小学生作文

小学生作文汇编[8篇]

　　在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的小学生作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学生作文 篇1

　　十月二日国庆节，是一个阳光灿烂的日子，我和爸爸、妈妈一起参加了“芜湖小记者活动—夜游方特梦幻王国”。

　　下午三点，我们准时来到梦幻王国大门前集合，因为，夜场活动规定四点才能进场，所以，我们只好在门外耐心等候。终于到了四点，我们便在大记者叔叔的安排下进入场内。

　　一进大门，拿上地图，我们就直奔“水漫金山”，这可是我期待已久的一个游玩项目，大约等了二十几分钟，我们登上了游船，原来这是《白蛇传》的故事，整个观赏是要在这条船上完成的，当船路过桥下，我们看到一位姑娘，她的名字叫“小青”，当然主角可是她的姐姐喽，姐姐的名字就是传说中的“白娘子”。小青一路走来，和每个店铺的老板打着招呼，走着、走着，来到了“承恩寺”，在这里她遇到了姐姐，不好，姐姐被那个臭和尚——法海抓走了。于是，小青追到了法海的寺庙——金山寺，在这里，他们大战了一场，让我们见识到了什么叫“排山倒海，水漫金山”。

　　我们出了这个馆，又去了“古文明之光”，这是向你介绍世界文明起源之地，在这里，我知道了在古埃及人类的眼里，法老王、金字塔以及石礅、石柱是多么的重要。

　　不一会儿，就五点多了，我们又去了“盘丝洞”，这里是讲述了关于西游记里唐僧师徒四人遇到盘丝洞里的小妖时的故事情景。

　　当这个项目结束时，天色已经暗了下来，不过，场外的一些娱乐项目还在进行着，我们便去玩了个转转杯和音乐快车，那才叫个爽呀!吃晚饭的时间到了，我们便吃起自带的食，还买了些路边的小吃品尝。

　　吃完了“饭”，我们又去看卡通剧场的节目，小丑哥哥表演才艺和超人哥哥的.气球表演……节目一个接着一个的，十分精彩。

　　八点一刻到了，我们去观看高空跳水节目，那些来自各个国家的跳水运动员，竟从20米的高台上跳了下来，太精彩，接着，一个披着黑披风的男子走上了高台，在他往上爬的时侯，我们便闻到一股汽油味，原来是他把身上洒满了汽油，登上高台后，他又拿来了打火机把自已点燃了，熊熊烈火围绕着他，5钞钟之后，他跳下了水池。观众席上的观众都愣住了，过后响起了阵阵掌声。

　　送走八点，迎了九点，迎来了烟火表演，“砰砰——”烟火都在天上开了花，一个个绽开了美丽的笑脸，红的、黄的、蓝的、绿的，颜色繁多。“咋——”烟炎从下往上放出，好像一个个火把，形成了烟炎喷泉。又一阵“哗——”原来在城堡上有两股飞流直下的“金色瀑布”，十分壮观。

　　十几分钟后烟花炮竹停了下来，人们回忆起刚才的情景，一个个露出了满意的微笑，逐渐散开，各自回家了。

小学生作文 篇2

　　（一）研究方法

　　1．文献法

　　查阅相关资料，了解中小学校语文课堂教学现状，比较当前一些教学模式，并建构出“群文阅读”的语文课堂教学模式。

　　2．问卷法

　　通过自编问卷等测量工具，对学校的学生、教师和管理人员等进行调查，了解当前中小学校阅读教育及作文教学的现状和问题，以及学生阅读力水平。

　　3．访谈法

　　对参研学校和班级进行实地听课、考察，通过与教师、家长的访谈及对学生阅读学习的访问，分析并提炼影响学生阅读力的因素。

　　4．实验法

　　结合学生语文学科教育实际状况尤其是阅读和作文教学实际，在学校语文课堂进行

　　“群文阅读”教学模式的实验，考察对学生阅读力的`影响。

　　7．经验总结法

　　参研教师在实验、教学过程中，有意识地整理、搜集优质的课例，注重经验的总结，将一些有价值的课堂实录、活动设计、教学案例等备案，开展横向、纵向的交流，也为后期集结成文集准备素材。

　　6．行动研究法

　　本课题将吸收学校全体语文教师共同开展课题的研究工作。行动研究法渗透在学校教师研究过程当中，把行动与研究结合起来，引导并组织语文教师从日常的教学中发现问题，开展协作式研究，解决问题，寻找规律，从而由浅入深地开展研究。“教师即研究者”、 教师即反思的实践者”是本课题研究工作的主要观念。

　　（二）技术路线：

　　1．通过对现有相关文献和现状的分析，了解中小学语文课堂教学现状；

　　2．建设“群文阅读”理论架构；

　　3．在现状研究的基础上，结合语文学科教学实际，探讨中小学生“群文阅读”的途径、策略和方法，建设“群文阅读”资源包；

　　4．在学校语文课堂教学实践中实施“群文阅读”教学模式，考察“群文阅读”教学模式对培养中小学生阅读力和写作能力的效果。

　　（三）研究步骤

　　本项研究初定时间为三年以内（20xx年3月―20xx年12月），将分为以下四个阶段，有步骤有计划地进行研究工作：

　　第一阶段：课题申报（20xx年3月）

　　（1）课题申报（20xx年3月）：组建研究队伍、课题申报、课题论证、研究规划、组织落实与前期研究；

　　（2）课题开题（20xx年3月―20xx年10月）：通过对现有相关文献的分析，了解中小学语文课堂教学现状，比较当前主要的课堂教学模式，总结经验，寻求启发。

　　阶段成果：《课题论证报告》、《课题开题报告》、《课题实施方案》、《课题研究指导手册》、《中小学生语文课堂教学模式现状》等。

　　第二阶段：模式建构（20xx年6月―20xx年12月）

　　建设“群文阅读”理论架构，并针对当前语文阅读教学实际建构“群文阅读”语文课堂教学的新型模式。

　　阶段成果：《“群文阅读”理论架构探索》、《“阅读力”理论探析》、《“群文阅读”语文课堂教学模式建构》等。

　　第三阶段：实践验证（20xx年9月―20xx年12月）

　　在学校语文课堂教学实践中实施“群文阅读”教学模式，考察“群文阅读”教学模式对培养中小学生阅读力的效果。

　　本阶段研究与前两个阶段研究并行。

　　阶段成果：《利用“群文阅读”培养中小学生阅读力的实验研究报告》。

　　第四阶段：总结反思（20xx年9月―20xx年12月）

　　采用座谈会、问卷调查、电话访谈等形式对所有实验学校的学生进行追踪调查，调查样本不小于总体的20%，主要调查内容为三项：实验效果， 群文阅读”教学模式的推广情况，学生阅读力的水平。

小学生作文 篇3

　　还在我上幼儿园的时候，妈妈给在文化宫给我报了钢琴班。次下课时，我看到隔壁教室里都是和我差不多大的男孩子，他们面前的桌子上放着画了许多横线和竖线的正方形木板，木板上有黑色和白色的玻璃子，看上去很好玩，我就走了进去。老师摸摸我的头：“小伙子！你想学吗？”我使劲点点头，于是我便成了围棋班的学生。

　　刚上课时，老师先给我们讲围棋的基础知识，编成上口的口诀叫我们加深记忆。每次课都安排有小竞赛，老师出死活题，看谁先做出来。这是我最喜欢的，每次我都认真思考，能最快地找到正解。每每受到老师的表扬，我心里都美滋滋的。

　　经过段时间的学习，老师开始让我们每周进行实战对弈，谁赢盘棋，老师奖励个小礼物，看谁的奖品多。这下子我可来了劲，下棋时认真走好每步棋，虽然得了个“老磨头”的绰号，但我的棋力提高了不少，当然奖品也赢了大堆。

　　终于到了全国业余围棋段位赛的赛场，进入赛场，我的那个天呀！人山人海，黑压压的片，偌大的赛场密密麻麻地摆着排排棋盘，棋盘的两端坐着参加比赛的选手，有大人，更多的是小孩，大家有说有笑，显得特别兴奋。裁判长声令下，比赛开始了，4整个赛场只听见清脆的落子声。我集中精力和对手拼杀，把老师教的东西全部用上，杀得对手片甲不留。就这样，场场地赛，局局地拼，经过七轮的苦战，当最后场结束时，我冲出赛场，挥舞着我的上衣，大声地对等候在赛场外的教练、爸爸、妈妈、认识的、不认识的每个人喊着“我赢了！我赢了！我打上了！我打上了！”那时的`我初次尝到了胜利的喜悦、胜利的来之不易。

　　之后我又经历了好多比赛，有胜利时的兴奋，又有失败时的沮丧，不管结果如何，我都觉得围棋对我的影响很大。我通过围棋，领悟到很多，我深深的体会到，不到最后刻不要放弃，坚持到最后，胜利是属于坚持到底的勇敢者的。围棋不仅丰富了我的业余生活，还锻炼了我的意志，我喜欢围棋！

小学生作文 篇4

　　一个晴朗的早上，小猴明明和他的伙伴一起去足球场踢足球。

　　明明用尽全身的力气一脚飞去，忽然，足球像陨石撞地球的火力向对方的球门飞去，守门员虽然接到了，但手流血了，守球的人怒气冲天地起了过来，“赏了 明明十巴掌，明明流着泪水痛苦地说道：“我等伤好了再来收拾你！”守门员露出一丝邪恶的笑容，说：“我也会等着的`！”之后明明便回家了。

　　在回家的路上，明明用手后着头上的包，呲牙咧嘴地说：“我... ...我真倒霉，不会还会... ...会有倒霉的事发生吧。”真是心想事成，马上他就被一块石头绊倒了，手上又我了一个正在流着鲜红的血的伤，明明哭起来，说：“为什么我会那么倒霉，老 天爷，你能告诉我吗？”可是，老天好像在跟他作对，眨眼工夫，他又跌进狼洞，又摔到老虎洞。（这里跌进狼洞跟跌进老虎洞要是能再详细写写就更好了）总之， 他一回到家后差点断气了，幸好他妈妈机灵，把他抱到了医院，治疗了300天才张天眼睛。

小学生作文 篇5

　　星期天的下午，我去了万象城滑冰。首先，我们在万象城吃了一顿美美的午餐，其次，妈妈还给我买了个双球冰淇淋，是草霉味和香草味的，最后我们就去滑冰了。

　　本来，是六一儿童节滑冰的，但是那天场地有滑冰的比赛，我在很久很久之前，就很想去滑冰了，可是，爸爸说冰刀太危险，让我长大一点再去。

　　今天我终于第一次滑冰了。我先换了滑冰鞋，带上防护设备。开始，我还不会滑呢，我就一个人扶着拦杆，慢慢地往前滑，妈妈告诉我，不要着急，把手张开保持平衡，慢慢来，练练就会了。我告诉自己，滑冰其实跟家里的轮滑是差不多的，不用怕。果然，不一会儿，我慢慢离开拦杆，竟然会了。可是，让我伤心的是，我以为自己很捧了，就滑到了场地的中间，滑的太快了，竟然摔了两跤，差点屁股开花了。

　　总之，今天还是很开心的。

　　今天是周末，妈妈说要带我去西城广场滑冰，我非常的'开心。

　　我们来到西城广场，晚上人多极了，有跳舞的，有骑自行车的，有滑冰的等等，我穿好滑冰鞋后，看见那些大哥哥、大姐姐，还有比我小的都滑的非常好，我站起正准备滑时，忽然失去了重心，开始手舞足蹈起来，摔了个四脚朝天，气死我了，妈妈还在一边偷笑，真是不可原谅，我慢慢爬起来坐在椅子上，仔细的看别人滑，我看见了一个比我稍微小一点的一个小朋友，他正在倒滑，速度可真快啊！我认真的看着他的动作，一点一点的慢慢学，我沿着广场滑了几圈也没摔跤，我真高兴！跳了起来，等我已经跳在半空中时，才发现自己穿的是滑冰鞋，摔了个人仰马翻，虽然摔了一跤，但是我还是很高兴，因为我学会了滑冰。

　　这个周末过的太有意义了，不仅学会滑冰，而且还让我知道了一个道理：世上无难事，只怕有心人。

小学生作文 篇6

　　今天，我怀着高兴、激动的心情来到了邢台日报社四楼会议室参加“我当小小主持人”的活动。

　　进了教室，一位很漂亮的老师就已经站在教室门口了，想必那位老师就是这节课的主讲史丹老师了。史老师在上课之前，请了一位姐姐给我们朗诵徐志摩的《再别康桥》。那位姐姐朗诵得很有感情，我们都情不自禁的“入戏”了。

　　正式开始上课了，史老师先请了两位小主持班的`同学上前做自我介绍，她们作自我介绍很全面，并且在作自我介绍时，她们站得很直还面带微笑，给我留下了深刻的印象。接下来，老师又找了三位小记者做自我介绍，他们在介绍时，一个手插兜，一个两脚叉开，还有一个低头不朝前看。史老师说这些姿势都不对。史丹老师又在投影上打出一张照片，是中央台著名主持人董卿。董卿在台上站丁字步，面带微笑，目视前方。史老师说还要把双手自然交叉，轻轻地放在小腹上。这就是女生最基本的站姿了。男生的站姿就简单一些：小八字步，面带微笑，目视前方，双手自然下 垂 放在身体两侧。

　　史丹老师还教我们做口腔控制操，分为：双唇操、打舌运动、绕舌运动和咬苹果练习。史丹老师在下半节课时，教我们怎样控制朗诵时的语气。如：小明你的脸怎么了？这句话。用不同的语气来说，就会产生不同的效果，含义也就变了。

　　通过这次的活动，我了解了当主持人的基本功，并更加体会到了“台上一分钟，台下十年功”这句话的意思。我真是受益匪浅呀！

小学生作文 篇7

　　只要坚持不懈就能成功，听到这句话我想到了班事，让我带你走进我得博雅币故事吧！

　　“叮铃铃……”上课了，美术老师大步流星，身轻如燕的走进教室，心花怒放地对我们说：“同学们，本周博雅币开始发放了，”同学们听到后高兴的又蹦又跳，像中了百万彩票一样。只见老师自得其乐，眉开眼笑地宣布着博雅币的规则：“主题明确，画面中心内容突出……

　　老师的话刚落音，教室里顿时鸦雀无声，静的都能听到老师手表微弱的滴答声，为了得到博雅币，同学们个个都埋头思考，认真画画。

　　不一会儿，同学们陆陆续续拿着自己的.画健步如飞的跑上讲台，希望能凭自己的实力，得到博雅币，我的心砰砰的跳跳，心里七上八下，心情如鸡荡的湖水一样不平静，我多么渴望能得到老师的肯定，可是，我画的址得了a加，距离老师的标准还差一个加，我有点失望，但又不甘心。

　　回到座位上，我仔仔细细的看着画，找画中的不足，思来想去，我突然发现画中有那么多五颜六色的花千姿百态，怎能少一位仙女般的少女在花丛中翩翩起舞呢？我急中生智，一丝不苟慎重其事的画起来，这一次，我终于如愿以偿的得到了老师的肯定，获得了博雅币。

　　千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金……我明白了万事只要不灰心，坚持不懈，就一定能成功。

小学生作文 篇8

　　我和书是老朋友了，我一有空就在书的海洋里畅游。高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”我从书中获得许多知识，许多快乐。

　　在我的生活中，书给我带来了无限的乐趣。我的房间都是书，甚至我的整个家都放满了书。我爱书，并且爱看书。一有闲余时间，我就无意识，无目标地捧起一本书津津有味的看起来。令人奇怪的是我一看上书，就如同走进了书里给我们描绘的世界，随着书中人物的'悲欢离合，我的感情也在发生着喜怒哀乐，书中曲折动人的故事情节，时而是我惊讶不已，时而让我热泪盈眶，身临其境一般。书在感动着我，书给我启迪。一天放学回家，我做完作业，妈妈催我到外面玩一会儿，呼吸一下新鲜空气。而我却不然，这大好时光白白浪费岂不可惜？还是找点书看看吧，我随手抄起一本《钢铁是怎样炼成的》，津津有味地读了起来，书中作者的遭遇，深深吸引着我，我越看越有劲……“写完作业要把书包收拾好！”妈妈的话才使我如梦方醒。书竟让我忘了一切。

　　书给了我丰富的知识。有一次上语文课，老师想试试谁的知识丰富，特意让我们玩成语接龙这个游戏。老师面带微笑的说：“按照学号来接。我先出个字吧！……恩，”“一衣带水”，“水到渠成”，“成败得失”，“恩…失道寡助”……“取长补短！”“短…短”，老师慈祥地叫他坐下，对我说：“你说吧！”“短兵相接”，我脱口而出。老师以赞许的目光向我投来，我心里像吃了蜜糖一样甜。

　　读书充实了我的生活，使我变的有思想。读书使我学会了思考，有了一定的深度和积累，读书使我快乐。

　　好读书，读好书4

　　从古至今，哪一位名人不是博览群书，知识丰富的呢？相信大家都知道，高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”这不就证明了读书是迈向成功的第一步吗？

　　读书有很多好处的。读课外读物，可以从中学到很多在课本上没有的知识，可以扩大知识面，读中外名著可以使我们感受到各个国家不同统治制度；读诗歌散文可以让我们从从中学到很多优美词句……读书的好处，还多呢，只要你认真去读，你就可以真正感受到读书的好处。而我也深深地感受到这一点。一天，我们家来客人了，还带了一位一岁多的小妹妹，妈妈让我带她到我房间里玩，我当时正在画画，不想被她打扰，于是随手拿了根蜡笔和一张纸给她，让她在床上玩，当我画完后，认为自己已经有时间陪小妹妹玩了，可我刚转过头去，便看见小妹妹正用蜡笔在墙上画画呢，我一时急了，我又不敢告诉妈妈，这时，我忽然想起来了，我在书上看过，牙膏有去污的功效，所以我拿了条湿毛巾蘸了点牙膏在墙上轻轻擦试，这样就OK了！这次我多亏了我看了那本书，不然白白的墙就变成“大花脸”了。

　　读书可不能盲目，不能什么书都读，要有选择性地读。读书要读些有意义的书，比如说中国四大名著，《世界未解之谜》，一些外国名著等，这些都是值得我们去看的好书。但像漫画之类的书，相比起来是那么的无聊了。所以有选择性地读书才是正确的读法。

　　要读书首先要喜欢读书，因为兴趣是最好的老师，但光要喜欢还不行，要在读书时做到“四到”，分别为眼到、口到、耳到、心到。眼到是因为要看清字和标点符号，口到是因为有时会朗读出来，所以读的时候不仅要读准音，还要读出感情，该高亢的时候要高亢，该低沉的时候要低沉，耳到是要听读出来的有没有错，听到后就靠耳朵把讯息传大脑，然后由大脑传给嘴巴，最后就是心到了，在读时，不要读了就算了，一定要用心去想，去想作者表达的思想感情，再想想自己的感受。只到做到这“四到”就一定会将书读好的。

　　总而言之，就是读书好，读好书，好读书，这样读书才会有意义。

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