实验优秀作文(精品9篇)
无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的实验优秀作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
实验优秀作文 篇1
在暑假作业中，有一个科学活动，名字叫漂浮的针，我和伯母、奶奶说好，今天来做这个实验。
我们准备了一下材料：一碗水、一根针、一把叉子和一瓶液体清洁剂。我们看着步骤开始操作。我们先往碗里倒了一杯清水，等水面平静了之后，我就用叉子小心翼翼地把一根针放到水的表面，慢慢地移出叉子，针沉下去了，第一次试验没成功，伯母尝试第二次，也没成功，最后一次是奶奶操作的，试验总算成功了，针浮在水面上了。最后我们小心地滴了一滴液体清洁剂，针就沉下去了。
我在想针为什么能浮起来呢？滴了一滴清洁剂针又为什么会沉下去呢？伯母好像看出了我的心思，于是给我解释了一番：针为什么会浮在水面上呢？这是水的表面张力在起作用，各种液体因为表面张力作用。从而使表面形成像拉紧的橡皮膜一样的东西，水也一样，所以放在水面上的东西，只要不压破这层表面就可以像被橡皮膜拖着一样。再仔细看，在针的周围，水面是往下凹的这就说明，针因为重力要往下沉，但张紧的水面却把它托着，因此针就漂在水面上了。——我总算明白了这个小实验的`道理。
通过这个小实验，我明白了科学就在我们身边，只要善于发现，善于观察，善于动手动脑就能得到更多的知识，懂得其中更多的奥秘！
实验优秀作文 篇2
今天，在妈妈的帮助下，我成功地完成了一项实验，它就是龙卷风。
当老师布置完这项任务的时候，我心里就想：什么？龙卷风实验？虽然课堂上老师给我们示范过怎样做这个实验，但是要自己去操作，我怎么可能会做呢？
带着忐忑不安的心里回到家，我跟妈妈说了自己心里的想法，妈妈马上鼓励我，并答应跟我一起做。听到妈妈这么说，我终于不再那么担忧了。
在妈妈的指导下，我就回想课堂上老师实验的经过，按步骤开始做起准备来。
首先，我准备好实验所需要的材料，我找到了两个一样的矿泉水瓶子、一卷透明胶、一支笔和一把剪刀。接着将其中一个矿泉水瓶子装满水，然后拧开两个瓶子的盖子，用笔在上面各划了一个圈圈做好标记，再用剪刀沿着标记剪开小口。剪小口的时候我心里很害怕，因为平时很少用剪刀。还好妈妈一直在旁边鼓励我。经过几次打磨，小口就被我剪开了。然后我继续用透明胶把两个瓶盖紧紧地黏在一起，拧在竖立的装好水的瓶子上面，再把空瓶子倒过来和装有水的瓶子对齐并拧好。
准备工作做好了，接下来就进入到实验的步骤了。这下我的心情既兴奋又紧张：兴奋的是前面的步骤都很顺利地完成了，紧张的是不知道下面的'实验能不能成功。
要开始实验了，我把两个瓶子倒置过来，期待着水流迸发。然而，事实并不是我想象的样子，上面瓶子的水非常静谧地流下来。这让我感到很疑惑。妈妈看出了我的心思，笑笑说：宝贝，别着急，你回想下刚才的实验你是不是缺少了什么环节？于是，我又认真地回想老师的实验过程。噢，我知道了。于是，在原来的基础上，把瓶子倒置过来之后，我先用力地摇晃瓶身。然后奇迹出现了，瓶子的水真的像龙卷风一样卷到下面的空瓶子里去了。那现象超级神速和壮观，太神奇了！我激动地大喊：啊！妈妈！妈妈！我成功啦！我成功啦！
经过这次龙卷风实验，我懂得了：在做事情之前，先不要害怕，只要敢于突破自己，就没有做不到的事。就算中途会有失败，但失败乃成功之母，只要不气馁，积极找出失败的原因并找到解决的方法，最后一定会成功。
实验优秀作文 篇3
说起这小小的生命是在那节科学课上，我给这三个小小的绿豆铺上纸巾，给予这小生命水的'滋润，又将它放在窗台上，天天盼着它长大，时时刻刻给它加水、换纸，可不见它有多大的变化。一天下来，皮终于皱起来了，不过放学了，问题又来了，我双手都占着不能拿它了，不能选择的我只好把它留了下来。
第二天，我飞奔到学校，为的只是小豆芽啊！来到班级就听见同桌报来喜讯，我发现小豆芽不仅脱了皮，还长出了一厘米，真是可喜可贺啊！为什么我给它加水换纸，它却长的慢，不理它反而长的快啊？我决定做个实验。一天下来了，根长长了一些，不足三厘米，回家时我又将它放在了学校…….
结果出来了，它不但分了根还长出了小叶，原来也许给它自己长大会更好。于是，我这几天都对它不闻不问的，就是加了点水，现在可已经有10厘米了，这还只是茎哦！
正中了那句老话：有心栽花，花不开。无心插柳，柳成阴！
实验优秀作文 篇4
上个星期五，有一节科学课。在科学课上科学老师让我们全班每人下个星期五带导线、小灯炮和电池。
放学回家时，我想起科学老师对我们全班说的话，于是我来到校门左边的一家小卖部里。我一进去，里面的老板就笑眯眯地对我说：“小朋友，你要什么？”我高兴地对老板说：“我要导线、小灯炮和电池。” 老板把我要的.东西给了我，我付了钱就回家了。
这个星期五，上科学课的时侯，老师走上讲台。问同学们都带了导线、小灯炮和电池没有？结果全班有百分之三十的同学带了，还有百分之七十的同学没有带。科学老师开始讲关于导线的一些知识。讲完后让我们开始做实验了。
开始做实验了。老师首先要我们把小灯泡固定在导线的一端，再把灯抛放在电池上，灯炮就可以亮了。可是，我做了半天也没有见灯炮亮，为什么灯炮没亮？我想：可能是导线接触的问题。于是握慢慢的放了上去，这次灯炮亮了，我高兴极了。
我想：失败是成功之母，只有你总结失败的经验，才会成功的。
实验优秀作文 篇5
试对于别的学科，无非是拿着纸笔看卷答题，可是实验考试是非常细心、非常讲究的，它的每一个步骤都很重要，就像建房子一样先把地基打好，才能把房子建好更坚固，有一步之差房子就会塌，所以要上科学实验课上一定要注意听讲。
考试的钟声渐渐来临了，“铃、铃 、铃”响了起来，我的心剧烈地跳了几下，走到了三楼实验室，心跳得更快了，好像水“咕、咕、咕 ”地在沸腾，要涌上来。终于轮到我，我忐忑不安地来到实验桌前。我做的实验是“测量不规则石块的体积”。在做的过程中先把烧杯里的`水倒进量筒里，还得低下头看一看是多少毫升水，200毫升，我在一张纸上记下来，再小心翼翼地把系上线的绳子慢慢的放进量筒中，生怕溅出水花丢了分，低下头看一看205毫升我又记下来，再把绳子拿出来再把两数相减5毫升，等于5立方厘米就是石头的体积，最后把水倒进水槽中就完成了。
这次科学实验考试，考察了我的细心和认真，我爱上了实验课 。实验课真是好玩 ，但是你要在玩中学会方法和乐趣这样你就能成功。
实验优秀作文 篇6
从小我就对自行车上的齿轮很好奇，今天的科学课上老师便给我们讲了关于齿轮的知识。
刚到实验室，每个小组就去拿仪器。老师让我们把组装好的仪器拆了，然后自己动手组装。有些同学把仪器的红点给装反了。有些同学跃跃欲试，摩拳擦掌，准备大干一番。装好后，有同学在转大轮玩。老师在黑板上写了四个问题。这些题目一写出来，同学们都开始认真思考，并提出自己的.观点。经过实验后，我明白了：大轮转动一圈，小轮转动二圈。小轮转动一圈，大轮转动半圈。如果大轮顺时针转动，小轮则逆时针转动。如果大轮逆时针转动，小轮则顺时针转动。由此得到一个结论：大轮转得慢，而小轮则转得快。老师又让我们数了数大轮的个数和小轮的个数。我们数了一下：大轮有三十个，小轮有十五个。呵，大轮正好是小轮的二倍。最后，老师给我们总结了三点做实验的过程和注意：组装仪器，记得不要把齿轮装反。大轮转一圈，小轮转一圈，比较快慢。转动大轮看小轮，比较方向。
这次的实验不仅让我知道了关于齿轮的知识，也让我明白了，生活处处有科学，只要你能善于观察这个世界。让我们一起爱上科学，爱上大自然，也爱上这个非常神奇的世界
实验优秀作文 篇7
昨天中午12:15分，我们实验小组的成员集中在一起，老师宣布了我们实验的主题：“水开了！”“水开了！水开了！？水开了！”我们议论纷纷：“水怎么开的？” “什么水开了？”“水为什么会开呢？”……老师等我们静下来，说：“有什么尽管问，下次我们去实验室一一解开这些谜题。”“老师万岁！”我在心里呐喊道。要知道对于我这个科学迷来说，巴不得天天跑实验室，如今又此等机会，岂能放过！
今天，我们个个像吃了蜜一样高兴得合不拢嘴。大家带着无比激动、兴奋的`心情踏入了实验室。其实，今天我们还不能烧水，因为我们连怎么烧、应该注意些什么都不知道，所以我们请到了中学部物理老师徐校长给我们上了一堂实验前奏课。
课上我们主要学习了五个要点：
一、水的沸腾；
二、如何加热；
三、如何测量温度；
四、如何实验；
五、实验的观察及数据的记录。我们还认识很多新朋友：铁架台（用来固定其他装置的）、石棉网（用于均匀加热的）、烧瓶、烧杯（用来盛水、便于在实验过程中观察现象的）。我们还学会了绘制统计表、统计图、写实验心得等等。
时间过的很快，最后老师提议我们给我们的小组取个名字。经过同学们的讨论，最后决议通过了“瓦特实验小组”这个名字，大家别提有多高兴了
实验优秀作文 篇8
中午，我和爸爸一起做把米提起来的实验。
我先准备一个花生牛奶的空罐子，一根筷子，一碗米等材料。接着就开始动手做实验。爸爸先把花生牛奶罐子擦干，我用盛米器盛米，再小心翼翼地把米倒进花生牛奶的'罐子里，一边倒，一边把它压实，等到装满了以后，就把筷子提起来，可是失败了，没能把米提起来。
我们以为筷子直插着不行，就把筷子斜插着又做了一遍，可还是失败了。我和爸爸就以为可能是这根筷子太滑了，就换了根比较粗糙的筷子，还是不行，我等得有些不耐烦了，被爸爸训了几句。这下我提前精神继续做实验，终于成功了。
爸爸让我自己做一次，我却失败了，我又做了一次，这次幸亏有爸爸帮忙把米压实，才把实验做成了。
通过这次实验，我明白了，动手做实验要讲究方法，要有耐性，才可能成功。
实验优秀作文 篇9
“你难道不相信他的答案吗？”
“可是，我能证明我的思路和理论是对的。”
“空口无凭！”
“哼！咱去实验室做实验，看谁是对的！”
“去就去，被打脸时可别后悔！”
心里暗暗吐槽我可恨、无知的同桌，他上课不认真听讲，借班上一位成绩优秀的同学的作业来抄，其中有一道题我思考了好久，并验证过很多次，对自己的答案胸有成竹。不过，同桌抄来的答案与我不同，于是我好心劝他改正，没想到却遭到质疑。
到了实验室，我们准备好记录表格和实验器材，就开始实验。实验结果证明我的结论是对的，我得意地说：“怎么样？事实胜于雄辩，是我对了！”同桌心悦诚服；“看来平时成绩优秀的人，写的答案也不一定是对的！”
这时，实验室里的器材瞬间像一个个气球，开始膨胀。周围的一切都变了，实验室像一个不慎被打翻的调色板，在我们眼前变化着，看得我们目不暇接。渐渐地，实验室停止了变化。我揉揉眼睛仔细一看。原来是比萨斜塔巍峨的矗立在眼前，只见一位意气风发的青年，以自信的风姿站在最高点，他手中还拿着两个铁球。当我还沉浸在刚刚实验室的突变时，“嘭！”，一声巨响引起了我的注意，两个不同重量的铁球在相同高度下同时着地。比萨斜塔周围的人喊着：“伟大的亚里士多德说的'话竟然是错的！不可思议！”
这就是著名的“两个铁球同时着地”的实验！我终于醒悟过来，我是作为一位观众去观看这场思想之间的碰撞，知识之间的较量，去判断谁掌握着真理。
当我和同桌正思索时，实验室又恢复了原状。但刚刚的事还历历在目，实验室用它奇妙的能力给我们上了一课：圣人的话也不一定是对的，我们要用自己的实验证明观点，要敢于质疑。
实验室用它的方式，让我看到在比萨斜塔下趋之若鹜、随波逐流的人，看到敢于质疑权威、验证自己观点的青年伽利略。想到这，我决定要成为有独立思维、敢于质疑的人，成为自己心中的“伽利略”！
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