂首挺胸，等待对方发言。过了好一会，对方辩手终于发话了，看上去来势汹汹：“你们买礼物都是谁的钱？父母的。我们现在只是一名小学生，衣食住行都是用父母的钱，同学们过生日你再买些礼品，不是加重了父母的负担吗？你是怎样孝敬父母的？同学过生日当然不能送礼物了！”我忍不住发话道：“请问同学过生日，送给他的礼物必须是一些昂贵的东西吗？买一些小礼品同样也能代表心意。再说了自己动手亲自做一件小礼物，写上一些祝福语，那不更能体现同学之间深厚的情谊吗？”这下，反方可是被我们说得无话可说了，老师也夸奖我能言善辩……
“叮铃铃”下课铃声响了，我们这次辩论会也结束了。这次辩论会我们并没有分出胜负，对于这个话题，同学们个个还是意犹未尽。这一次老师既没有赞同正方，也没有赞成反方，而是对我们说：“这次辩论会不但锻炼了你们的口语表达能力，也让你们交流了思想，明白了一些道理。”
辩论会作文3
随着一声叮铃的响声，同学们都陆续从教室外走了进来。一场精彩、别开生面的辩论赛拉开了序幕。“科技发展利大还是弊大？”为此我们展开了一场激烈的辩论会。
在我们涂老师的指导和督促下，在充分的准备和紧张的彩排过后，我们的主持人涂老师一声令下。
正方1号选手龚彦开始了发言，那响亮的声音穿过耳膜了，用简洁的话语打响了辩论会第一炮。接下来，便是反方1号选手开始了开篇立论了！精彩的发言赢得一阵掌声。
紧接着是自由辩论了，一阵强烈的火药味迅速弥漫开来。首先，正方的刘祎开始发言了，从她们简单而富有激情的.语言中，可以看出她们为此次辩论会做足了功课，但反方也不甘示弱。2号选手郑卓文迅速找到刘祎的漏洞进行激烈的反击，但高翊挺身而出、力挽狂澜，拿出有效证据反击了郑卓文。
一下子，没有硝烟的战争打响了；一下子，辩论会被推向了高潮；一下子，气氛变得更紧张了。公说公有理，婆说婆有理，双方互不相让。沉默已久的班长朱子朔，“倏地”站了起来，一连串的逼问，使对方鸦雀无声了，真是“危难之间显身手”，他一语道破了正方的漏洞，给了他们当头一棒。霎时间，对方士气低落。
直到第二节课。双方又鼓足信心，正方开始对反方进行狂轰滥炸。一下子，反方差点招架不住。但是由于反方严防死守、同心协力才化解了危机。
反方也不敢再疏忽大意了，忐忑不安在每个人心中传开。正方高翊率先打破了沉寂的局面，陈一帆站起来进行反驳，却扯开了话题，引来哄堂大笑，此时再看陈一帆脸红得跟一个熟了的苹果似的。幸亏潘思汝挺身而出，陈一帆才得救了。
在反方队员有力的打击下，正方队员几乎招架不住，僵住了局面。
接着，老师打破了沉寂的局面，双方开始总结陈词。
一场精彩的辩论会便落下了帷幕。老师再一次的告诉我们：只有好好的利用科技，才能造福人类啊。
这真是一次别开生面的辩论会，真希望我们的涂老师天天让我们这样上课。
辩论会作文4
人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”为了让我们对这个问题有个更深的了解，也为了让我们体验一下什么是“辩论”，在老师的主持下，我们班开展了一场前所未有的“大战”。
在第二节课时，我们五（１）班的教室里硝烟弥漫，散发着一股股“杀气”，战争一触即发。
辩论开始了，正方由我与叶佟两人为一队，反方则由刘逸波、陆嘉仪、唐士奇等人作为一队。
3、2、1、开始!我作为正方代表发言，我发表了我的.观点，“杜甫说了‘ 读书破万卷，下笔如有神。’多看书方能提升习作水平，所以，开卷有益。”我正方洋洋自得，不料反方刘逸波他们也进行了反击：“有人上课时看漫画书，影响了学习。”这给我们正方迎头痛击。叶佟上阵了，可她不能正确表达自己的想法，我按她的意思在她的耳朵里帮了她一把，这才扳回了战局。面对我们俩的一唱一和，反方暂时处于下风。
一会儿，唐士奇突然来了个回马枪，举例说明“有漫画书有粗话等不良画面，容易教坏小朋友。”我也毫不示弱地来了个反击，“以不要模仿书中的不良内容，特别是明知是不好的内容。也要少看或不看这类书。”此话一出，谁与争锋！教室里一片寂静，正当我方认为赢定了时。
“救世主”陆嘉仪挺身而出，说“有依赖心理的人看正书也没有用，甚至有人用来直接抄里面的作文，根本学习不到知识。”正所谓螳螂捕蝉，黄雀在后，陆嘉仪这只“黄雀”可把我难住了。比赛虽未结束，但从理论上来讲却是陆嘉仪那边的反方赢了。
这时下课铃响了，林老师来做总结。
老师讲完以后，我确感触深厚，我们虽败犹荣，因为我们勇敢地站了出来。同时还学到了许多知识：做一个自律自强的学生，学会合理的利用空闲时间来读书，用健康的心态读健康的书籍，才能真正做到开卷有益。
辩论会作文5
星期五下午第二节课，我们班热闹非凡。到底怎么回事？别急别急，告诉你们吧，我们班正在举行辩论会呢！
这次辩论会的主题是：《开卷（读书）是否有益》。正反两方观点不一，正方认为开卷有益，反方观点认为开卷未必有益。我站在辩方的立场上，加入了反方的行列。
辩论会由语文宋老师主持。当宋老师宣布《开卷（读书）是否有益》辩论会正式开始时，教室里响起雷鸣般的掌声。
正方同学牛晓慧首先站起来，她认为无论读什么样的书都会给自己带来收获；反方齐晨翔则认为读那些不利于我们身心健康的书籍是不会有收获的。这时，杨涵作为正方的代表很有气势的站起来发言：“我不同意齐晨翔同学的观点，我认为书是人类进步的阶梯，像一些内容不健康的书我们是不会选择的，我们要选择那些知识丰富、内容精彩的好书来读。”杨涵说的太好了，同学们报以热烈的掌声。但是，我们反方也不甘示弱，梁紫钰、张世航、宋子聪纷纷站起来反驳杨涵的观点，他（她）们还通过典型的事例进一步说明了“开卷未必有益”的观点，而且个个发言精彩，说的有理的据、有详有略。关键时刻，我也站起来阐述我的观点，正方同学哑口无言。通过反方同学的齐心协力，我们把正方同学的气势压了下去。
这真像是一场没有硝烟的战场，同学们进行着口枪舌战。大家你一言、我一语，激烈地进行争辩。各方振振有词、不分上下。
激烈、紧张的辩论会结束了，大家还意犹未劲。最后由于我们反方理由不充分，老师宣布正方获胜。正方的同学欢呼雀跃，他（她）们伸出“v”字手势，像只可爱的.小兔子，一蹦三尺高。我们反方的同学却很失望、很沮丧，下次我们一定要把资料整理的丰富充实。
这次辩论会真是太精彩了，不仅展示了同学们的风采、胆量，又锻炼了我们的语言表达能力。同时，我也更加深切的懂得了“多读书、读好书”的道理。希望以后还有机会参加这样的辩论会。
辩论会作文6
今天上午，我们班进行了一次别开生面的辩论会。
叮零零——上课了，同学们怀着激动的心情，等待老师宣布开始辩论，他们准备充分，迎接对方的挑战。
老师走进了教室，说道：“今天，我们要开展一次辩论会，主题就是开卷是否有益。”这时，班里一下就炸开了锅，沸腾起来。你一言，我一语。有的说，开卷一定有益，有的说，开卷未必有益……大家议论纷纷。
“请正反两方开始辩论。”老师高声说道。
对方的辩友是学习不错的张子俊，以及他的队友——有着很好语言基础的包君珅，还有陈永银、林财荣等人。我方的主辩手则是我和蔡长炫、陈万禹。
对方的张子俊先发制人：“我觉得开卷有益，读书可以丰富我们的知识，还可以提高写作能力，书的好处有很多。”
这时，我方的蔡长炫发话了：“开卷未必有益，比如一些同学，我们班就有几个。”他指了指几个正在偷偷看课外书的同学，继续说：“这些人上课看课外书，有什么好？看课外书，上课就不认真听讲，也常常走神。不过开卷也不是完全没有益处。”
正方的陈永银听了，很不是滋味，于是他又开始了他那头头是道的演讲，他拿起那个大本子——“演讲稿”，说话了：“谁说开卷是没有益处的？开卷一定有益。杜甫大诗人不是说‘书山有路勤为径，学海无涯苦作舟’吗？还有‘读书破万卷，下笔如有神’，说的不都是要读书吗？不读书会怎样？开卷有益，是必然的。”
反方的`我听了，也反驳起来：“你看那些毫无意义的书，对你有什么好？看那些不健康的书，什么用处也没有，还会使你沉迷一些根本不存在的事物。请大家支持我的观点‘开卷未必有益’。”
我们争得面红耳赤，谁也不让谁。其他同学也听得津津有味。
最后，老师做出了总结：“一本好书胜过一个珍宝，一本坏书比一个强盗更可怕。因此，开卷是否有益，得先看开的是什么卷。”
听了老师的话，也使我悟出了一个道理：读书是有益的，但也有糟粕。一个真正的学者，往往不是见书就读的人，而是会读书的人。
辩论会作文7
几个星期前，老师就宣布说两星期后举办一场猪八戒的辩论会。我们当时听了，立刻一蹦三尺高。
做为正方队长，我早已准备好大堆资料，摩拳擦掌，迎接辩论会的开始。
终于等到这一刻了，随着邹老师“辩论会开始！”我们双方队长开始说主要观点。我是一辩，站起来说：“八戒性格温和，肥头大耳、面善和睦的外表给观众带来了许多欢笑。”反方的队长赵艺聪，亲自“披挂上阵”：“好吃懒做，爱占小便宜，贪吃贪睡。”这完全在我的意料只内，并且，我把它改成了辩论兵法的“借力打力”：“吃多了说明他付出的多、劳动的多。好占钱财就更能为之理解：取经路上困难重重，需要的经费也是非常多的。”她却不理会我的精心计策，就着“钱”这个问题辩道：“他是藏‘私房钱’，是为自己！”“请对方辩友别再进行人身攻击！你凭什么说他是为了自己？这叫‘剑到用时自然出’，为的是能给大家一个惊喜！”
她们不再接着这个话题，而是缠着他“第一个打退堂鼓，要回高老庄”。“这只能说明八戒不喜欢长期奔波”我辩道，“而且这种回归土地、眷恋家园、渴望定居生活的心情，也正是农民意识心理。”
过了一伙儿，她们终于“扯”到了猪八戒“好色”。本来这按逻辑思维，这是非常难辩的，可天助我也：
“猪八戒好色，难分敌我！”
“请问，反方辩友能举例么？”
“他很多次因为眷恋美色，故意帮妖魔，被她们吸引！”
“很好，”我暗自高兴，“如果对方辩友的'假设成立，那么我就可以说：一位男士在公共场合本着国际礼仪——女士优先，帮助一位女士，那么就可以说他好色！你这是绝对的鄙视国际！鄙视中国！”
我用了“顺水推舟”一计为自己赢得了同学们热烈的掌声。
几番热烈的辩论后，我们正方略占上风。因为时间，只辩了一辩，我们还有好几张惊天动地的王牌没用，本来要打算在半小时内“攻”她们的“红色娘子军”，可惜没实现。
这次激烈的辩论给我留下了深刻的印象。
辩论会作文8
昨天老师说：“明天上午要开辩论会。”我们都非常高兴。今天上午的第一节课老师说：“第一节课就要开就要开“开卷是否有益”辩论会。”就因为开这个辩论会，为此大家都准备了好几天，今天终于拉开了帷幕。
一上课，老师就在黑板上写了“辩论会”这三个大字。老师把12位同学请上台，他们分为两方，一方是正方，一方是反方。正方就是同意开卷有益的，反方 就是同意开卷未必有益的。两方各派6名代表，他们个个都是精兵强将，他们雄赳赳气昂昂的走上台。整齐的排好各自的队伍。这个辩论会一共有三轮，第一轮阐述 观点。首先，是正方发言，第一个代表说：“书就像人类文明进步的“长生果”，我们可以摘抄书中的好词好句，用在自己的作文当中，可以大大提高自己的作文水 平和想象力。”说完，感觉正方心中有些窃喜，正方其他的代表脸上也铺满了微笑，可想而知，他们正方每个人的'心里都是又高兴又激动。正方讲的是头头是道，可 是反方也不甘示弱。说：“可是有一些书籍是一些不健康的漫画，或者是武打漫画我们少年儿童很容易沉迷在这些书籍上，甚至有的时候再和同学们玩，同学稍一不 小心碰了一个人一下，就突然想到了武打漫画里的一个打架姿势，你也想威风一下，就照着那个样子做了起来，你威风是威风了，可是把人家别人给打伤了。而且有 时候你看的那些搞笑漫画书里有很多的坏习惯，你一旦养成了那些坏习惯，就很难再改回来。”反方举了的这两个例子很多人都遇到过，所以很有说服力，这给正方 打了一个下马威。两方说的都很有道理，两方说完之后。开始了激烈的第二轮明确观点。第一个发言的是反方的代表，他说：“正方说的也很对，不是没有道理的， 多读些好书确实对我们的学习有很大的帮助。”第二轮发生了一些戏剧性的变化。正方的代表的一个的一个代表也赞同了反方的观点。可是正反两方有几个代表还是 坚持自己的观点。激烈的第二轮结束之后，开始了最后的一轮就是第三轮总结观点。老师说：“正反两方阐述的观点都很有道理，不管怎样我们都要开健康之卷，我 们应该多读书，读好书。”
辩论会精彩的结束了！
辩论会作文9
“叮铃铃……”上课铃声响了。一场别开生面的辩论会在我们班拉开了序幕。
我们正方四位选手胸有成竹，大步流星地走上讲台;反方选手也雄赳赳，气昂昂。双方好像到了楚河汉界，各不相让，准备一决雌雄。
主持人吴静闪亮登场，宣布道：“下午，我们将以‘开卷是否有益’为题进行一次辩论。请大家摆事实，讲道理，把自己的观点亮出来。现在辩论开始！”
话音刚落，我们正方的头号种子张锦源一马当先，发表了我方的观点‘开卷有益’，并以爱迪生为例子，说明了一代发明家的成就离不开读书。
锦源同学的发言给了对方一个下马威，我们正方个个眉开眼笑。但反方也不是‘软柿子’。反方的一号辩手陈伯涛也不甘示弱，挺身而出：“最近有一些人都在看一些没用的小说，看得废寝忘食，荒废了学业;还有的人看了一些不健康的书籍，走火入魔，最终走上了犯罪的道路。所以，我觉得开卷未必有益。”
伯涛同学真是牙尖嘴利，那滔滔不绝的辩论声给我方浇了盆冷水，使我们几个顿时不知所措。
当然，兵来将挡，水来土掩，我方猛将唐洪泽入室操戈，据理力争：“伯涛同学说的只是一小部分人，他们之所以这样是因为缺乏明辨是非的能力，古人云，读书使人明智。只要多看一些史书，了解历史人物成败的原因，自然不用吃一堑，也能长一智；多读法制类的书籍，就能清楚地知道哪些事可以去做，哪些事不可以去做。也就是说只要博览群书，就一定能成为有用之才。战国时期是的苏秦游说秦国，未受到重用。后来他发奋读书，累了困了就拿锥子刺自己的大腿，终于功夫不负有心人，他最终身配六国相印，成为显赫一时的`人物。”
洪泽同学精彩的争辩赢得了全班同学热烈的掌声。反方也是引经据典表明观点，双方陷入奋战，真是棋逢对手，胜负难分，教室里弥漫着一股硝烟味。
这时，老师和颜悦色地走上讲台，“这次辩论同学们表现很好，不过，开卷是否有益是要看你是否有颗纯洁的心，是否有分辨好书与坏书的火眼金睛。所谓‘有关家国书常读，无益身心事莫为’讲的就是这个道理。所以，我们要常开卷，开有益之卷。”
是啊，如果人人都有一颗纯洁的心，用心去读书，取其精华，弃其糟粕，那么，开卷就是有益！这是辩论会给我的启发。
辩论会作文10
我相信大家一定知道什么是辩论会吧！今天我们班里就举行了一场辩论会。
首先是我们的老师说明我们需要辩论的观点：巜有了电脑还需不需要练字》。正方认为需要练字；反方认为有了电脑不用练字。
正方一辩说："练字是有必要的，虽然练字没有电脑快，也没电脑的好，但也要好好练习，电脑是可以打字，但是它不能取代我们的书写。”反方一辩说：“电脑打的又快又好，比手写方便而简单，人类的科技越来越发达了，所以人们不用再用原始的书写方式来写字，不然发明科技有什么用呢？”正方二辩说：“虽然电脑比我们的'书写更快又更好，但是中国汉字是我们已经流传了非常久的历史了，我们应该流传他而不是让它破灭，而电脑只不过是为了人们的娱乐，并不是为了来写字。”反方三辩理直气壮的说：“如果电脑只是为了娱乐，那你为什么在工作的时候还要用电脑来工作呢？”正方的三辩说：“我们所说的是让汉字永远流传，电脑工作是别人领导要求的，我们必须做，就像语文老师布置的作业，你可以不写吗？”反方的六辩生气的说：“虽然作业确实要用笔写，但是你们写不好就和没有练字有什么区别，电脑打字根本就不需要往好写，他是由各种指令做成的，可以有多种书写方式。”正方的四辩说：“每个人一生下来不会写字，是慢慢练成的，现在我们规定的就是小学生要拿硬笔正确熟练地书写正楷字。初中生要在硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范能写的行楷字，提高书写速度。”正方三辩猛的站起来说：“过于依赖电脑打字只会造成识字不良，提高忘字的问题，而练字不仅能增加识字量，巩固记忆汉字，还能修养性情，陶制情操，一举多得。”在不知过了多久后，反方还是说不过正方，最后正发获胜。
这就是辩论会，这就是我们班里第一次辩论会。你们班举行过辩论会吗？给大家分享一下吧。
辩论会作文11
这次我们班在班会课上举行了第一次辩论会，在得知这个消息后，我是激动的，想去参加一下，但又有点害怕，怕在辩论赛上出丑。于是当组长问我想不想参加时我说都行，说完后，我以为我很多人想参加组长就不考虑我了，结果很意外，在我说完的下一秒组长就说：就你了。，哈哈，这可能是同学们对辩论不太熟悉，都不太敢参加，这次我们抽到的是反方题目，是线下学习比线上学习效率高，于是我和其他反方队员们开始了准备起来。
当天晚上我就看了一场辩论赛，准备先热热身，在过程中看到那些选手们说的头头是道，观点列得清清楚楚，我感受最深的一个现象是每当一个人说完后，我都觉得他说的有道理，但等到对方说的时候呢，又觉得他们的有道理，我觉得这才是辩论的最高境界，看完后我进入了沉思，觉得我们也应该像电视上的选手一样，把我方观点的力和对方关联的币都呈现出来，嗯，这样才可以扩大自己团队获胜的可能，于是我开始在网上查阅一些资料，一些事例，但更重要的还是靠自己在场上的应变能力，在前一天晚上我们也进行了很长时间的`讨论分析，为第二天做准备。
到了辩论赛当天，我是有点紧张的，毕竟也是第一次参加这种活动，但比赛的时候可能是因为我激动的心情，导致我没有在紧张，反而去大胆的表达自己的观点，最后虽然没有把握好，但我们可以尽自己的努力去说了。
这次辩论会我们学到了很多，学到了关注热点事实，学到老团队合作，学到了，要共同讨论，学到了坚持自己的观点，也学到了一定要懂得奉献，对于我们团队来说呢，我觉得有一点欠缺的是团队合作，这个方面我觉得第一，需要有一个好的领头，第二，有一个明确的方向，第三，成员们要互相包容体谅，第四，性格最好互补，对我个人来说，我需要逻辑更加清晰，并且说话时有停顿，不要太着急，继续努力，为下次辩论做准备！
辩论会作文12
一个烈日炎炎的下午，我们兴致勃勃的走向我们的学校，因为今天的下午就要举行我们的第一次辩论会啦！我们的辩论会主题是：“开卷有益吗？”高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”，所以我选择了站在有益的这一方，我方的代表一共有八人，一辩是：吴嘉桥，二辩是：刘欣然，三辩是：刘安琪，四辩：也就是我们的宋雨辰了。我、肖俊涛、林格丰和王立龙负责辅助她们。到了学校，我的心情非常紧张，额头上布满了密密的汗珠。我的心情缓和了许多之后，我便拿起了我的资料和其他几个代表有益的几个同学开展了讨论。10分钟的时间过去了期待已久的辩论会终于快开始了。两位班长站在台上，大声宣布：“现在辩论会正式开始！”和一些辩论会需要注意的规则。我们现在进入了紧张陈词阶段，“由我方1辩先来发言”，班长说到。我们的手里都为她捏着一把汗。
由于是第一次，我们并不是非常明白“陈词”这个词的意义，所以，我们只用了两三分钟就结束了第一阶段。进入了自由辩论阶段了，同学们发言非常积极，一个接一个，就没断过，过一阵子还会有两三个一起站起来的呢，尽管我们的人数比他们的要少很多，但是我们的声音丝毫不亚于他们，没人了，我终于有机会可以发言了，我紧张地站了起来，尽量的避免了台下一双双观众的眼睛。我端起了我的资料结结巴巴读了一段最重要的，然后头也不抬的就坐下了，没想到我结合了自己的生活实际，谈了漫画书有益的一面，反而被班长表扬了，但是反方的同学也有许多不赞同我的说法：“万一漫画看多了，走火入魔怎么办？”，“你的自控能力太差了，怎么办？”
还有“现在有许多的'学生一看漫画就入迷了，天天捧着不放，怎么办？”，我对此的说法是：“走火入魔的这些，就像鱼长了刺，你总不会不吃饭了吧？”。我方和对方就以这个话题吵开了，台下有许多的人都在“叽叽喳喳”的议论了起来。辩论会达到了白热化的程度，这时候班长给我们敲响了警钟，我们立刻停止了吵闹。一节课过去了，我们的辩论会就要结束了，我从这一次的辩论会中学到了：“开卷有益或者无意，要看这个看书的人，如果他的品质很好，那么从闲书中也能学到知识，而品质差的人，就算去读正书，也会收到坏的影响！”
辩论会作文13
上周一，我们班举行了一次辩论会。正方由班长刘宁组织，他们的辩题是“小学生不应该见义勇为”，反方由我组织，辩题是“小学生应该见义勇为”。
辩论会就要开始了，双方各拉两张课桌拼起来，完全一副大专辩论赛的架势。正反双方共八位同学信心十足地上场了。主持人大声说：“辩论会现在开始。”双方分别陈述了各自的辩题之后，便进入了第一轮。正方一辩说：“我们小学生不应该见义勇为，因为我们现在还小，没有那个能力去见义勇为，所以小学生不应该见义勇为。”反方一辩说：“我们小学生应该见义勇为，因为见义勇为属于一种美德，一些好习惯、好品格就是靠从小培养，只有在一颗幼小的心田种上美德，到长大以后美德才会开花结果。”正方二辩说：“小学生如果见义勇为，就要去与别人搏斗，很有可能会受伤。”反方二辩说：“我们现在是小学生，要见义勇为，不一定就是自己去与别人作正面斗争，可以去找援兵来解决问题化解矛盾。”……经过大约十分钟的辩论，第一轮结束了。我们又进入了第二轮，自由辩论。一开始，我就与刘宁大战了一场，他一句我一言地辩论了好几个回会。双方辩论得都很精彩。正方说：“我们小学生见义勇为，很有可能会受伤甚至死亡，做父母的会很伤心，会给我们的家庭带来很大的灾难。”反方说：“如果一个人救另一个人，只要能把他救出来，那就是伤了、死了，他也会觉得是无比光荣的。”……两节课都下了，我们的辩论赛场上依然是唇枪舌剑。
经过这次辩论会，我还是坚持我们反方的观点。正方主张我们小学生现在只要把学习搞好，见义勇为不是我们现在该干的事。可是，我觉得如果小时候没有见义勇为的.精神、行动，等长大了即使成了才，没有那种美德，也成不了人。现在社会需要的是人才，既要有才干，又要有美德。现在的人看重的是金钱与利益，根本不顾及奉献与正义，那么我们小学生就更应该见义勇为，用我们的行动去感化这个成人世界，让他们良心发现，用善良、正直和智慧创造出一个真正的和谐社会。
辩论会作文14
前几天，在老师的带领下，我们开了一场别开生面的辩论会。虽然这是我们第一次开辩论会，但是两方的辩手战斗的非常投入，争辩相当精彩。也许是因为第一次开辩论会吧，报名的时候我和很多同学一样并不踊跃，但这丝毫也不影响现场紧张的气氛。
首先，老师将人数分配好后就开始了。先是一辩，一辩要讲明自己方的观点，给对手一个下马威。双方争论得很激烈，最后反方强有力的论证了“善意的谎言”的好处，一辩反方获胜。看了他们精彩的辩论，教师的气氛更加活跃了，有不少听众都在为他们鼓掌呢！此情此景，我越想越后悔没有报名，我真想上去试一试，有了我辩论也许会更精彩呢。
然后，在同学们的期待下，双方自由辩论终于开始了。听到正方那有力的'证据和不少新颖的例子，我不禁为反方担心，可是当我看到反方应对自如的表现后，我为他们松了一口气。第二场结束了，同学们还沉浸在辩论中久久不能自拔，直到老师宣布了第三场开始时，同学们的心灵才回到了正在比赛的选手身上。
最后，也是最关键的一步，他们要对自己的辩论进行总结。老师宣布了开始，可谁也没想到，最后一场居然是反方先开始，他还没有准备好，一时间竟手忙脚乱。我真想上去为他们帮忙，但可惜我没有参加，只能在心里默默地为他们加油。幸好最后反方在危急时刻找到了一份资料，最终反方获胜。
通过这次辩论会，我学到了很多。人要讲诚信，但在危难时刻也要说一些善意的谎言。我还学到了：不论干什么都有第一次，不管遇到什么困难，都要迎忍而上。我一直在为没有参加辩论会而后悔。
这是我第一次观看辩论会，也将会是我心中最难忘的一次。机会属于每一个人，一念之差就令我失去了参加这次辩论会的机会，辩论会结束了，我才知道其实我始终都好想参加辩论会！
辩论会作文15
人们常说：“开卷有益”，但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”今天，我们班围绕着这个话题，开展了一次惊心动魄的辩论会。
首先，我们班能文能武的主持人梁文杰出场，“一、二组是反方，主题“开卷未必有益”，而三、四组是正方，主题“开卷有益”，现在辩论会开始！”话音刚落，正方辩论朱雨桐激动地站了起来，直奔主题：“我认为开卷有益，因为高尔基曾经说过‘书籍是人类进步的阶梯’，所以开卷有益。”反方同学秦俪源慢条斯理地反驳道：“你错了，刘向曾经说过‘书犹药也，善读之可以医愚’这个药有可能是良药，也可能是毒药。所以我认为开始未必有益。”两方刚开始就针锋相对、互不相让。正方辩论人曾莉蓉音声洪亮地说：“看书能让我们的写作更加优美，所以我也觉得开卷有益。”反方单霄龙“腾”地站了起来，慷慨激昂地说：“有人把书比作朋友，看好书，交好朋友；看坏书，交坏朋友，所有我看开卷未必有益。”话音刚落，正方徐朝柯坚定地说：“书看久了，自然能分辨好书和坏书。”反方单霄龙又站了起来“你怎么能保证她就能看好书？”这时，教室安静了下来，正方焦急万分。“停！正方注意立场，下面是自由辩论，从正方开始。”主持人不紧不慢地说。
自由辩论开始了。“我觉得读书是会使人思想升华，心灵净化，提高人的素质，所以我觉得开卷有益。”陈渝对答如流地说。反方单霄龙不骄不躁地说：“那你知道他读书是好是坏啊？”正方选手都争先恐后地站了起来，都尽情地展现自我，说出了自己的理由。最后，肖老师开口了：“开卷有益和开卷未必有益，有共同的观点就是开的什么卷！请梁文杰公布结果。”“反方理由不充分，反方输”听到这句话，反方的所有成员都追悔莫及、悔恨交加、羞愧难言，满脸的伤心；而正方的同学们恰恰相反，个个开怀大笑，喜出望外，乐不可支。一场激烈的唇枪舌战就这样结束了。
虽然，做为反方的.我们输了，我们也没必要气馁。因为这次辩论赛使我懂得了：书是我们的精神粮食，只有读好书，好读书，才能乘梦想的翅膀飞向美好的明天。
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