小学生的作文
在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的小学生的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生的作文 篇1
有一天，我在奶奶家中玩，无意中看到一只小小的走的急匆匆的小蚂蚁。可没想到，原本不起眼的小蚂蚁竟引起了我浓厚的的兴趣。我决定跟着这只蚂蚁去走一走，去看看有趣的“蚂蚁的城市”。
我的.目光定格在这只蚂蚁的身上，和它一起走着，来了一次游历。
空间在我的眼中扩大了，细密的嫩草长成了茂盛的森林。那只小蚂蚁，进了一个小小的泥洞门，我想是它发现了一块食物，自己推不动，回来报告，它是多么敬业啊，它是一位合格的侦查员！不一会儿，泥洞出现了黑压压的小黑点，多的眼花缭乱，没想到蚂蚁也有城市。许多蚂蚁用触角触碰另一只蚂蚁的触角，我想它们一定在交流。我也想去听个仔细并问个好，可不懂它们的语言。
一个没留意，蚂蚁大军来到了食物的发源地。这些是工蚁们，我想它们是最朴实的劳动者。它们搬得是一小块面包，可对于小蚂蚁们来说这块面包像一座大山一样，我十分担忧。没想到蚂蚁们三个一伙五个一群，团团将面包围住。面包上出现了一个个的小黑点，它们一定是在搬面包。慢慢的面包动了，小黑点和面包移动了！蚂蚁真的搬动了！它们的身上一定浸满了汗水。那一刻，我出神的望着蚂蚁，世界上一切仿佛静谧极了，只有这队蚂蚁在悄无声的前进，我入迷了。
可以的话，我愿意和你一起去蚂蚁的城市。
小学生的作文 篇2
我的房间里住着一只可爱的小熊，它有着一身洁白的毛，它穿着一条粉红色的裙子，裙子上面还有一个蝴蝶结。远远看去，这条裙子很精致，所以很适合它。有时我喜欢把它的那条裙子脱下来，这样，抱着它的时候就会觉得更舒服了。 我的小熊有着一双圆溜溜的眼睛，有一个棕色、高高的鼻子，它的嘴巴呢，不是笑着的，也不是哭着的，而是有点不高兴的样子，我每次看到它的表情愁眉苦脸的，好像心情不好的样子，我不明白，为什么，你不高兴？ 每天晚上，我都会抱着我心爱的`小熊睡觉，因为抱着它，你会觉得很舒服，它的身体是毛茸茸，很好玩，每次，我抱着它，它都会让我进入甜蜜的梦乡，而它自己却不睡，就在我旁边看着我，一直到天亮。 这只小熊是我上明泉幼儿园时我们班交换礼物时我和一个小朋友交换的，每次看到它，我都会毫不犹豫的想起我们的幼儿园、我们的幼儿园老师，想起我小时候在幼儿园快乐、美好的时光。 一天下午，在妈妈很忙的时候，我就在跟我的小熊玩游戏，我把小熊抱起来，看着小熊的表情，它好像在说：啊，太高了，我要下来，我头好晕呀，快点！！！我听了，连忙把小熊放下来，这时小熊对我说：小主人，我好饿啊，能不能给我吃点东西呀？我看小熊可怜巴巴的样子，我准备给它做点东西吃，可是，我给小熊吃什么呢？我心里想，哦，对了，我可以给小熊炒我最喜欢吃的番茄炒蛋呀，于是，我马上给小熊做饭，做好饭，我用左手来当成碗，用右手的食指和中指当筷子，一口一口的喂它，等小熊饱了，小熊的表情显得开心了很多，看到这里，我满意地笑了。 这就是我心爱的小熊哦，如果你们觉得它真的很可爱的话呢，那你们就赶快到我们家看看吧！
小学生的作文 篇3
台灯就是夜猫子的太阳，熬夜就是梦想者的倔强。——题记
时钟滴滴嗒嗒地走过几个春秋，而今年我们步入初三，半年后，我们将会用七张试卷和世界赌上一个明天。
班级上方有一条横幅“拼一载春秋，博一生无悔”，这不只是一句话，更是班里每一个人的梦想与追求，一位北大的女生说过，不是让你改变世界，最起码你有改变自己的能力，是啊，初三还不晚，我们依旧可以去超越自己的对手，把自己的坚持和努力变成最正确的决定。初三面临中考，各门主科的作业考试把我们压得苦不堪言，可是我们比谁都清楚，这是为人生的转折点做准备，只要自己尽力去做，结果怎样已不重要，正如横幅上所说，要“博一生无悔”！
在这期间，当然不是一帆风顺的。你会难过。你会因为不擅长数理化而样样拖班级后腿而内疚；你会因为每天的.跑步训练跟不上而暗自神伤；你会因为每天的起早贪黑而感到劳累；你会因为偶尔成绩的不过关而在角落里落泪……你会放弃。1000米的跑步可能会让你在途中停下；背不下去的课文你可能会草草了事；上课时你可能会觉得这节课不是那么重要所以不在意老师说的每一句话……
可慢慢你会意识到，反正总有人成功，为什么不是你？你开始努力，开始奋斗，会在别人课间嬉闹时弄懂数学题；会在别人睡觉时复习语文古诗词；会因为竞争对手的努力而丝毫不敢懈怠。中考好似距离我们还远，可事实上，中考已经近在咫尺，一场考试，却寄托我们无数的梦想，而梦想不会逃跑就看你愿不愿意去追。所有怀揣梦想的同学们，让我们一起逆袭做“学霸”！
小学生的作文 篇4
夜深了，管天纵正在睡觉，忽然被一阵说话声惊醒，他摸黑起床下地，原来声音来自厨房和客厅的家用电器。
电冰箱说：“主人一点儿都不爱惜我，有时我的储藏室满了，什么东西也装不下了，可是他却还是用力塞，弄得我都喘不上气来。”
“你还不算太惨，”电视机说，“小主人根本就不知道爱惜我，有一次他看电视时，信号突然断了，画面出现了雪花，他不查找原因，伸手就使劲拍我，真是疼死我了。而且小主人还很懒，我到这个家来都差不多一年了，他也不把我身上的灰尘给擦干净，害得我都快失明了。”
电脑说：“不许你们说主人的坏话！主人对我可好了，每次用完我后，都给我擦拭一遍，你们睁开眼睛看看，我多干净！”
管天纵听了家电们的争论，想：我不应该只爱惜电脑，也要爱惜别的家用电器啊。
第二天，管天纵把电视机擦得干干净净，把电冰箱里的`一小部分不需要冷藏的蔬菜拿了出来，放到凉台上。
晚上，管天纵听家电们说：“主人知道爱惜我们了，看来，我们的好日子开始了！”
管天纵想：我今后一定要好好爱护家用电器。
小学生的作文 篇5
“20xx年的第一场雪，比以往时候来的更晚一些。停靠在八楼的二路汽车，带走了最后一片飘落的黄叶……”当我撩一开窗帘，看见外面雪白的世界和正在飘落下来的可爱的雪精灵，不由自主地哼起这首只知几句的熟悉的歌曲。
我走在走上学的路上，在这一片纯洁的土地上走着，感受着脚下的柔软，和听着耳边传来的清脆的`“嘎吱”声，忽然我好像想到了什么，立刻放轻脚步。也是，谁会忍心踩痛雪，打破这清晨的宁静呢？在这偌大的、被雪铺满一地的路上，一位位同学静静地走着，留下一串大小不一的脚印，如同这雪，轻轻地来到人间，化作精灵，使一切都显得那么圣洁。
走进校园，我不由得感叹大自然的鬼斧神工，和眼前景色的美丽：每一棵棵树上都有了一层厚厚的雪，像一棵棵银装素裹的圣诞树；雪精灵知道大地爷爷怕冷，就给它缝制了一张又大又厚的“棉被”；同学们的身上、头上都有了调皮的雪精灵的“杰作”；过往的车上也有了耀眼的白色，在马路上奔驰，像是为了雪的到来而欢欣鼓舞……我深深地陶醉了。
当老师用她那复杂的语言为我们讲解题时，而不知道我们的心早已飞到九霄云外那纷纷扬扬雪！
可爱的下课铃终于响起，我们也不顾老师铁青的脸色，欢呼着跑出教室，奔向美丽的一操一抄…
忽然，我感到头上凉丝丝的，我扭头一看，只见小明为他的偷袭成功而幸灾乐祸，而我却被打得“惨不忍睹”，老虎不发威，你当我病猫啊！我在地上捧一大堆雪，好在老天待我不豹—双手比较大，在短时间内就做好了一个“深海炸弹”！我竭尽全力地以迅雷不及掩耳之势把它丢向目标。哈哈，正好暴击……谁也掩饰不住自己兴奋的情绪，一齐投入打雪仗、堆雪人的乐趣中，雪球在空中飞舞，不断有人发出怒吼声和嬉笑声。
快乐的时间总是短暂的，上课铃很煞风景的响了，我们只能边飞奔边整理自己的“鸡窝”模样。全校每个教室都在此时湿漉漉的。
放学了，天空竟然晴朗了起来，把一堆堆积雪都给消融，树木上的积雪也不例外，化作一滴滴水珠，滴落在树下的小水洼中，发出悦耳的响声，仿佛是一场大雪的余韵。啊，这20xx年的第一场雪，虽然比来年来得更晚一些，但却不失欢乐。雪，虽会有融化之时，但它也不会有太大的遗憾，不留任何痕迹。正如诗中说的：我悄悄的走了，正如我轻轻的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。美丽的雪碍…
小学生的作文 篇6
“哪一年，钢琴上的蝴蝶展翅翩舞？”“哪一年，手背上停留红色的印记？”……拿着哥哥的日记本，挥舞着。对身后追跑的人喊：“来呀，你追到了，我就把它还给你。”
真不敢相信，一个小男孩竟然也能写出如此优美的，甚至比女孩子都还要秀气的日记。哥哥追上来了，一把抢走我手中的日记本，恶狠狠的瞪了我一眼，转身走了。看着那个清秀的背影，微翘起唇角。我跑过去，拉过他的肩膀，献媚的笑道：“哥哥，不要生气啦，我知道错了，以后再也不动你的东西了，好吧？”当事人一脸理你才傻。走开了。我耸耸肩。
晚饭过后，我们自然而然的不需要对方的道歉，理所当然的和好了。
在哥哥点燃手中的烟花时，我看到了，看到了烟花在这漫长无边的黑夜中释放它的美丽。现在这种感觉很温馨，爸妈在身边疼爱着我，哥哥是我在家里的好朋友。不过好担心这一刻会转瞬即逝，就像烟花一样，只是短暂的唯美。
最最担心的一刻终究还是发生了。哥哥和阿姨要去新加坡了。那一天，我没有去楼下送他，我躲在厕所里偷偷的哭泣，也没有去送别。因为胸口很闷，而且我不希望让哥哥看到我的眼泪。以后谁来教我不会写的作业？与妈妈闹别扭了，谁来安慰我？
最终，在确定他们都不在的时候。我出来了，看见哥哥给我留下的唯一的'东西，那是属于他的。翻开，看着里面的字体，往事在脑海中一一回放。
我与哥哥，阿姨，妈妈去超市时。我和哥哥常常去钢琴去那里弹。哥哥在一旁教我音符。我在那洁白的键琴上弹奏着只属于我的音乐。那时，哥哥还赞扬我双手很修长。
我和哥哥在公园玩的时候，头撞在树上，晕了过去。后来听说是当时年仅十岁的哥哥一步一步背我回来的。
和哥哥一起玩，即使是玩男孩的游戏也是不亦乐乎的。哥哥有一把机关枪，我建议我举着塑料袋，试试哥哥的技术。哥哥打穿了塑料袋，顺带打伤了我的眼睛，虽然那子弹不是真的，但也让我受伤了。很疼，血红的液体从瞳孔中流出。另一只眼睛也被泪水遮蔽了，没有看到哥哥惊慌失措的摸样。
小时候的事一幕幕回放在脑海中，折射到眼里的确那间已经空荡的房间。尽管空气中还有一丝他的味道，但确实是人去房空。日记最后的一页，写的是：“妹妹，我以后会回来的！”眼泪再次肆虐的涌出。但我已不伤心，因为他已给我一个承诺。
即使，幸福已走了，但我相信。它会回来的，如同哥哥一样。我在这里等候。
小学生的作文 篇7
写作能力是语文素养的综合体现。然而目前大多数小学生的写作能力和水平不容乐观，一提到作文就头疼，苦于作文，烦于写作，写作兴趣更无从谈起。长此下去，不仅影响学生作文能力的提高，而且不利于学生语文综合素养的培养。因此，搞好作文教学是每个语文教师必须思考的问题。下面是笔者对作文教学的几点认识。
一、兴趣引导，积累写作素材
兴趣是入门的向导。每个人从事各种各样的活动，都是由一定的活动动机、兴趣爱好引起的。激发兴趣和爱好是培养作文能力的关键。因此作文教学离不开良好的兴趣参与。
创设情境，激发写作兴趣，情动于衷而成于言。教师要充分发挥“情感”在作文教学中的作用，通过如临其境、如见其人的情感体验，缩短学生与作文中人物的心理距离，使学生设身处地得去体会、去感受、去写作。所以，教师在教学中要通过各种途径，在习作指导中创设丰富多彩的情境（如利用电教媒体、小品表演、游戏等），利用语文教学的情感因素，激发学生共鸣，并创造条件，营造情感倾吐氛围，激活学生的思维，让学生畅所欲言，从而消除学生对作文的恐惧厌烦心理，真正地喜欢作文，这也为学生自由表达，真实写作打开通道。
重视生活实践作文离不开生活。教师要引导学生从生活中来，到生活中去。学生自己看到、听到、想到的内容丰富了，作文的素材也就多了起来。教师可以经常安排学生在生活中观察事物，展开想象，鼓励学生积极参与生活实践，切实体验生活方方面面的酸甜苦辣，这样才能把学生思维打开，使学生举一反三，去想生活中的事，从而积累生活素材，为写作开启鲜活的永不枯竭的源泉。作文训练中的即兴观察或有意观察，都是认识生活、获取作文材料的常用方法。平时我要教给学生观察方法并有意引导学生去观察周围美好的人和事。如观察乡村、街道的重大建设与细微变化，观察社会各阶层人物的工作表现，观察大自然的树木花草、日月星空……
广开阅读门路，读书破万卷，下笔如有神。增加阅读量也是积累素材的重要方法。作文所需要的遣词造句，布局谋篇在很大程度上依赖于阅读。读书能积累累语言，提高语文素养，学生才能准确生动地表情达意。因此，在作文教学中，要引导学生注意语言积累，要赋予语言生活气息，要能把语言还原于生活，发表一定的见解。在课外阅读中，对自己喜欢的语言，要能大体理解它的意思，摘抄下来；同时教师还要抓住教学时机，布置名篇阅读。新课程实施以来，新选入的课文具有极强的时代感，内容丰富，语言优美。教师要抓住每篇课文的特点，加强练习训练，使学生从中学到好的表现形式、手法，并应用于作文中来。
二、自由表达，倡导真实写作
新课程标准提倡学生习作“怎样想就怎样表达”。自由表达，真实写作是小学生写作教学的重要指导思想。因此，教学中要使学生养成勤于动笔，自主写作，乐于表达的兴趣和习惯，充分发挥学生的'主体精神，扫除心理障碍，真正做到无拘无束，自由自在的表现他们的所见、所闻、所感、所思时，才有可能进行有创意的表达，写下真实的作文。小学作文教学一直被限制在“师授作文”的狭小天地中，无疑是对学生智慧的禁锢和个性的扼杀。培养学生写写“亲眼所见、亲耳所闻、亲身所经历”，就是要求学生用自己的话来表达自己的思想，使作文呈现个性风格。老师应大力倡导“百花齐放，百家争鸣”，尊重学生的选择，尊重学生的表达，甚至宽容学生的一些毛病，一些不成熟的缺点，让他们自己去克服，让他们自我成长，从而使学生个性在文章中日益张扬起来，让一个个不同的“我”在作文中活灵活现、充分展现。
营造良好的表达氛围宽松、和谐、愉悦的写作环境是学生自由表达、袒露真情所必需的。因此，教师要创设一个民主宽松的习作氛围，消除学生畏难的心理，让作文成为他们的一种内在需要。在教学中，教师可以对习作的内容、形式、字数等不作任何限制，只要心中有话就可以写进去；可以鼓励学生写自己的真实想法，做到我写我看的、我写我想的、我写我做的，增强他们写作的自信心；可以允许他们对同一问题有不同看法。这样一来，学生敢想、敢说、敢表达了，作文也就不在是什么难事了。
三、感受成功，增加作文动力
学生作文完成，需要鼓励和帮助。“善表现”是学生的天性，教师要想方设法为学生创设展示作品的机会。
充分利用好校内公共平面媒体。教师要充分利用好班级的墙报、校园内的黑板报和红领巾广播站等宣传阵地，使学生在墙报上能读到自己的作品，在广播站能里听到自己的作品，将会大大增强学生的成就感，激发学生的写作兴趣。
经常鼓励学生把其成功之作向报刊杂志投稿学生的作文一旦获奖或发表，成功的喜悦会引发一种强大的创作动力。同时还会带动很多学生，从而形成良性循环，让所有的学生都把写作当成一种乐事。
总之，只要教师不断探索，丰富作文的教学形式，关注学生的个性差异，因材施教，积极引导学生做生活的有心人，鼓励学生在平时积累大量的写作素材，切实调动学生的写作兴趣，相信学生的作文能力一定能提高，一篇篇好的作文就会在他们的笔下诞生。
小学生的作文 篇8
说到运动，很多人可能对此在熟悉不过了，但是真正了解运动，能够做到多运动的同学有多少呢？
那么今天我就要给大家来说一说这运动的好处。从小的来说，运动能使人强健体魄。
那就举游泳的例子来说吧。
游泳的好处就有很多，专家表示：人在水中运动时，各器官都参与其中，耗能多，血液循环也随之加快，以供给运动器官更多的营养物质。血液速度的加快，会增加心脏的负荷，使其跳动频率加快，收缩强而有力。经常游泳的人，心脏功能极好。
也就是说，游泳能够增强人的心肌功能。而且，游泳还能够增强抵抗力，加强肺部功能，护肤，要的是游泳能够减肥和健美体形。
我国伟大的领袖小时候就特别喜欢这一项运动！据说：在上学时，除了外出求学之外，每天都会去附近的.池塘或河里游泳！在解放后，他也依然有这样的习惯！他最后的一次横渡长江，是他在73岁的时候。由此可见，仅游泳这一项运动就可以带给人这么多的好处！可见运动对人十分有益！
从大的来说，运动对国家的建设有是有决定性的作用！大家假设一下，如果我国的军人在入伍前都是一个个不接触过运动的人！身体素质甚至连平民都不如！那又如何称为军人？那又如何保卫祖国？那我们有如何能安稳的站在这儿呢？同学们啊！听到了这儿大家是否有一点什么感悟了呢？
其实，我今天站在这儿，为大家讲了一点知识，是希望大家能够多运动，强身健体，更是希望大家能够成为一个德智体美共同发展的学生！在不远的将来为祖国为社会做出属于自己的一点贡献！
小学生的作文 篇9
每当我走过少年之家，就会情不自禁地想起不久前我第一次参观少年之家的情景。眼前就会浮现出宋庆龄奶奶那慈祥的笑睑，耳旁仿佛响起了宋奶奶那亲切的教导。
记得那天下午，我们排着整齐的队伍在施老师和叶老师的带领下去参观少年之家。
穿过繁华的大街，就来到目的地，首先映入我眼帘的是大门两边宋奶奶亲笔为我们题写的“少年之家”四个大宇。
走进正门，转过一道弯，眼前就出现了一掩高大的四层楼房。红棕色的石栏，石栏底座贴着淡黄色的瓷砖，黄色的窗框镶嵌在淡灰色的墙壁里，显得十分朴素。楼顶上装有一个红色的星星火炬，在金色的太阳照耀下，更显得光艳夺目了。少年之家的陆老师告诉我们，这座雄伟壮丽的大楼是宋奶奶在一九五六年十月从荣获的斯大林国际和平奖金中拨出二万六千元人民币来专为我们常熟小朋友建造的。是她老人家给我们设置了这美好幸福的活动场所。宋奶奶真是我们慈祥的`好奶奶。
走进大楼，就来到了宋奶奶纪念室，迎面就是宋奶奶的巨幅半身画像、她那和蔼的目光中闪攘着慈样的光彩，嘴边还派着微笑，好象在向我们亲切地问好。这时，我感到真象在宋奶奶身边那祥的温暖、幸福。画像两边的木板上刻着绿色的小字，这是宋奶奶的题词：“愿少年儿童树新风，遵纪守法，有健康的身体，有知识，有志气，为祖国作贡献。”宋奶奶的殷切教海倾注了她老人家对我们无限的爱，字字句句象春风雨露一样洒在我们心田。纪念室周围的橱窗里陈列了宋奶奶和小朋友们在一起的很多相片，有的是宋奶奶和外国小朋友合摄的，有的是宋奶奶和少数民族小朋友合摄的，有的是宋奶奶和演出的小朋友合摄的……你看，宋奶奶把孩子们楼得那么紧，那么亲，她老人家笑得那么欢。孩子们挤在宋奶奶身边，都用天真、甜蜜的笑脸向着宋奶奶。我又把目光移到刚才进纪念室时见到的那幅宋奶奶的画像上，她考人家慈样的目光注视着我。我换了一个地方之后，她还是微笑地望着我，似乎对我有什么嘱咐。我正看得出神，想要走向画像前偎依她老人家身边，象陈列照片上的小朋友一样，享受那温暖幸福的时候，忽然听到已经走出纪念室的伙伴们轻轻地在呼唤我归队。这时，我在憧憬中如梦初醒，有些惘然了。我只得依依不舍地望着宋奶奶的像，慢慢地，一步远一步地离开纪念室，当走出纪念室时，我又回头看了洲眼宋奶奶的画像。至今，宋奶奶的形象还会经常出现在我的眼前。宋奶奶真是我们的好奶奶。
纪念室对面是工艺室，里面陈列着精致的工艺品。其中有两只美丽的大孔雀最逗人喜爱，尾巴上装着一个个小灯泡，边上有一个扫气简一样的东西，我上去使劲一拉，灯泡便亮了，孔雀就显得五彩缤纷，更加美丽了。
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