实用的小学生作文范例【7篇】
在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的小学生作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学生作文 篇1
今天，迎着中雨我们来到了常州恐龙园。
恐龙园有很多种恐龙和各种游乐项目。我们首先来到鲁布拉区，这是一个神秘的部落，这里有很多玩的东西，我最喜欢雷龙过山车。
过山车我以前还没坐过呢。坐上了过山车，刚动起来还不觉得怎样，等到速度上来后，边走边转那叫一个怕啊，吓得我赶紧闭上眼睛、嘴里大声尖叫着，我偷偷睁了下眼睛发现我们正在向右90度的轨道上，随后就是一阵从天上掉下来的感觉，一下又是一种要被甩出去的感觉，太刺激了。下来后腿都感觉是软的，可是还是禁不起诱惑又体验一把。
还有迷幻魔窟最恐怖，像鬼屋、像迷宫一样，里面还有机关呢！
我们还看到了各式各样的恐龙模型，有大的、有小的、有陆地上跑的、有水里游的、有天上飞的。我印象最深的.是马门溪龙，它是中国发现最大的蜥脚类恐龙，全长22米，躯干高4米，它的颈有体长的一半，简直就是个庞然大物。还有翼手龙就像大雕一样。
恐龙园真是一个不错的地方，又能学到知识又能玩，赶快来吧！
小学生作文 篇2
怎样保护眼睛眼睛，我终于认识到你的重要性了。一开始，我不知道怎样爱护你，总是经常伤害你。自从老师让我们做了失去双眼的游戏。体会盲人的感觉。我才意识到失去眼睛，将是多么可怕的事情。看不见花红柳绿，看不见莺飞燕舞，看不见蓝天白云……我真的不能没有你啊，我自认为给你安块玻璃对你有好处，可是我错了，那并没有什么好处，只是给你增加负担。眼睛是心灵的`窗户。
有一天夜里我做了一个梦，梦见我的眼睛去见法官——到大脑那里去告状。只见我的眼睛，在法官面前说：“法官大人，你可要给我做主啊!”我……我要告我的小主人!”
哦!你要告你的小主人吗?法官问：“什么事啊”!
“他折磨我，不珍惜我，”眼睛说道。
“他怎么不珍惜你?怎么折磨你啦?一一道来让本官听听!”法官微笑着说道.
“他……”.眼睛支支吾吾的回答。
“不要着急慢慢说来。”平易近人的法官说道。
“他写字时，老是把我紧贴纸张，而且天天都这样，害的我身体一天不如一天!”眼睛说道。
哦?有这样的事?待一会儿一定要教育他养成良好的学习习惯!
“还有吗”?法官严肃的说道。
“他看书时，老是贴在上面看，一个一个的看，光线不好时，他也不开灯，只要有一点点的光，他都让我拼命的看，您看看我都变成近视眼!”眼睛痛恨地说道。
“好，已经有两大罪状了，第三罪状是什么?”法官问道。
“他查字典时，老是把我紧贴着字典，我都快成瞎眼睛了!”眼睛又说道。
“正常呀!字典的字太小了吗?当然要贴着点了!”法官笑着说道。
“不对不对，那字典是现代字典，字非常的大，跟本用不着贴着看!”眼睛说道。
“哦!原来是这样!好，已有三大罪，第四大罪状是什么?”法官又问道。
“风来了，夹着灰，向我冲来。小主人护也不护，让灰像箭一样地刺向我!”眼睛痛苦的说道。
“好，罪状已经聚齐了，小主人害眼睛的事已成立，我现在宣布：“小主人被判死罪!”法官说道。
我一听“死罪”这两个字，一惊，一下子醒了。
哦!原来是个梦，眼睛说的话真是有道理。我心里想：眼睛多么重要啊，我要爱护我的眼睛。
小学生作文 篇3
教学要求：
1、读懂例文《“书大夫”》(扩写)，领会扩写文章的意义、要求、方法、步骤，
2、读懂提供的扩写材料《风雨中》，领会它所要表达的中心，明确应当着力扩写的部分。
教学过程：
1、谈话导入，激发学习愿望。同学们觉得写作文难在哪里?(写不长，达不到老师规定的字数等)
2、这堂课我们先来共同探讨如何把文章写具体。先听教师读一段文字：
小明十分调皮。有一天中午自习的时候，教师布置大家看《新人文读本》，并安排了班级干部值日。可是，教师前脚刚走，小明就在同座的男同学头上扎了一根小辫子。前天上课的'时候，他居然和同学打赌吃巧克力豆。老师转身在黑板上写字，他就乘机往嘴里丢一颗，结果一课吃了十颗巧克力豆。昨天课间休息的时候，他把吹满气的气球悄悄地放在同座的凳子上。同座一屁股坐下来，只听“啪”的一声响，同座吓得跳起来，他却拍着手笑。
这段文字为什么这样生动呢?是因为用事实说话。(板书：用事实说话)
3、教师进一步引导：前几年有一首流行歌曲叫《小芳》，是这样唱的：“村里有个姑娘叫小芳，长得美丽又好看。”到底美在哪里呢?这就要有具体的形象。所以歌中唱道：“一双美丽的大眼睛，辫子粗又长。”通过大眼睛和粗长的辫子给人留下了深刻的印象。
再让学生比较：
A、冯巩对观众很热情。
B、冯巩对观众很热情，他一走上舞台，就快步走向观众，一边挥手一边笑容满面地在大声喊着：“朋友们，想死你们了!”
比较后小结：前一句很空洞，后一句通过他的语言、动作、表情等描绘出他的形象，就能留给我们深刻的印象，
因此，要把文章写具体，还要用形象表达。(板书：用形象表达)
4、指导学生练习用事实说话，用形象表达。
①把“这本书破得很厉害”这句话写具体。教师拿出一本破书，边让学生看，边指导学生用事实说话。(如讲清楚封面、书页等破损的事实。)
②大成精心修补这本书。(引导学生想象大成都做了些什么。)
③天下起了大雨。[要求学生填句子：天空()，雨点打在窗玻璃上()，地上一会儿就(
)。]
④小刚等着爸爸来接他，心里非常着急。
⑤教师冒雨送小刚回家。
⑥爸爸刚要出门给小刚送雨衣，看到教师送小刚回来了，十分感激。
5、出示本课学习任务：扩写。(板书：扩写)
①读例文，比较例文把扩写材料中的哪些句子写具体了，哪些句子没有扩写。提出问题：为什么没把“我到他家去玩”写具体呢?
讨论后板书：扩重点。
②讨论：如何找重点?分析例文的材料主要是为了赞颂谁?再根据中心找重点。(板书：找重点)
6、找《风雨中》一文的重点：
风雨中
一天下午放学后，突然下起了大雨。
天色暗了下来，左腿残疾的苗小刚等着爸爸来接他，心里非常着急。刘老师看见了，冒雨把他送回家去。
苗小刚的爸爸、妈妈送一位邻居到时医院看病刚回来，一看见儿子被刘老师送回来了，非常感激。
读后讨论：这篇材料主要是为了赞扬谁?(刘老师)扩写重点是什么?(刘老师冒雨送学生回家。)
7、学生完成扩写《风雨中》的练习。
小学生作文 篇4
“今天的早餐吃什么呀？妈妈”。妹妹眼睛还没睁开就想着吃。
“快起来，起来你就知道了，而且是你很喜欢吃的哦”！
“老妈别卖关子啦，快说噻，你说了我就起来”。妹妹好像在反驳妈妈。
“吃……”
“吃粽子”还没等妈妈说完，她的台词就被我抢走了，妈妈用鄙视的眼光看着我，我俩的眼睛好像在互相放电，回过神来，妹妹已经在洗脸了。
……
“妈妈，那些是肉粽子啊!我想吃肉粽子”，弟弟问。
“嗯，给你，我就是从这拿的，你看肉”，妹妹很友好。
“我也不知道那些是肉的'，只知道这有两种，一种是无馅的，另一种是肉馅的”，老妈也一知半解。
“这谁包的”？弟弟歪着脑袋。
“你大妈”。
“算了，算了，就这样吃，我们看谁运气好，可以拿到肉粽子”，我打波了问题，我来拿一个。
“味道还OK，蛮好吃的，是吧！我看见他们都吃的挺有味，我也有同感，我就自作发言了。
“我可以去看彩票喽，我吃到肉了”！弟弟大声欢呼。
“我没有，再拿一个看看”，我并没有泄气，我又拿一个，他们停止吃，全看着我吃，我三口并成两口吃，又一个粽子吃完了，还没有我又拿一个，狼吞虎咽，三口包了，还没有肉，“难道我今天运气就这么差，我今天就与肉无缘”？我想着，还有些生气，其实我还没有发现他们全都看着我，我嘟着嘴巴靠在椅子上。
“我帮你选一个吧，这肯定是肉的：，弟弟在安慰我。
“如果不是怎么办”，我问？
“凉拌，不是再吃一个呗”，弟弟调皮的眼睛一眨一眨的。
“你，我想把你杀了….”，我用手掐着他的脖子。
“好了，别闹了”，妈说。
我吃了弟弟给我的那一个，和原来一样，没区别，我撇了弟弟一眼，他连忙钻到桌子底下去。
“哦哟，我的肚子，撑死了”，我一连吃了四个粽子，好像创记录了，我记得我从来没一次性吃过这么多个粽子。
突然我想起了这次的作文，“吃出一个端午”，这应该能突出“吃”的主题吧！想到这，我立刻跑到桌子旁，拿起笔，奋笔急书！
小学生作文 篇5
“哈，我最爱挑战难题了！”班主任刚布置完回家作业，我就忍不住在心里喊。原来今天的回家作业有一项是完成《家教周报》上的挑战“智慧魔法村”，横竖共十四题，是考验综合知识的难题。
回到家，我就迫不及待拿起报纸，做了起来。哎呀，怎么这么难？我越做越吃力。终于有一题有些眉目了，“法国大雕塑家，主要作品《思想者》、《夏娃》等”。我想起我在《世界上下五千年》看过雕塑家米开朗·基罗的'介绍，但他的代表作是《大卫》，怎么这题没有列举出来呢？米开朗·基罗……罗丹！我眼前一亮，是罗丹！我兴奋不已，感受着成功的喜悦。
下一题“在巴尔干半岛，首都为萨格勒布的国家”。我绞尽脑汁也想不起来，要知道，我可是班里的小地理学家，几乎没有首都问题能难倒我。又气又急的我只好跑到世界地图前，先找到巴尔干半岛，然后搜寻萨格勒布市。经过一分钟的寻找，终于在一个偏僻的角落找到了“克罗地亚”，它是那么小，只有无锡那么大，真是个“蚂蚱国”。我不禁感叹到：“智慧魔法村，想说爱你不容易”
又一题“番茄的一种，又称珍珠小番茄，樱桃小番茄”。哦，小番茄的名号可真多。好像叫什么果来着，后悔平时吃的时候没有注意过。一时想不起来只能先做旁边的一题。“智利首都”？这题不用想我就能脱口而出，圣地亚哥嘛。那么小番茄叫圣？果，对了，是圣女果！我差点叫起来，真没想到挑战难题还有这么多乐趣。
当使出浑身解数，把“智慧魔法村”最后一个空格填完时，我由衷感到挑战难题的同时增长了知识，但的是品尝了成功的快乐。
小学生作文 篇6
父亲是不易被察觉的。
一天下棋时，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲闹翻了。从那以后，我尽量避免与父亲说话，直到那天晚上。那几天，母亲出差，去辅导班的路途遥远，父亲就决定送我。
公共汽车上，父亲站在离我不远不近的地方。
虽然我两眼望着窗外，但总觉得有人在那个方向盯着我。于是，我略微侧头，竟发现父亲在注视着我。
到站后，我一声不响地下了车，快步走着。虽然身后并没有随行的脚步声，但在拐弯处，我还是与刚过了马路的父亲的目光碰撞到了一起。我眼睛一热，心也跟着热了起来。父亲仍然注视着我，目光是那样温暖。我顿了顿，假装提鞋。站起来时，心中的暖意更深了。于是，我心潮澎湃的`走上了通向教室的路。
从此，我发现父亲的爱无处不在，却不易察觉。
小学生作文 篇7
躲在小屋里，我不想看见别人，也不想让别人看见我。
一个人站在窗前，将身心寄存在夕照里，等待一轮黄月亮悄悄挂出。多少年，情人的眼睛~~不哭不笑，不唱不闹，就一个人默默地守着一个不好不坏的黄昏。在橘黄色的青春绮梦。
我似乎很早就期盼这样等待什么，等待前程豁然开然，等待幸福从天而降，等等待惦念的人飘进瞳孔~~但移动哦日子始终被无聊鼓荡着，周围的风除了吹给我无尽的和灰尘。
一本有关感情的琴已被无根躁动的手指弹旧了；而你深情的目光里，那蕴含的的萍踪正是我追慕的轨迹。在第一次与你相遇的时候，我就猝然跌进了你的世界。~~ 也许那是一片无你无我的'盆地，但我会呼唤风云·呼唤雷雨用陡峭的岩石把你的我就一个人静静地等待你，等待你对我说：郊外的曼陀花已经开放，等待着你对我说，的心熨平。
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