小学生作文
在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的小学生作文6篇，欢迎阅读与收藏。
小学生作文 篇1
今天是我的生日，也是星期天。小记者学校的老师给了我一独特的“礼物”，带我去游览美丽的东湖公园。
出发了，我满怀激动，恨不得一下子飞到东湖公园。可在路上，我却嗅到了一股臭气，向旁边一看，一片脏脏的湖面出现在我面前，绿色的湖面上漂浮着许多逝去的小生命死鱼。一阵微风吹来，臭气猛地向我扑来。这时，我恨不得立刻把鼻子砍了。走在湖面中间的路上时，老师告诉我们这是东湖的一个角落。我瞬间惊住了，原来不是我想象当中的美丽东湖，只是一个脏脏臭味的.东湖啊，我开始失望了。
可老师说东湖不止这么大，这句话让我苦涩的心灵出现了一点阳光。
走着走着，到了东湖公园。“啊”！我情不自禁地叫了一声。多美的东湖啊，阳光照在水面上波光粼粼。微风吹在我身上，使我心旷神怡。
原来东湖有美丽的一面，也有丑陋的一角。
这次游玩让我明白了一个道理，那就是看人也要全面地看，不只看到优点，也要看到缺点，看自己也是这样。
小学生作文 篇2
今天，我们经过四个小时的路程，终于来到了我最喜欢的“塞罕坝大草原”了，草原上的青草绿油油美丽极了！
当我一脚踏进草地里时，我听见了一阵阵优美的'“乐曲”，我就知道这是一位不知名的“音乐家”唱出来的。突然，我觉得鼻子痒痒的，仔细一闻，啊！原来是山坡上各种各样的野花发出来的阵阵清香呀！这股浓浓的香味让我感觉到了大自然的美——风景之美。往远处一看，一座座山层峦叠翠，美丽极了。突然，我的视线中出现了一群羊和一群马，羊儿在悠闲自得的吃着绿油油的小草，马儿则在草原上尽情的奔跑，我多么希望能变成一匹马或一只羊自由自在的奔跑啊！
快走了，我回头望了一下花的海洋、草的世界，恋恋不舍地离开了。
小学生作文 篇3
1. 文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2. 开头简明扼要
3. 文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4. 文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5. 文章语言生动丰富，可读性强。
6. 开头出手不凡，吸引读者
7. 开头打动人心，具有真情实感。
8. 文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9. 文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
10. 结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
11. 以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
12. 结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
13. 文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
14. 结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
15. 对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
16. 文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
17. 文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
18. 结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
19. 文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
20. 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。
21. 故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
22. 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
23. 结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
24. 以饱满的.激情，描写了……
25. 重点突出，详略得当，内容具体。
26. 比喻贴切，用词生动。
27. 文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
28. …以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
29. 叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
30. 对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
31. 通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
32. 文章边叙事边抒情。
33. 充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
34. 小作者观察仔细，叙述时井然有序
35. 一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
36. 文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
37. 文章想象合情合理，
38. 通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
39. 文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
40. 细节描写颇具匠心。极富功底。
41. 对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
42. 描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
43. 语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
44. 事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
45. 文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
46. 文章将…写得细致入微
47. 语言活泼明快，富有情趣。
48. 大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
小学生作文 篇4
每个人都想得到一份甚至更多的幸福，但幸福究竟是什么，也许一百个人回有一百种答案。
过春节时是我最幸福的时刻。每当过春节的时候，我可以半夜十二点都不睡觉，看春节联欢晚会，而且在十点钟左右还有一顿可口的饭菜，还有过春节的'时候我已经长一岁了，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都要给我压岁钱，心里乐开了花，一个晚上，我的脸上总是洋溢着幸福的喜悦。
当我过生日的时候是我最幸福的时刻。每当我过生日的时候，爸爸、妈妈都一改以前严肃的面孔，我的心里美滋滋的，大家都送给我一堆一堆的礼物，就是把它们一个个的拆开也要用半个小时，当我看着着堆成山的礼物，心里别提多高兴了，我多么希望我天天都能过生日呀！
当我坐在电脑前的时候是我最幸福的时刻，我坐在电脑前，可以和同学们聊天，也可以在网上查找一些我喜欢的电视节目，每当这个时候，我的脸上总是有着幸福的喜悦。
有人说：心安便是福，但我们在幸福前却又无法让自己“心安”和“知足”。幸福真是充满了神奇的魔力。
小学生作文 篇5
“不用了，不用了，谢谢您。”我客气地说，“没事儿，做奶奶前面。”奶奶一边说，一边伸手来拉我。
我见不好推辞，就坐那儿了。我十分感激这位老奶奶，觉得她十分亲切，真的就像自己的亲奶奶；同时也为自己能遇上这么一位好心肠的老奶奶感到庆幸。这时语文课本上的一句话飞进我的脑海里：老吾老以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。这位老奶奶的所作所为不正印证了这句话吗？这位老奶奶一定是把我看成她的孙女啦！
我坐在那儿想：如果人人都能像这位老奶奶一样懂得谦让，懂得去体谅他人，关心他人，那我们的'世界该多么美好！我们青少年儿童更应该学习这位老奶奶的优良品质，做一个尊老爱幼的
小学生作文 篇6
十万元，十万元，十万元可是个大数字，有了十万元，你可以有一阵子不愁吃，不愁穿，但，如果你有了十万元，你会做什么？有些人会把十万元拿去买衣服，裤子，有些人会把十万元全部拿去买吃的，有些人则会全部存起来，而我则想把它捐出去。
还记得几年前，妈妈曾带我去福利院参观，那时的我，是一个无知又不懂事的二年级小朋友，当然，也不知道什么是福利院，当时，我只要一拿到钱，就会马上花掉，从来不会节制，存钱，甚至是(捐钱)，又过了一年，妈妈又带我去福利院了，也许是因为升上了三年级，也许是我稍有成长，我终于知道，什么是福利院了，也知道，住在里面的.小孩是没有爸爸，没有妈妈的，为什么他们都没有爸爸妈妈呢？我的心中开始出现了疑问，他们穿的衣服，好像是别人捐的，为什么没有穿新的衣服？我又有疑问了，看到什么景象，我的心中，便接二连三的出现更多问号，我知道了！我了解了！他们是孤儿，他们比我还需要这笔钱。
如果我有十万元，我会全额捐给福利院，帮助我想帮助的人，我不是同情，而是觉得他们很坚强，觉得他们能在没有亲人的陪伴下成长，却能如此乐观，而不怨天尤人，我认为将这笔钱捐出去，是应该的，钱应该要给需要的人，而不是白白的被浪费掉，当你有钱时，不要选择花掉，扣掉必要的支出后，不如存起来，或是捐出去，因为在这世上，还有很多人，比我们更需要钱。
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