小学生的作文10篇（优秀）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的小学生的作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生的作文 篇1
今天天气很热，我和爸爸来到“大武水果店”买了一个西瓜。
西瓜全身绿油油的，只有“屁股”那里有一个大块，绿中带黄，黄中带绿，西瓜身上还有一条条深绿色的条纹，像一条条小溪，十分好看。西瓜圆溜溜的，像一个3号大小的.足球，可是它比3号足球重多了，大约有6斤重呢！
我为了看看它是不是好瓜，用手轻轻地拍了拍西瓜的身子， “咚……咚……”我能从声音中判断出这是一个好瓜，也是爆炸瓜。
我早已“口水直流三千尺”了，急切地拿起水果刀，轻轻地剖了起来，可是，刚剖了一条小缝，只听“啪！”的一声，西瓜裂成了两瓣，果真是爆炸瓜，只见里面红红的一片，有几颗黑子嵌在中间，这西瓜皮很薄，我想这瓜一定很好吃。于是，我迫不及待地吃了一口，哇！甜丝丝的，顿时感到清爽无比，让人回味无穷。
我们三人用勺子舀着津津有味地吃着，因为原来一口一口咬着吃，瓜汁顺着嘴角流到了衣服上，十分难洗，而且一片片地吃，我觉得很不过瘾，于是，我们就习惯用勺子舀着吃。我们一家三人一次能吃一个西瓜呢！
要是我们家有一块西瓜地，那该多好啊！这样我就可以在炎热的夏天天天吃西瓜了。
小学生的作文 篇2
放学回家的时候，我总能在小区里见到几只猫。其中有一只很特别，它有一身像雪似的白毛，两只眼睛一只蓝，一只绿，像两颗宝石。这只猫很贪玩，有特别粘人，所以我对它印象很深。
有一次，我看到那只猫在跟蜻蜓玩。有只蜻蜓飞得有点低了，让小猫看见了。只见它赶紧蹲在一边一动不动，等到蜻蜓慢慢靠近，它才扑了出去，一下没抓着，它就赶紧追着跑。追得急了，它还不小心地翻了个跟斗，真是贪玩极了！
小猫除了贪玩，还很粘人。每次有人经过，它都想到那个人的脚边蹭一蹭，撒撒娇，非常可爱！
这只猫贪玩的时候很有趣，粘人的时候又很娇气，我真的'非常喜欢那只猫！
小学生的作文 篇3
未来的家乡是什么样的呢？依我看啊，一定不会多么好的！
我大胆去猜想未来家乡的样子。一定是到处是垃圾；或空气不新鲜，不能让人呼吸；要不就是河里的'水 又脏又黑不能喝；到处都有被砍过的标记（是树木被看过的）；天空乌黑乌黑像在黑夜一样；在森林里到处 可以看到动物的死尸。
总之，因为人类就像恶魔一样破坏大自然的环境，未来是不会美好的。想的严重一点那就是自然灾害或 者像电影《二零一二世界末日》。
不过，如果大家环保的话这些灾难是不会发生的。而且未来的环境会更加美好，美丽，可爱。所有大家 开始环保吧！
小学生的作文 篇4
春风一吹，好舒服啊!
春风姑娘来到桃花面前，桃花羞红了脸;她来到迎春花、梨花、樱花面前，她们笑开了花;她来到柳树面前，柳树长出了绿头发。
春风姑娘吹回了大雁、小燕子，吹醒了冬眠的小动物们，他们都出来活动了，森林里变得热闹起来了。
春风姑娘还请来了她的朋友：春雷、春雨。他们唤醒了高山、小河、冰雪。
春风姑娘吹到我们脸上，提醒我们：脱下冬天那厚重的'棉袄。
春天真是个生机勃勃、万象更新、花红柳绿、春色满园、百花齐放的季节呀!
小学生的作文 篇5
星期五我早已盼望的秋游-嬉戏谷终于到了，我兴高采烈地来到了学校，同学们也个个笑逐颜开。我们在教室里一边读书一边等待车子，大约8:00我们就排队出发了。
车子行驶了一小时便到了嬉戏谷。我们来到入口，看到了喷泉、各式各样的城堡……我觉得嬉戏谷里有很多惊险的游戏，我们陆续玩了空中大巡逻、4D海底精灵城、梦幻擎天……，其中让我印象最深刻的.是梦幻擎天。
“梦幻擎天”是一座动感飞行球幕影院，我们进去后把东西放好，在工作人员的指导下坐上了可以晃动的座位。刚开始我很紧张，紧紧的抓住安全杆。电影开始啦，我就被神奇的画面迷住了，马上就忘记了害怕，目不转睛地盯着屏幕。我们坐的座椅也开始摇晃，让我觉得自己也跟着画面飞行，我飞过了“未来世界”、“奇妙世界”、“天空之城”、“外星球”等等地方，这些地方都特别美丽，有白皑皑的雪山、美丽的城堡、像镜子一样的湖泊、高耸入云的大树、美丽的巨型蘑菇、千奇百怪的怪兽……这一切都太神奇了。
今天玩的特别开心，但是快乐的时光总是过得很快，下次有机会我一定还要再来嬉戏谷，玩更多的游戏。
小学生的作文 篇6
１１月２６日，记者从农一师4团中学教研室获悉，４团中学３名小学生近日获第八届世界华人作文竞赛一、二、三奖。4团中学一年级学生于洋葱卉获一等奖，她的指导教师李静获得全国优秀辅导奖，六年级学生许梦阳获二等奖，三年级学生陈睿获三等奖，他们的指导教师韩金华、董建竹分别获得全国优秀辅导奖二、三等奖。本届小学生世界华人作文竞赛经兵团教育局批准，由兵团教育学会专业委员会负责组织兵团赛区的`竞赛活动，各地经过决赛，经全国世界华人竞赛组委会严格评审，近日揭晓了本次竞赛结果的。
据４团教研室副主任王爱东介绍，第八届世界华人作文竞赛在全世界范围内举行，在我国由中国侨联、全国台联、人民日报海外版、中国国际广播电台、中央电视台、《快乐作文》杂志社共同主办。此次，该校学生在全国小学生世界华人作文竞赛获的奖是近几年来级别最高的一次。
据了解，４团中学组织学生参赛，一方面旨在加强海内外中华儿女在学习、生活等方面的交流和沟通，以会友，增进友谊，活跃小学生课外生活，弘扬中华文化，；另一方面通过参赛，提高写作兴趣和水平。
该校校长郝丽敏表示：今后学校将继续组织学生参加竞赛，争取获得更多奖项。
小学生的作文 篇7
下午上完英语，我和爸爸妈妈去西市城的一尊黄牛吃火锅。这里的人很多，真是人山人海，外面还有好多等座位的人。我们在一个有四人位的'桌子前坐了下来。一位戴着红色眼睛的漂亮阿姨给我们拿来了菜单，我们点了好多菜和肉。有土豆，海带，粉带，肥牛，山药，老豆腐还有我最爱吃的南瓜饼。点完菜我和老爸先去调油碗，第一次我调的很失败，因为太辣了。第二次是爸爸帮我调了油碗。
等妈妈调完后我们就津津有味的吃起来了。我吃了好多的蔬菜和肉，吃饱后我到外面看电视，电视演的是枪战片，我看的很入迷，就连爸爸妈妈吃完饭出来都不知道，老爸叫了一声我才知道要回家了。就这样我们三个人高高兴兴的回家了。
今天的晚饭我吃的简直是太饱了。
小学生的作文 篇8
晚饭吃好了，爸爸让我来洗。我撩起袖子，开始洗第一个碗，把碗拿起来，开开水，用洗洁精把碗搓呀搓，一会滑下来，一会滑下来，像一个顽皮的小猴子，逃过我的`手掌，我想出了一个绝妙的办法，左手拿碗，右手冲洗，把碗洗得干干净净，给爸爸看，爸爸说我洗得很好，我听了心里甜滋滋的!
小学生的作文 篇9
还记得那天放学，我一个人背起书包像往常一样往家里赶。走到半路，忽然我看到地上有一张二十元的钱，我停住了脚步往四周张望，还好没有人。我便迫不及待地俯下身子拾起了钱，紧紧地握在手中往家里跑去。
到了家里，我才松了口气，慢慢张开被我捏在手上的二十元钱，真是又惊又喜，心想，这下可好了！二十元我可以买好多东西吃啦呢！可是我又想到爸爸平时上班很辛苦，赚钱不容易。要是我把钱给爸爸，他一定很开心！于是，我就把钱交给了爸爸，爸爸接过我的钱，他惊奇地问到：“钱是从那儿来的？”我理直气壮地回答道，钱是我捡的。这时，我仿佛看不出爸爸脸上的喜悦，只见他紧皱眉头，沉思了之后用那双粗糙的手抚摸着我的头语重心长地说道：盈儿， 黄金有价，诚信无价。人生最宝贵的东西就是诚信，人丢了金钱并不可怕要是丢了诚信那就很可怕，孩子，相信你能把自已丢失的.东西找回来。爸的声音很小，但是我觉的很有力。顿时，我好像明白了什么。
第二天上学，我把捡到的二十元钱交给了老师，老师夸我是个诚实的好孩子。经过这件事，我终于明白了人最不能丢失的东西是诚实，是诚信。诚实是无价的，是金钱买不来的。我想无论做什么事，只要诚实地面对勇敢承认错误，那么你就依然是好孩子，是诚实的孩子。
小学生的作文 篇10
千里之行，始于足下，不积跬步，无以浏览千里风光，在感慨教学实践对于理论成形的催化效果之余，更有许多对金笔做的感悟于笔端集结。
百字新事与想法的重要性，体现在其是作文这棵长生树的根须，无跟木不立，无须叶不长。根本确立之后，枝叶树干方能破土而出，若无前者为基础，而盲目生长，如头戴假发，必定会写成流水帐作文。那么破土而出的是什么呢？技巧，技巧能让枝叶繁茂，花果生津。
我们斗胆将不同的植物比同于作文，每棵植物都有其想法，白杨树的想法，欲表达自己挺拔的风格，故其生修美之躯，令路人自发赞慨。牡丹的想法是富贵，故其为显富贵，大叶成荫，繁华成霞，若贵胄花团锦簇，令人一眼望去，便自生富贵之感。二者相同的地方，都是让观赏者“自发”感慨，犹如作文有了想法，有了中心，只需围绕这一表现目的而设置“形象”，如白杨之高，牡丹之茂，让读者通过感官映射出这种感受，如临其境，即与读者达成共鸣，感同身受就是这个道理。而无须像部分学生的作文“我今天多快乐呀！”“生活多美好呀！”空发抒情议论，即空话。白杨和牡丹也断无往身上帖标签---我多高呀，或何其富贵呀！的道理。
作文更重要的是以形象来传递感情和想法。更是一个藏字。乾隆皇帝曾出考题------山中有古寺，让众官员作画，大部分画山画寺，而技艺精湛的.那位画的是一座山，一位老僧在山下挑水，山中有古寺跃然纸上。同理，我们写作文也无须直白，欲表达一个想法，如天太热了，不需堆砌全天下的感叹词和副词来表现热，只需描绘形象，把热“表现”出来。如树上的鸟儿也懒得动了，勤劳的美德和汗珠儿一起蒸发掉，连流水也失去了往日的活泼，在河床上静静的躺着，像一位患热病的人般慵懒。如此一来，你不说热，别人也觉得热了，为什么？通过作者描摹场景，读者一旦如临其境，身受而感同了。
所以作文之道，首先在于确立想法，犹如立志，树靶，有了目的，方可有的放矢。如无目的，语言辞藻堆砌的再华丽，也不过是天女散花。确立想法之后，就要以活灵活现的形象，画面去传递你的想法，如可爱的小猫，无须说它多么可爱，只要把它与镜中猫打架、怕老鼠、乞食的可怜相写活，就写活了。
这也就是画面。选取画面是有技巧的，但孩子从树立想法到拟订画面的能力转型，思维的跨度不大，如当他确定钓鱼真有趣之后，能回忆或幻想出许多有趣的画面，当孩子具备选取画面的能力之后，接下来才是我们所说的写具体。故作文循序渐进之道而已，不可不查。
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