小学生作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的小学生作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生作文 篇1
我的爸爸很爱打牌。有一天，他想到朋友家打牌，可是妈妈就是不让他去，他们谁也不让谁，先是唇枪舌战，你一句我一句，吵个没完没了。后来就冷战开始了。晚上，妈妈回了娘家，爸爸住公司去了。这下可害苦了我，没有人关心我，没有人照顾我。不行，我一定要帮爸妈和好。
第二天放学后。在回家的路上，突然一个妙计涌上我的脑海，我打开家里的电脑，进入了爸爸的电子了爸爸的`电子邮箱，用爸爸的口气给妈妈写信，我在邮件写上：亲爱的，都是我的不好，我向你道歉。然后把信发送到妈妈的邮箱中。我又进入妈妈的电子邮箱，用妈妈的口气写上这些字，也发送到爸爸的邮箱中。果然，这个办法起了作用，不几天他们就和好如初了，家中散发着快乐的气息，传出幸福的笑声，还不时传出我们欢快的歌声。总之，我们家又恢复了幸福和快乐。
一天中午，我说：“妈妈爸爸，你们收到的电子邮件是我写的，你们不要生气呀！”妈妈和爸爸拍了拍我的肩膀笑了笑，还竖起了大拇指，他们说：“我们的儿子真棒！”我听了十分开心.
小学生作文 篇2
20xx年的钟声响过，北京奥运的脚步也越来越响亮，看着福娃脸上健康阳光的笑容，谁能不被感染。我不禁在想：我能为奥运做些什么呢？
对了，可以保护环境呀！如果让外宾一来到中国，就感到脏兮兮的那多不好。所以我们应该以最优美的环境，最灿烂的笑容，最标准的语言来迎接外宾！
那么，我们怎样才能让家园变得干净、优美呢？那就要看我们自己了，只有从身边的的每一张废纸、每一片果皮做起；只有不乱扔一张纸、一片果皮，那我们的家园才会变得更美丽！餐盒、一次性筷子，妈妈曾经带我参观过一个环境保护展览，我看到用一片树林所生产出来的一次性筷子只够十家中小餐馆使用一天的，而北京有一万多家餐馆，那么让我们算一算北京一天就要毁掉多少片树林呀！而北京又有多少片树林禁得起我们这么砍伐呢？我要利用所学的知识做义务宣传员，在校园里，在同学间宣传保护环境的重要性。但是如果只有一个人这样做，别的人还是不保护环境的话，那也没用。所以只有让人人都保护环境、爱护我们的家园，我们的地球妈妈才会笑得更灿烂，过得更幸福！
我觉得做这些还不够，微笑圈”由奥运五环颜色组成，红、黑、绿、黄、蓝五色“微笑圈”分别代表着乐于助人、诚实守信、保护环境、文明礼仪、学习进取等五种微笑承诺。中国人偏爱红色，所以国旗是红的，国徽也是红的。红色是热情的颜色，它承诺的就是热情。乐于助人就是在别人有困难的时候帮助他们。上学时，很多同学都忘记带书，我就伸出我温暖的.小手，让他们和我一起看。有一次，外面有个小朋友摔倒把，我主动把他扶起来，结果他妈妈还以为是我把他推倒的，不过我没觉得委屈，因为我帮助了他。一分文明好像一滴水，许多文明就是一片海。一分文明好像星星之火，许多文明可成燎原之势。
作为一名小学生，我不能成为奥运火炬手，但我可以传递更高更快更强的奥运精神；我不能亲自去接待运动员和来宾，但我可以把微笑献给我身边的人；我不能亲自打扫奥运赛场，但我可以用自己的双手把我们的校园装扮的整洁美丽；我不能亲临现场为健儿们加油助威，但我可以帮助我的同学学习，帮老师管理；我不能在竞技场上拼搏为国争光，但我可以在学习上力争上游，用自己的努力向祖国汇报！
小学生作文 篇3
小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。
一、写一个人。
记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：
（一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：
1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。
4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的`思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。
（二）通过几件事写一个人。
我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。
通过几件事写一个人，要注意以下几点：
1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。
2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。
3、通过对比的方法写一个人。
通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。
通过对比的方法写一个人要注意：
（1）要突出主要人物及其主要特点。
（2）要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。
二、写两个人
写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：
（一）要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。
（二）用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。
三、写几个人。
写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。
这类作文有以下几种写法。
（一）列人物表似的介绍。
（二）有代表性的介绍。
（三）以一件事为线索写几个人。
（四）通过几件事写几个人。
小学生作文 篇4
我是一只来自北方的小蝈蝈。
一天，我正在草丛中跳跃，突然，有一个人把我一把抓进了一个笼子里。笼子十分狭小，我跳一下都简直比登天还难。那个人把我扔进了一节火车车厢，我发现车厢里已经有很多同伴，我和它们一起呼叫：“救救我！救救我!”但是，没有人来救我们，我们欲哭无泪。
突然，车门开了，我以为将要获得自由了，兴奋得想要一蹦三尺高。可是，那个人却将我捆到了一根木头上，大声地叫卖起来：“卖蝈蝈——卖蝈蝈——”一个小女孩走过来，对她的妈妈说：“妈妈，给我买一只蝈蝈吧！”
就这样，我到了小女孩的家。这下，我岂不是没有自由的希望了吗？我猛烈地叫起来反抗。小女孩的`爸爸却把我放进了厨房里，“砰”的一声关上了门，我害怕极了。到了吃饭的时候，小女孩把我放在餐桌上，她和爸爸妈妈一起吃水果，他们也用牙签插着水果喂我吃，啊，原来是清甜的荔枝啊，真好吃！从此以后，每天吃饭的时候，他们经常都会喂我各种美味佳肴。于是，我也渐渐地习惯了那里的生活，而且越长越胖。
正当我渐渐地忘记了对自由的向往的时候，小女孩很快就要开学了，没有时间照顾我，就将我带到一座幽静的高山上放生了。我终于重新回到了大自然的怀抱，重新看见了蓝天白云，可我也不会忘记那个可爱的小女孩。
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