我的日记
一天的时间即将结束了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？何不趁现在赶紧写一篇日记。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的我的日记9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的日记 篇1
云龙桥下溪水流，九潭潭水醉人留。来到九龙潭，我感觉到了寨寮溪风景区特有的魅力。仅仅是云龙桥一处就颇具魅力。
沿着山间小路，细细端详这条环山小路，植被茂盛，山壑里还流淌清澈的溪水，远处隐隐约约升起一缕缕山雾。若不是天神造化怎得这一番美景呢?云龙桥到了，大片的巨石前有一座小桥，虽然矮小，但是却与环境融合在了一起，显得美丽动人，小巧玲珑。
云龙桥过后，穿过小树林，就可以看见一潭——古钟潭。古钟潭前有一块平坦的石滩，各种碎石堆积在滩上，细腻圆润，精致小巧。再看那一汪碧绿的潭水，深不见底，形似古钟,难怪叫古钟潭。
向上前行，一汪圆圆的潭水浮现眼前，潭水前有几块巨石和一片石滩。如此之景，虽说是潭，但还是小了一点，真搞不懂为什么叫龙井潭。而下一潭“飞龙潭”居然近在咫尺。一条长龙似的瀑布挂在潭前，给潭水提供源源不断的水源，由于瀑布细长，故此名飞龙潭，也可以解释龙井潭的名字了。
遇飞龙潭后，往高处前行，就有一枚“铜镜”等着大家，那就是圆圆的`铜镜潭。继续前行，到了玉瓶潭，但却只见其名不见其潭，向下俯瞰，一只精美的玉瓶落在了山涧。
途中，天空中撒下了一场蒙蒙小雨，山间隐出一缕一缕的雾。薄，轻盈，在身边飘荡。
虽说九潭，但是与其说有九潭，还不如说八潭，最后一潭更像是井。看见它时，真是不敢想象，一块餐桌大小，却有17米深。你说是不是井?
云龙桥下溪水流，九潭潭水醉人留。古钟潭前奇石滩，龙井飞龙在一端。
铜镜似镜瓶如玉，洗心琵琶降雾雨。溅玉飞珠九龙圆，祝您永远快乐团圆。
我的日记 篇2
上午，我一起床就穿上溜冰鞋写作业。写了一半作业，妈妈就做好饭了。我们的早饭是玉米粥，土豆丝和香香的花生米。
等我写完作业，就到了中午了，该去跳舞了。我们舞蹈班的一个同学可搞笑了，踢腿的时候，踢着踢着居然把鞋子踢掉了！我们教室里所有的`人都哈哈大笑，乱成一团。我在跳舞的时候，也发生了一件趣事，我跳着跳着右脚踩左脚了，差点就跌倒了！幸好没被人发现，要不我就丢死人啦！
我还拿了一元零花钱，买了两包小狐狸橡皮糖，王越姑姑一包，我一包。口感就像QQ糖一样，很Q很弹牙，好吃极了！我还留了一点，留着给妈妈吃。妈妈说这些东西都是用塑料袋做的，我说这是不可能的。然后拿起最后的一粒，一口吃掉了！
我的日记 篇3
今天我在家里看电视，突发奇想给爷爷奶奶洗脚和剪指甲。
这不奶奶刚好了澡，把盆子端出来，我马上抢在奶奶面前，把这件事告诉她，奶奶爽快地答应了。我马上又在盆子里加了点热水，再用手去试，可以，接着我把奶奶的脚放进去。
我拿着湿毛巾把奶奶的脚和腿擦了几下，把毛巾拧干，再擦几下。然后用手抓脚板，发现脚板的皮全破了。突然想到了奶奶去买菜和接我们回家的事情，她因为不想花钱，就很早很早走过去。我以后一定要更懂事，自己回家。脚板洗好了，就剩擦干了，等好了以后，我开始剪脚指甲了。
我找来了一个板凳，把奶奶的`脚放在板凳上，拿来一个指甲剪，摆好架势，开始了。只见我一手抓着奶奶的脚，一手握着指甲剪，蹲在那一点一点的剪，“咔擦，咔擦”一个个长指甲全被剪短了。从地上我发现那些指甲不知有多长了，那一定是奶奶没时间剪，我每天都有把作业早点写完，帮奶奶剪脚指甲，让奶奶幸幸福福的。
奶奶原来您这么辛苦啊，我不会再对您做的事而感到不满意了，我一定会再抽出一些时间给您做一些力所能及的事。
我的日记 篇4
一、说教材
1、地位和作用
本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合·探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。
2、教学目标：
根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，确定本节课的教学目标为：
①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。
②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
3、教学重点、难点
（1）重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。
（2）难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
二、说学情
小学生活泼可爱，思维独特，喜欢按照自己的想法自由地表现画面。好奇心强，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。思维活动仍处于“具体运算阶段”，掌握了空间关系、分类等基本能力，但还不具备丰富的想象力和抽象概括能力，思维活动离不开具体事物的支持。
三、说教法学法
1．教法运用
遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。
2.学法分析
遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。
四、说教学过程
新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：
（一）导入新课
1、提问导入：
“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）
2、教师提问：
①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的.？文字内容有哪些？（日期、天气等）
③哪种日记比较美观？（绘画日记）
3、教师小结：
文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）。师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）
（二）讲授新课
1．学习
（1）教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示：“听”字。）
(2)教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：
“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）
(3)教师再次播放各种声音：国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示：“想”字。）
2.探讨方法
（1）师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？（多媒体展示：“说”字。）
（2）教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）
（3）学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。
师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤：
（1）构思画稿（形象、匀称）
（2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁）
（3）文字说明（日期、天气、事件、说明要简单明了）。（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）
3．创新设计
按4人一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）
4．完善提高
（1）学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。
（2）学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。
（三）赏评拓展
1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。
2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记！
五、板书设计
美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。
我的日记 篇5
在这一学期里，老师教给了我许多做人的道理，还指导我作文，把我带进了知识的海洋……
今年，我的收获是作业有了很大的进步，而且字也写得好看了许多。在老师的鼓励下，我的.胆子大了许多。
有一次，老师让我们讲一个《寓言故事》，我第一个举手，到讲台前讲。我很自信、很流利地把故事讲完。回到座位，我的心里快乐极了，我终于勇敢地战胜了胆怯。
我的日记 篇6
寒假到了，我整天没规律的玩耍，妈妈为了让我有计划、有目标地度完寒假，让我制定寒假计划，我不知道该如何写。妈妈就陪同我在博客上浏览了几篇关于寒假计划的'作文后，我开始制定我的寒假计划。
一、学习计划
1、每天完成语、数寒假作业各5页，如果哪一天没完成的话，第二天要补上。（英语作业放假之前已完成）。
2、每天朗读下册语文课文1——2篇。
二、阅读、写博计划
1、每天读书至少1小时，寒假要把《写给儿童的中国历史》、《新教育的一年级》全套读完。有时间还有再读其他课外书。
2、每天浏览作文至少10篇，并要点评。
3、每两天发表作文一篇。（三篇读书笔记、三篇读书感悟、两篇传统文化、其余自定）
三、游玩娱乐计划
1、每两天至少跳一次舞蹈毯。
2、至少出去旅游一次。
3、至少去一次KTV，练练嗓子。
我的日记 篇7
今天下午我换了一位新同桌。
他是一个男生，他有一个圆圆的脸蛋，弯弯的眉毛，大大的眼睛，翘翘的鼻子，小小的.嘴巴，总是爱笑。
他喜欢的运动是跑步，上课的时候他爱回答问题，下课爱东跑跑西走走。
我要向他学习的是：上课爱回答问题，上课做端正。他的性格活泼爱动，有时候上课也爱动，这点不要向他学习。
我今后一定和新同桌友好相处、团结友爱、互相帮助，让我们成为一对好朋友。
我的日记 篇8
我最重要的愿望，就是希望大家别破坏地球。以前，地球上树木茂盛，罕见的生物随处可见，溪流、江河、大海到处都是。可如今，那以往闻名遐迩的黄河，今日已雄风不在！以往那繁茂的百山祖冷杉，今日全世界只剩下五株了……现在，地球妈妈已经伤痕累累了！
如果再这样下去，那么地球上的生命就会消失。难道人们单单为了眼前的美好而放弃地球的未来吗？打猎、砍树、挖沙虽然能得到金钱，但你们有没有想过后果？后果是地球上任何生物都逃不过灭绝的悲惨结局！难道，你们就忍心眼睁睁地看着地球被伤害吗？让我们大家行动起来吧，千万不要让地球毁在我们的手上！保护环境，从小做起！保护地球，人人有责！保护环境，要从身边的小事开始，要从小做起！为了地球美好的'未来，让我们共同努力吧！名师点评：从文中可以看出，小作者很有社会责任感。小小年纪，就将保护地球作为己任，这真的令人欣喜。总的来说，本文的内容丰富具体，言之有序，通过昔日地球风光与今日地球风光的对比，揭示了地球被污染、环境被破坏的现状，并以身作则地呼吁大家投入到保护地球的行动当中去。很有说服力，也很有教育意义。同时，体现了小作者的主人翁精神，着实不错。
我的日记 篇9
我的小鸡已经养的很大了，我越来越喜欢它们了，但妈妈却要把小鸡送人，我很难过，但没有办法。
小鸡是上个月我生病时妈妈给我买的，在姥姥和我的精心呵护下，长得特别快，半个月就能到处乱飞了。每天早上只要一开阳台的门，它们就会跑到屋里来要食儿。有时还会飞到茶几上或沙发上，我看着很开心但妈妈却不高兴。说小鸡太脏了，到处乱拉屎不能老养在家里。我急着说：“小鸡不懂事，我会照顾它们的。”为了不让小鸡送人，我和爸爸一起每天打扫阳台。后来小鸡越长越大了，拉的屎也越来越多，妈妈实在受不了了，坚决要送人。我就给爷爷打电话，问他能不能给我养着，爷爷说他也不能养，但可以找个人替我好好养着。
星期天，我带着小鸡来到爷爷家，伤心地对爷爷说：“爷爷，你一定不能让人把小鸡给杀了呀。”爷爷和蔼的拍着我的.头说：“童童放心，我一定会让人好好替你养着。”当爷爷把小鸡接过去时，我还是难过的哭了，这是我第一次养宠物。
这是刚买来时的小鸡，多可爱呀！
这是养了一个星期的小鸡
这是现在送人的小鸡
真是依依不舍呀
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