现在位置:范文先生网>范文大全>作文大全>一举两得作文

一举两得作文

时间:2024-03-08 15:01:27 作文大全 我要投稿

[精]一举两得作文

  无论是身处学校还是步入社会,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢?下面是小编帮大家整理的一举两得作文,希望能够帮助到大家。

[精]一举两得作文

一举两得作文1

  早读时,谢老师说今天开始进行视频讲书,这让我们不禁惊讶起来。

  不知不觉,一天嗖的一下过去了。到了晚上,吃过饭,去略有紧张地坐在椅子上,先把要讲的内容读几遍,大概记住后,便把手机放在支架上,开始录像了。我尽力回想起刚才看的内容,讲地理时,我前一段有条不紊的讲完了,但到了该讲治理措施时,我好像失忆一般,怎么想都想不出来。尽管绞尽脑汁,我只好不停地说:呃或一直重复上一句话。录音可以按下暂停键,而录视频却不同,按下下面那个大圆圈,就代表着结束,所以这让我们讲书的'难度从而大大增加了,并且这也确定了是真讲还是假讲。如果用录音的话,就看不出是真讲还是假讲,但录视频便不会这样,只要你眼睛瞥一下书,在视频中可以看得一清二楚。我试过,这样只能真讲了。好不容易,我才把地理停停断断地讲完了。

  这种讲书还锻炼了记忆力,下面讲历史时,就轻松多了,但零碎的知识点,我终究记不住,只好分为两个视频。

  真讲还有一个最重要的好处,就是可以把知识点较牢的记在脑子里。如果是假讲,也不能说什么用也没有,但就是在欺骗自己,考试时还是不会。真讲虽然花费时间多了点,但效果好。

  谢老师这个方法真是一举两得,既能背知识点,又锻炼了记忆力。

  妙哉,妙哉!

一举两得作文2

  吃过晚饭,我和小嘉继续翘着二郎腿继续看电视,老妈不满的说:“你们俩一天到晚看电视,眼睛会近视的。哦,知道吗,人家秀林昨天可做了一件大大的好事,一个小孩在广场上哭着到处找妈妈,秀林帮他找到了妈妈,你们呀……”“好了,好了,老妈。我和小嘉也出去看看有没有小孩走丢在哭,小嘉,走,我们去做好事啰!”我知道老妈会不停的唠叨,反正也看不成电视了,不如出去走走,顺便也,嘿嘿,看看有什么好事可做。临走时小嘉天真的.问我老妈:“婶婶,我做了好事有棒冰吃吗?”老妈笑笑说:“有,绿舌头每人一支。”

  我和小嘉来到广场:广场上人很多,大家都在聊天乘凉,风平浪静,没有小小孩走失。广场上有很多小朋友,我和小嘉和他们一起玩,玩着玩着,小嘉说:“姐姐,我好热,我要去做好事了,我要吃绿舌头。”我对小嘉说:“广场上风平浪静没好事可做。”小嘉神秘的说:“告诉你姐姐,我们幼儿园老师说帮助老人过马路是做好事!”小嘉真是个鬼机灵!

  到了马路边,马路上汽车来来往往还真多。真巧,我们看见一个老爷爷站在马路边东张西望,“姐姐,你看,那个老爷爷一定不会过马路,我要去做好事。”小嘉小声对我说。我们向前走了几步,来到老爷爷身边,我对老爷爷说:“老爷爷,您是过马路吗?我们送您过吧。”小嘉小声得对老爷爷说:“做了好事回家才能吃棒冰,老爷爷,让我送您过马路吧。”老爷爷笑眯眯的说:“我正在看风景呢,嗯,好吧,早晚要过马路,成全你们啦!”我们搀扶着老爷爷过了马路,老爷爷说:“谢谢你们了,小朋友!”我们也说:“谢谢您了,老爷爷!”

  呵,老爷爷做了好事,我们也做了好事,这真是一件一举两得的双倍好事!

一举两得作文3

  你喜欢玩游戏吗?告诉你,游戏不仅可以给我们带来快乐,还可以给我们带来知识。今天我们做的触觉游戏就说明了这一点。 游戏分为三个回合,一是用手指触摸东西,说出物品名称。老师先请了一位同学,请他走上讲台转过身去,从背后伸出右手。这时,老师拿起一个小夹子,笑着说道:“不许偷看。”说着,便轻轻地把夹子放在那位同学手上。只见那位同学摸了摸,很快猜了出来:“是夹子。”

  老师问:“你怎么知道是夹子呢?”那位同学回答说:“因为我感觉到有不平的地方,又摁了一下,能动,所以我猜是夹子。” 第二轮,是用手心感觉,不能动用手指。只见老师还是拿起一个夹子,轻轻地放在那位同学的手心里。那位同学皱着眉头使劲去感觉,就是猜不出来,他不好意思地说:“我猜不出。”老师让他转身看看,原来是个夹子。

  第三轮是用手背感觉。老师拿起一角硬币,轻轻地放在那位同学的手背上。那位同学眼睛一眨一眨的,大概想到前两次都是夹子,所以耍了一个小聪明,还是猜它是夹子。老师又让他转过身子看看,原来是个硬币,他又不好意思地笑了。

  最后,游戏在大家的'欢笑声中结束。在这个快乐的游戏中我们学到了一个知识:在人的各个器官中手指的触觉是最灵敏的呀!开心又能获得知识,真是一举两得的游戏啊!

一举两得作文4

  今天是我们游泳班学习的最后一天了,听说今天教练安排我们跳水,我心里十分激动。还没有轮到我们班跳的时候,教练就先开始教我们一些跳水的动作。

  “首先裁判员会先发令——各就各位,你们就必须先用脚勾住池边,双手伸直向后,然后再弯腰,曲腿。当裁判员说‘跳’的时候,你们的'脚就用力向外蹬,两手伸直在耳朵边,重心向前,全身伸直向前扑,接着落水后马上一个大挖水,抬头换气。最后,再选择自己会游的一种游法游出去,就完成了。”教练一说完就开始做示范了,“各就各位,预备,跳!”“哗……”一个漂亮的水花,就象孔雀开屏时的尾巴一样扩散开来,一个完美的跳水就结束了。这回该轮到我们班了,我看到前面的同学一个个都跳下了水,有些还是被教练抱着丢了下去的,然后又被教练捞了上来。我心里非常紧张,胸前扑通扑通跳个不停。很快轮到我了,我做了一下深呼吸,可心还是平静不下来。由于很害怕,我盯着水面看,却迟迟不敢跳下去,教练和水下的同学都一直鼓励我,叫我别害怕。可是望着下面的游泳池,我怎么也不敢向下跳。可不跳又能怎么办呢?我只能咽了咽口水,心想豁出去了,闭着眼就向前冲了出去,在掉下去的瞬间,我心里想:“这次完蛋了,那么深的水,我肯定会呛水的。”可没想到,我还没沉到一半就浮了起来。我用蛙泳游了回来,我问教练,“这是怎么回事呀?”教练回答说:“因为水越深,产生的浮力就越大呀。”哦!原来如此。

  这次跳水真有意义呀!我不但学会了跳水的技能,还学到了相关的科学知识,真是一举两得。

【一举两得作文】相关文章:

一举两得作文02-16

一举两得造句08-15

用一举两得造句08-23

我对作文的认识作文 - 精选作文07-09

我与作文作文07-31

优秀作文作文08-25

“讨厌”的作文作文08-26

奇妙的作文作文01-22

积累作文素材作文08-05