实用的小学生的作文
在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的小学生的作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生的作文 篇1
我见过好多人的手，妹妹的手又白又胖，爸爸的手强壮有力，爷爷的手满是皱纹……我最最喜欢的，是妈妈的手。
妈妈的手，皮肤呈淡黄色，摸起来有些粗糙，青筋在手背上凸起得不那么的明显，所以，不怎么难看。掌心的纹路交错不齐，密密麻麻，手软软的，像海绵一样。
妈妈的手很有力。
今天早上，我因为要上英语课，捣蛋活动没能参加，就很是失落。妈妈带妹妹一起来接我下课时似乎看出了什么，问我干嘛不开心，我说没事，可心里却不想让妈妈分出心思来安慰我。妈妈见我不开心，就把手扶在我的肩膀上，和我说：“我们一起去绿轴公园去玩一会吧，放松一下。”听妈妈说可以让我去公园玩一会，我当时低落的情绪才略微的好了一点。到了绿轴公园，以往抢手的秋千今天居然空着两个，看来是因为今天天气太热了来玩的人比较少，正好可以让我和妹妹一人一架秋千，妈妈则站在我们身后轮流推着我们俩荡了起来。感觉到妈妈的'手在我身后一推我的屁股，我一下子“一飞三尺高”，把烦恼“一扫而光”，旁边的妹妹也不停地说“再高一点高一点”。妈妈的手力气可真大啊！听着我和妹妹开心爽朗的笑声，妈妈也开心地笑了！
妈妈的手非常灵巧。
昨天妈妈教我叠被子，只见本来在床上乱成一团的被子，在妈妈灵巧的双手下，一铺一拉，一叠一拍，三下五除二就叠得整整齐齐的了。我学得很快，把被子往床上一铺，掸了掸被子，然后长与长相接，宽对折，接着长往前一折……，最后往前一折，被子就叠好了。我虽然一下子就学会了，可没法叠成像妈妈那样的“豆腐块”，一时半会拿不定注意，妈妈一看，微微一笑，帮我把被子的边边角角整理了一下，没一会儿功夫就帮我把被子整理好了，又方又正，真像一块“豆腐”。妈妈的手真灵巧啊！
这就是妈妈的手，一双有力、灵巧的手，我就是在妈妈这双有力、灵巧的双手的呵护下长大的。
小学生的作文 篇2
朋友是什么？朋友是一杯温暖的‘茶’；朋友是一种‘药’……在我心里朋友是一种无比珍贵的‘药材’。可她却用苦味伤我自尊。
我们在教室里玩，我看到我的朋友张智在和我的‘敌人’聊天，好似聊得来似的。嗯，你们还不知道我的‘敌人’刘爱玲为什么我这么恨她么？其实，我们以前还是最好的朋友的，可她却用她的苦味伤我自尊。前几个月，我和刘爱玲在操场上玩，我看到一个小玩具在地下，我准备捡起来交到领失台那里的，我弯下腰，刘爱玲却把我拉起来：“你想要这小玩具，你去买呀，干嘛捡人家的？不要脸。”我有点疑惑，我生气的说：“我只是想把它交到领失台哪去。”刘爱玲瞟了我一眼，不坏好气的说：“哟，是吗？这么好心肠？”我弯下腰，捡起玩具，说：“随你怎么想！”
我把玩具交给了领失台那，主人找到了玩具，很感激我，可是我们的友情呢？？
我回到教室后，我看见刘爱玲在黑板上写了好几个大字：“二组的`组长捡了玩具，不还给主人！”我非常气愤，可教室里纷纷议论起来，我也很生气，我本想和她和好的，可现在不可能了，因为伤我自尊的人，我就会把他当敌人看待的。
小学生的作文 篇3
放寒假没多久，就过年了，我好高兴，跟爸爸说，“爸爸，过年了，能不能像去年一样帮我买点落地响和礼花，我要和哥哥姐姐们一起玩。”
年三十晚上，我和哥哥姐姐们一吃好年夜饭，就拿上落地响、礼花、奶奶帮点燃好的香来到一块空地上，准备放礼花。一开始，我不敢放礼花，只能在旁边看着哥哥姐姐们放，看着夜空中美丽的烟火，听着三岁多的小妹妹快乐的尖叫声，我的手痒痒的，只觉得砸落地响不够劲，冲着哥哥喊，“哥哥，我也要放礼花，你教教我。”在乔木哥哥的帮助下，我紧张的点燃了一个“降落伞”，引线喷了出来，“嗦”的一声，冲向了空中，“啪”的一声，炸开了来，发出了星点的光芒后，一个纸降落伞飘飘悠悠的往下落。我高兴急了，连忙去捡降落伞……
我这一天晚上玩的好高兴，礼花和落地响玩完后，回到奶奶家，又收到了长辈的祝福和压岁钱，我只觉得自己被快乐包围了起来。
【写作指导：话题作文，从命题开始】
近年来，话题作文成为中考、高考的发展趋势；倍受广大师生的关注和青睐。它的开放性有利于展示学生的才华和个性，更有利于展现时代和社会的风貌。然而，怎样指导学生写好话题作文？又成了摆在语文教师面前的一道难题。许多老师偏重于对学生作文过程中的技巧性指导，却忽略了话题作文的根本特点—一开放性。话题作文就是与某个“话题”有关的自选作文和自由作文，其作文文题由学生自己命题；这给了学生一个更为广阔的思维空间。在指导作文训练时，我们不妨一试从指导作文命题开始。
题目是文章的窗口，或概括全文的内容，或揭示文章的主旨，或提供阅读的线索等等。从中可以窥见蕴涵于文章深处的奥妙。话题作文的话题只是一个引子，它不要求对话题本身进行引用、分析，它只需要从话题出发进行作文，写什么？怎么写？完全由作者自己决定。我们的`学生在写作文时，常常简单的以话题作为自己文章的题目。殊不知，话题本身范围宽泛，用作题目容易出现题大文小，文题不一的毛病。老师在指导作文训练时，要明确告诉学生，文章题目一定要从小处着手，把题目定得窄小一些，切入口小一些，有利于走出空泛肤浅，文题不一的误区，有利于写深写透。写出个性。例如：请以“幸福”为话题写一篇文章。如果用“幸福”为题目。显然不及用“幸福人家”、“知足者常有幸福”、“我生活在幸福之中”、“奉献带来幸福”等题目更容易下笔，更容易写出个性特点。
话题作文命题的成败，是文章成败的关键之所在。话题作文题目需自拟，这给学生提供了选材的便利。只要求所选材料与话题相联系就不算跑题。自命题就可以选自己最熟悉的有材料的内容来写。例如：请以“逆境”为话题写一篇文章。有学生就用了“感谢苦难”为题目，从题目本身看，苦难是逆境，找准了话题，用了“感谢”二字，这种态度确实肃然起敬。这必然是作者心中有了一些人生感悟；在生活中提炼了情感，写出的文章必定会感染人。再者，从题目上看就胜人一筹了。
命好题，对行文求新也有指导作用。题目可以是一篇文章的文眼。好的命题可以帮助学生在行文中开拓思维；找准感情写出创新的文章来。例如；请以“关爱”为话题写一片文章。写父母的关爱；有学生用了“爸爸；您要我怎样报答您”、“风中帆，雨中情”、“母爱无涯”等，写老师的关爱，有学生用了“老师，我要你的大面包”、“关爱l00分”等。这些命题既有创新，又能让作者有了更好的行文材料，写出了紧扣主题的创新作文。
指导学生命好话题作文本的题目，可以说是指导学生写好话题作文的开始。在指导命题的训练中，用以帮助学生更好的开拓思维；找准现实生活中的写作材料；写出一些创新的作文来；这也是话题作文发展趋势的必然要求。在指导学生进行话题作文训练时，不妨试着从命题开始，帮助学生走出话题作文写作中的一些误区，让学生写出有新意、有个性，展现时代和社会风貌的好文章来。