小学生的作文
在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的小学生的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生的作文 篇1
前几天，我家来了个小客人，她就是我表姨的女儿牛牛妹妹。因为表姨临时回杭州有事，所以就把牛牛送来让我们照顾她一天，而且她还要住在我家。
牛牛今年6岁了，在上幼儿园大班。她长得有点像《爸爸去哪儿》里的Angela，可是没有Angela那么胖。我问她，牛牛你会看书识字吗，她说不会；我又问，你会做数学吗，她说不会，十以内的她只会加法；我还问，你会立定跳远吗？她说也不会。牛牛说，我才大班呀，你说的我都不会，我还没上小学呢。看来上小学真的很重要，我上了学就都会了。于是我陪牛牛画画，打游戏，她很开心。
晚上，牛牛和我睡在一起，我们一起听妈妈讲贝琳达的故事，她听得很认真。后来我又给她讲《父与子》的故事，有些她不懂的词语我都解释给她听，妈妈说我很像个姐姐的样子。
可是牛牛走后，我发现她干了一件坏事，她在我心爱的密码本上画了很多乱七八糟的.东西，而且用水笔画的，擦也擦不掉。我气急败坏地告诉妈妈，妈妈说小妹妹不懂事呀。唉，牛牛妹妹，下次你来的时候可不许这么淘气了哦。
小学生的作文 篇2
星期二，学校组织我们三四年去青少活动中心。我们到了指定的教室，按照老师的要求都依次做了下来。
我最喜欢的就是做软陶了。开始做软陶了，老师给每一个人一块和橡皮泥差不多的软陶。我先吧橡皮泥搓软，再把它搓成一个圆，并用手指把它弄平整，然后用手在旁边弄出五个角来，再用多来的`橡皮泥制造出各种各样美丽的 花纹。而我用别人多出来的橡皮泥做了许多五颜六色的小圆点，这个软陶犹如穿了一件美丽的衣裳，仙女下凡了。
软陶的形状基本做好了，我们就要开始编绳子了。老师发给每一个人一根绳子。我先在绳子上打了一个死结，再差不多和小手指一样的地方又打了个死结，把珠子穿进去，再打结进行固定。再把珠子穿进行固定，依此类推就行了。接着，老是把烤好的珠子给我们，让我们穿进去，这样一个完整的完整软陶就大功告成了。
这次学工真开心，真希望下次的学工快点来临。
小学生的作文 篇3
我在幽静的山谷中独自流泪，咆哮的山河为我鸣奏了一曲绝望的音曲，泪干了、心碎了，我的奉献却换来一世的忧愁和憔悴。
——题记
明日的山峦叠峰，绿水青山早已不复存在，歌颂我的歌曲早已被焚烧，几千年前和你们祖先签下的条约也被你们撕毁，鸟儿为你们感到惋惜，青山为你们感到不值，而我——自然，也为你们流下了眼泪。
大地早已频频斯吼，怒骂无情的人类在他的脸上抹黑；天空早已不蓝，黑色的乌云早已弊目遮天，无情的笑着你们懦弱与无知！我想让你们知道我的良苦用心，我原谅你们不止一次的罪过，可你们……无情的摧残我的身体，撕食着我的心灵，我哭了，你们能摸下我的泪，感受下我的悔恨与无奈吗？
无情的人们啊！你们太可恶了，我拼尽全力阻止你们犯错，可这有什么用啊！拼命的在我身上筑建起一座座的“炸弹”，那恶臭的`气体染脏了我美丽的外衣，腥臭的乌水混进了我的血液里，好痛！好痛！我恳求你们放过我吧！我只要一片安宁的天空！
几千年前，我照顾着你们，哺育你们成长，让你们从我这得到食物、水源，我是你们家人呀！你们的生活来源、点点滴滴不都是不劳而获吗？我就像一位母亲似得照顾着你们，可你们……
你们说想要征服自然，征服我，可何曾不是我征服了你们，你们的放肆让我感到无比的心酸和痛心，我生气了，真的生气了！我要让无知的你们知道自然的利害！
山河泛滥、青山倾倒、鸟儿欢快的歌声没有了，只有一片死的寂静，河水不流了，只有一条条干裂的渠道，青山绿水早已是昨天的事，山河崩发，水土泥流，那是我对你们的惩罚，海枯石烂，冰河干裂，那是我对你们的愤怒，可是这些的背后我还是伤心的，不得不躲进山谷大哭一场，我痛心，我悲愤，我心碎，我无处躲避，只希望你们摸摸我的泪，感触我的心。
弱小、可怜的人类啊！请你们别再伤害我了！我还想为你们托起明天的太阳，让温柔的阳光洒在我的脸上，照干我的眼泪！努力起来吧！保护你们的家园吧！我希望我不再流泪，也希望你们不再触摸我的眼泪。
小学生的作文 篇4
我们大家学习、受教育，离不开老师的教导。我升入初中，课程多了，老师也多了。
各位任课老师的教育方式也不同，下面让我给大家介绍一下我的几位师傅吧!
我的地理老师非常幽默，上地理课，我们班的同学绝对都会活动脸部肌肉(笑)的。记
得那是刚上初中一年级的时候，那一节课老师讲到了海拔，边讲边指着我班身高约1.2米的郭少伟说：“郭少伟海拔约1米，地势太低了。”说完又指着我班身高1.7米左右的满建城说：“这就是‘高原啊”，海拔极高!”哈哈哈。。。。。。大家哄堂大笑，笑姿百态。怎么样，我们老师够幽默吧!
我的数学老师是我们班的班主任，虽然不太幽默，但也非常厉害。从初一开始每堂
自习课回头看表，几乎都能看到数学老师站在后门口张望，所以我们班纪律一直保持的很
好，大家看到老师天天神出鬼没的，就叫他“神仙”。数学老师每次上课都会带着他那“戒尺”来，每当上课有人走神，说话做小动作时，老师的戒尺都会和那人的手亲密接触的，
老师的戒尺碰过的`人从此认真学习，再也不会违反纪律了，所以大家都说戒尺是“仙尺”。数学老师就是这样一位严格要求的老师。
所有老师中，我最喜欢的是英语老师，不单是因为我喜欢学英语，而且是因为老师很慈祥。上英语课老师总是一遍遍的给大家讲一个个的句子，时态，而且讲的非常生动，大家决不会睡着的，我听着英语老师讲的课，英语成绩不断提高，真应该感谢老师教的这么好。
这是我的几个老师，怎么样?我的老师可以称的上是各有特色吧!
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