作文7篇(精选)
在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的大全作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大全作文 篇1
“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”每当我想起这首诗，眼前就仿佛出现出农民伯伯在耕耘的场景，看到他们这样辛苦，我心里不仅感到内疚起来。因为我平时有浪费粮食的习惯。有一次，我正悠闲自在地坐在柔软的沙发上看电视，一边吃着好吃的零食，一边享受着空调清凉的风。“开饭了，开饭了，快过来吃饭，叫上你爸爸。”我依依不舍地放下遥控，叫上爸爸，坐在餐桌旁吃饭。我刚朝餐桌扫一眼，就皱起眉头来，“啊，又是这些菜，这些菜我都吃腻了，我没胃口！”就想把饭倒进垃圾桶里，我正要把饭倒掉的时侯，妈妈竟然走过来了，看见我要倒饭，连忙上前阻止我，我看见妈妈那严肃的面容对我说：“你为什么把饭倒掉。”我倔强地说：“今天的菜不和我胃口。我不由自主地抬起头看电视。我和妈妈争论了一会儿，爸爸走过来说：你这样实在太浪费了！”过了快二十分钟了，我还是不想吃，妈妈见我这幅德行，就给我细心的谈论起来。“你看农民伯伯多辛苦呀！骄阳似火的天气还要去田地里干农活这么热他们为什吗要去呀？因为他们想让我们全世界人民都能吃上饭才不会被饿死，你看你浪费粮食，是不行的。”听了以后我很惭愧。
记得爷爷以前跟我说过，他们小时候为了充饥，经常吃一些树皮、野菜，如果谁家的'粗粮能填饱肚子，那就非常幸运了。当时爷爷最大的愿望就是以后能够吃饱，能够餐餐吃上一碗白米饭。爷爷的这种愿望和同学们的做法相比，真是有天壤之别。在同学们眼里，吃剩的馒头充当“武器”去“打仗”，刺激而又不会伤人；但在爷爷眼里，这种行为是绝对错误的，令人痛心的。同学们我们要珍惜粮食，它来之不易它是为我们人类而生的，我们要珍惜它爱护它，珍惜粮食是中华民族的传统美德，如果你不珍惜粮食你会后悔的。
大全作文 篇2
絮漫天飞舞的季节，有是一淡香灵动的春，任时光纠缠在一起，这说不清的思绪，离别初一，也离别了那酷似顽童的体育老师---杨老师。
追忆初一，一脸稚气的我踏入校园，接受着像白描似的学习生活，紧张的学习生活压过了愉悦，而改善这种状况的，正是开学的地一节体育课，暖暖纯纯的阳光，温和的风正如杨老师那温和的脸，一声声声有力的口哨声在操场回荡，我们在杨老师的带领下做广播体操，他一遍遍的教着。可我们只是随意舞动着双手，可他仍不急不恼，平静的`教着，此时，我们不知道的是，杨老师的腰曾经扭伤过，那一遍遍的教学，难道只是尽责的原因吗？原来，老师对学生的爱不只是伟大的奉献，也有平静的爱，它充盈着阳光的温度。轻轻的温暖，淡淡的弥漫，原来，平静中也有感动。
灵动似水的阳光，在校园弥漫，我闻到了阳光的味道。似平凡中的一点闪耀的清香，平淡而不平凡，温柔却坚决，穿过心田的竟是那最平凡的一缕阳光，现在，杨老师又去教那不懂爱的小家伙们去了，而只剩下心中缓缓涌出泪水的我们，但是，在那一瞬间，我们知道，我们因该学会长大，因为不会再有人那么包容我们了。
简单单的爱和奉献，不需壮烈和豪情，只有平凡，没有伟大，只是敞开心，释放了爱或许就是甜蜜的负荷。
一点点爱的感觉，随阳光的温度漫去，陶醉在阳光的温度，闪耀淡淡的温度，不是谁都可以感受的到，也不是谁都可以为它下一个准却的定诣。
为它的温度而感动。
大全作文 篇3
黄山是我国的一座名山，它风景优美，是一个旅游的好地方。其中奇松、怪石、云海、温泉被称为黄山四绝。
黄山绵延数百里，到处是松树。最著名的黄山松有：迎客松、送客松、蒲团松、麒麟松、凤凰松、棋盘松、接引松、黑虎松、探海松或叫舞松――这就是黄山的`十大名松。
黄山四绝之一怪石，已奇取胜，已多着称。被命名的怪石已有120多处。自古黄山云成海，黄山是云雾之乡，一年四季都可以观赏。大凡高山，可以见到云海，但是黄山的云海更有特色，奇松和怪石隐藏在云海之中，就更增了美感。
黄山四绝之一的温泉可以洗澡也可饮用。传说我们的祖先轩辕皇帝曾经在这里沐浴过。
黄山四绝使黄山变得更加美丽，更加吸引游人。
大全作文 篇4
今天，爸爸妈妈出去上班，我一个人待在家里。上午，我把作业做完，感觉无聊，就准备把昨晚吃的饭碗洗掉，给妈妈一个惊喜。
我来到水池边，把油汪汪的碗放进水池里，扭开龙头，不断地冲洗着，可冲了老半天，还是和本来没啥区别。我心想：“看来这不是个办法！”我向四周凝望，突然发现盘子里有洗碗的秘密武器——刷子，这下我可欣喜若狂，赶忙把水开到最大，用刷子在舞来舞去，随着哗啦哗啦的`水声，我，边唱起了：“喜刷刷，喜刷刷，哎呀呀，哎呀呀，喜刷刷……”我沉浸在美妙的音乐，都不知道正事是什么了，幸好有人提醒我。当我回过神时，眼前的情景实在把我惊呆了——碗里并没有完全清洗干净，水不知流了多少，刷子的毛掉得差不多了。怎么会这样？我想起妈妈之前洗碗那么轻松，让我觉得简单，可亲身经历后，原来这么不容易。
我又仔细想了一下，才想到还有洗洁精，我试着倒了一点洗洁精，然后用毛已经差不多掉光的刷子刷了起来。果然，很有效果！我仿照这一程序顺利洗完所有的碗。
我心中还相关给妈妈一个惊喜，其实，妈妈早已回来了，刚刚唱歌时，就是她提醒了我。提醒我后，她一直站在客厅里通过窗户，看着我有模有样地洗碗。
我和妈妈一起走进厨房，看着那亮晶晶的碗，心中都无比高兴。我真想放声大喊：“劳动的感觉真好！”
大全作文 篇5
曾经有一个人向我借了一个微笑，那个人，是我的朋友．是她使我再次拥有了快乐．
那段时间，我终生无法忘掉．当我听到那个坏消息的是时候，我感觉整个世界都倒了，再也没有我生存的余地了．于是我开始哭泣，哭到天昏地暗，哭到我的泪已经干涸．
我每天只是呆呆的望着天，任心痛在我心里漫布．可是有一天，一只温暖的手突然伸到我面前，递给了我一张纸条．那行字，开启了我心中最温暖的那扇门．于是我开始停止哭泣．我开始相信，时间会冲淡一切．那过去了的，就让它过去吧．
当第二天我披着暖暖的阳光走进教室的时候，她开始向我微笑．我只是涩涩的抿了一下嘴，因为我真的还不太习惯重逢那久违了的'笑．
后来的几天，我渐渐的习惯了她的笑．终于有一天，我可以开朗的对着她笑了，我真的可以借给她一个微笑了．虽然我们之间没有太多的言语，但，一个微笑就足够了．
从今以后，我要对每一个人微笑了，真的很谢谢她．在阳光下，我摊开手掌让她看，是那行洋溢着温暖的字：借我一个微笑好吗？
她笑了，我也笑了．那一刻，我们是最快乐的．
大全作文 篇6
阳光和我一直以来都是极其要好的朋友，两人从小就一起在一个院子里玩长大的。那时候的我们都还小，天很蓝很蓝，像用颜料精心的涂过似的。我俩常在放学回家的路上，抬头看着天空，看到天空底下懒懒的飘着洁白的云，倾听到它们划过我们的天空时的悉悉索索，感觉到暖暖的阳光金子般的撒在我们身上时的温度，我们的眼里闪耀着绚丽的光芒。
就这样，我俩在天空底下沐浴阳光，倾听云朵划过的声音。时间海浪般的将我们的小时侯淹没掉，我们在时间的前面奔跑着长大。与从前一样，我们是极其要好的朋友。喜欢一起躺在草坪里，看蔚蓝的天空里飘荡着的云朵，让金子般的阳光撒落我们的周围，我们甚至能看见它们在草与泥土间欢快的跳跃。我和阳光幻想着为我们的未来涂上绚丽的颜色，很开心的幻想......
但后来阳光只留下了一片让人心痛的空白......
越来越多的新事物呈现出来，像一个车轮似的开过来，潮流这东西就这样肆无忌惮的从我们这些成长着的、充满好奇的孩子身旁压过去，我们随着它滚动起来。但我怎么也没想到的是阳光滚到了车轮的下面，我却被落在车轮的后面。
阳光家的经济条件比我家的好很多，平时我就沾他的光，能跟他一起听昂贵的CD，吃我买不起的零食，看有漂亮插图的小说。但，钱！让阳光更加方便的弄翻了盛着未来的碟子，用来涂抹未来的颜料撒了一地......他被弄得遍体鳞伤。
学校里有许多穿着“时尚”的学生，他们穿奇装异服，戴古怪的饰品，阳光渐渐的开始喜欢跟他们在一起，他觉得他们有品位，有个性，无拘无束，拥有真正的快乐与自由。于是阳光开始跟他们一起抽烟、逃课、打架。有一段时间我甚至看不到阳光的身影。后来到冬天了，有一天，天气出奇的好，下课时我在教室外看见了阳光，他的头发变长了，松散地遮盖住了半张脸，嘴里吐出一个个的烟圈，用不屑的眼神扫视经过身边的人的脸。他看上去瘦了许多。他发觉我站在不远处看着他，于是他走过来拉着我的手，走到我们熟悉的草坪里晒太阳。很多的草都枯萎在我们身边，干枯的而且坚硬，刺痛了我的皮肤。我们没说话，只是静静的看天，看云，感受这冬季里少有的阳光带来的温暖。只不过我觉得这片天空不再那么蔚蓝了，灰蒙蒙的，充满了铅灰一样，云朵急速的从我们的头顶划过，然后消失在天边，再也不能听到它划过时的声音了。我问阳光这些日子过得还好不，他淡淡地说还行。一会后他又轻轻的说觉得对不起那些为自己付出过的人，有点想好好的重来一次，回头好好的读书。但他说完后又自嘲的笑着说不可能了，过去的已经成为过去，他没有后悔的余地的。我劝他说只要他努力的话他还可以做的`很好的，他苦笑着摇摇头，然后抬头看着天不再说话了。我突然间找不到一句合适的话来安慰他，于是也只好抬头看着天。云快速的划过，不留一点痕迹，悄无声息......
当一片遮住阳光的云划过后，云层后面的阳光突然间刺进我的双眼，世界一片的苍白，苍白让我感到眩晕与无助。
过了一会，阳光突然说他希望天空中能飘下雪花来，非常希望。他仰着的脸低了下来，他看着我，眼底有晶莹剔透的东西在滚动。我看着他那被头发遮去一半的脸，不知道说什么好。
已经是高三上学期就要结束的时候了。这个冬季还没下雪，一点也不冷。后来的时间里我也很少看见阳光到学校上课，听说他在外面犯事了，他家里人也不管他了。他很少回学校来住，每次看到他那空空的铺位时我就有种酸楚的感觉。
学校快放假了，也就是期末考试的那几天，阳光回学校住了。看到阳光回来我感到特别的高兴。但阳光总是很少说话，一脸的冷漠，让人生畏，抽很多的烟，他的脸色很苍白，像天空中的雪片一样苍白无力，我劝他想开点，开心点，他不理我，我狠狠的骂他，说话激他，希望他能好起来，找回他从前的气息，但他一直冷漠的抽烟，不搭理我。空气似乎开始冰冷起来，还刮起了风。
考完试的那天夜里，阳光约我一起出去走走。昏暗的路上，我们走了好远好远。阳光穿着雪白的衣服，像片雪花，像个天使。天刮起了冰凉的风，阳光去买了一瓶酒后我们开始往回走，走了一段路后，他独自说道：“许多东西都成为了过去，我错过了许多，失去了许多，我为许多虚幻的事物付出太多，我把自己给毁了，我她们的该死”。说到这，他却又沉默不语了，只是狠狠的把那瓶喝了几口的酒摔在了路边的墙壁上，玻璃的破碎声撕开了夜深处的痂。就这样，我们一路无语的走了回去。那夜阳光没有抽烟，他穿着那身雪白的衣服，很早的就睡了。那夜一直刮着风，似乎要把什么给刮走似的......
第二天，风停了，下雪了。很大很大的雪，纷纷扬扬，在这个世界坠落。大片大片的雪花像是美丽的天使，在窗户外飞舞。阳光不在，我穿好衣服后就去找他，想告诉他下雪了，他说过希望下雪的，现在下雪了，他一定会很开心的、很开心的笑的，我很久没有看到他的笑了。但我找遍了所有的房间也没看到阳光，于是我回到自己的房间。突然，窗户外掉下了一大团的白色，像一片巨大的雪花一般坠落下去。我快速的推开窗，看到了许多的雪花围绕在阳光的身边，在我的视野里飘零。阳光躺在雪地上，脸上有从前那种最开心时的笑......
大全作文 篇7
“随风潜入夜，润物细无声。”不知何时，阵阵春风送来了新课改的讯息，随即，校园里迎来了又一个阳光明媚、百花盛开的春天。当我还是一名师范院校的学生时，春天的故事才刚刚开始。那时，我时常听到春之声的前奏——课改的声音，正融化着初春里最后的雪、最后的坚冰。当我已立身教坛，成为民族地区一位名副其实的教师时，春天的故事已延续了一个十年，我与课改相伴，正好十个春秋，教坛中走过的每一步路，成长中的点点滴滴，都离不开课改的引领，少不了课改参与者——专家骨干、广大师生同仁的关心与支持。课改十年的集体记忆，融合了每一个春天里不同的声音，这些音符连缀起来的，既是一笔笔课改经验所形成的宝贵财富，又是一串串不断激起探究与不断沉淀的思索。回眸课改十年，于我，挥手告别的是一荏又一荏朝气蓬勃、个性丰富的`孩子们，挥之不去的是一直萦绕在我心间的“雪化后是什么”的情结。
雪化后是什么？
课改之初，这曾是个倍受关注的话题，曾出现在课堂问答里，也曾出现在作文考题上。“雪化后是春天”这一答案的出现，一度引起热议，成为课改潮流中的轩然大波，波澜过后，作为当时还是高中生的我们，似乎也经历了一次醍醐灌顶的洗礼，心灵明亮起来，领悟了创造性思维的最初含义，在求知的道路上，要大胆尝试新思路，勇于挑战唯一答案，事物的正确答案不止一个。正巧的是，当年我们的高考作文便是以“答案是丰富多彩的”为话题来命题的。这似乎是我早就想好，放在心里的话题，当时则一阵兴奋，文思潮涌，不到40分钟，一篇800字以上的作文便轻松完成。那年高考，我有个别科目的成绩不太理想，由于语文成绩特别突出，我幸运地考上了大学，这，相当程度上得益于“雪化后是什么”带给我的启发。
雪化后是什么？
答案当然是丰富多彩的。这还真是个不过时的话题，因为它恰恰触及了课改中某些急需探讨与解决的问题，诸如创造性、开放性问题，诸如灵活性、发展性等问题。后来，我还看到过这样一段很多人都熟悉的电视广告：课堂上，老师向学生们提问“雪化后是什么”，学生们争先恐后地回答。有说是水的，有说是冰的，……角落里一位女生怯怯地答道：“是春天”，随即，在老师的带动下，教室里响起一阵鼓励的掌声。这时，电视屏幕上刷出了两行字：“尊重孩子的本性，激发孩子的创造力。”“雪化后是什么”在这则广告里成为课改背景下教育理念的代言。
接下来的现实中，观念的外表转变了，观念的实质仍未转变，因为“雪化后是什么”又有过一些曲折的经历，前提是，“雪化后是春天”的答案已被高度肯定，成为佳话。
雪化后是什么？
某年级学生在一次单元习作课上又遇到了这个问题，在动笔写作前，老师作了适当的引导。后来，学生上交的习作发了下来，紧接着有几位同学被点名批评，原因是，题目没有写《雪化后是春天》。有的写了《雪化后是水》，老师直接在其作文题目上打了“×”，并当堂批评：“××同学，请你记好了，这是语文课，不是自然课！”还有的写了《雪化后是夏天》，说自己最喜欢夏天，因为冬天太冷，春天还是冷，只有夏天到了，才不冷了。老师在其作文题目上划了线，在题目后面的空白处写了两个字：“荒唐！”且不说这位老师对待习作的态度怎样，就从组织这次习作活动来看，他还是比较容易接受新事物，比较善于学习，能较快转变观念的，但这样的接受、这样的学习、这样的转变令我不自觉对号入座，去想，类似的情况也许曾在我身上发生过，只是我当局者迷罢了。
幸而，在不断的教育探索与耕耘中，因为有课改的相伴与领航，我能顺利地绕过“雪化后是春天”的暗礁，成功地展开了一轮又一轮的教学实践工作。
雪化后是什么？
我的学生说：“雪化后是春天”，我高兴，因为有创意；“雪化后是水”，我也高兴，也许平凡中能见出新意；“雪化后是水，流淌着欢乐的歌谣”，我还是高兴，因为这歌谣是灵性的，流进了孩子的心里。而我要说，雪化后，春去春又来，春天的故事还会继续……