捉蚂蚱作文

[精品]捉蚂蚱作文4篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的捉蚂蚱作文，希望能够帮助到大家。

捉蚂蚱作文1

　　暑假到了，妈妈带我回了奶奶家，我可高兴了，心想：这次我可要亲自捉一次蚂蚱了。

　　早上我起床后，找了一个瓶子，叫上大哥，一起来到了村边的草地上。绿油油的草地、五颜六色的野花、清澈的小溪，美极了。

　　我放慢了脚步，半蹲在地上，小心翼翼地拨弄着每一棵小草。哇！这里的蚂蚱可真不少，灰的、绿的、大的、小的、胖的、瘦的……这时一个绿色的东西从我的'前面掠过，落到另一片草叶上，我一下子兴奋起来，它就是我的目标——一只全身披着绿衣的蚂蚱。你瞧，它正在叶子上东张西望呢。我悄悄伸出手，可还没来得及抓它，机敏的蚂蚱忽地就逃跑了。哼！小小的蚂蚱竟如此猖狂，今天我抓不到你绝不罢休。再看那小东西，正在另一片叶子上闭目养神呢！大害虫居然小看我！我一边想一边悄悄向它靠近，这次我以迅雷不及掩耳之势，一下子用手捂住了它，迅速的把它装到了瓶子里，看着瓶子里的小蚂蚱，我心里美滋滋的，回头再看看大哥，他也已经捉了好多蚂蚱了。

　　回到家后，我们对蚂蚱做了各种试验，通过动手动脑，我知道了许多关于蚂蚱的知识。看来生活中，只要细心观察、勤动手、勤动脑，就一定会有收获，有乐趣。

捉蚂蚱作文2

　　上周日，我和表妹随家人一起回老家捉蚂蚱。

　　你也许会问：“什么？捉蚂蚱？那荒郊野外的怎么捉呀？再说了，你们小孩儿怎么捉？打赤手吗？”当然不是了。那蚂蚱可是我们自家养的，不是荒郊野外的。

　　走进养蚂蚱的大棚，咦，蚂蚱在哪儿呢？妈妈告诉我们，现在是冬天，蚂蚱在玉米叶底下，它们正在取暖哩！大人们撸起袖子就是干，而我们呢？出师不利，看见了一只蚂蚱，便开始大叫：“妈妈，这里有，快捉！”大人便唠叨起来：“看见捉吧，怕个啥，又不咬。”我们开始进行第一次尝试。首先，是表妹大显身手，只见她扒拉了两下，发现了一对正在的蚂蚱，表妹胆战心惊地慢慢靠过去，一鼓作气捉起蚂蚱飞一般地放进筒子里。耶！表妹成功了。到我了，我浑身颤抖，就是下不去手，到底要不要捉呢？哎，还是捉吧，既然来了，就逃不过这一劫。我下定决心，呀，咦，噩梦终于开始了，耶，我也捉了一只。我们就这样你一只我一只地捉。啊，已经是晚上七点多钟，是我们回家的时候了，我对蚂蚱大棚说了句再见，也对里面的蚂蚱说了句再见。

　　这次捉蚂蚱真有趣呀，不仅使我了解了许多关于蚂蚱的'知识，也大大增加了我的勇气，下次，我一定还会再来一次，再了解更多有关蚂蚱的知识！

捉蚂蚱作文3

　　一个天气晴朗的星期六，我和两位同学到小区的草地上，来玩捉蚂蚱。我的两位小伙伴一到草坪上就合力捉住了一只特别大的蚂蚱，可是我东跑跑西跑跑，忙活了半天，结果一只蚂蚱也没有捉到。眼看着他们一会功夫已经捉到了六七只大蚂蚱了，而我两手空空，心里很纳闷，到底怎么才能捉到蚂蚱呢？我决定要向他们请教。

　　伙伴们答应先让我看他们捉蚂蚱的方法，然后再把诀窍教给我，说完他们俩就捉起蚂蚱来。只见他们俩眼睛紧盯着草丛看，突然，他们好像发现了什么，一起悄悄地往下蹲，快速地把手扣了上去，“快看，快看，我们又捉到蚂蚱了！”他们俩异口同声地喊了起来。说完他们把捉到的蚂蚱用手捏住，高高地举起来给我看。然后又把刚捉到的蚂蚱放走，并来教我捉蚂蚱的`方法。小伙伴告诉我：“蚂蚱跳得高，落在草地上，草地上的小草会微微动，就说明那里有蚂蚱，发现了蚂蚱要悄悄靠近，蚂蚱比较灵敏，所以手扣上去时动作要迅速”我心里默念着他们教我的诀窍，然后按着他们教的方法去做，果然不一会儿，我也一连串捉了十几只蚂蚱。

　　那天，我不仅学会了捉蚂蚱，还懂得了一个道理：做任何事，只要善于观察，乐于思考，一定会把事做得更好。

捉蚂蚱作文4

　　江东外国语小学北校区５０１班小记者陈濬六

　　一年级的一节体育课上，我们几个同学在草丛里捉蚂蚱。

　　在无风的草丛里，几根草突然动了一下，我们大声喊起来：“蚂蚱！”拨开草一看，嘿！一只大蚂蚱！一个同学向蚂蚱扑去。结果，蚂蚱被惊走了，他自己还摔了个狗啃泥。我们都快笑瘫了。突然，远处的草“啪啦”动了一下，“蚂蚱！”我们又惊叫起来，注意力顿时又被吸引了过去。

　　这次，我们改变了“扑”的战术。我们选了三个身手敏捷的同学，伏在地上，慢慢靠近草丛，小心地用手在里面摸来摸去。忽然，有同学兴奋地喊起来：“我捉到了！我捉到了！”“哇，好大一只蚂蚱！”同学们都抢着要夺过来看，场面变得很混乱。我连忙说：“大家别抢了，会把它弄伤的。我提议先把它放在饮料瓶里，放到教室的生物角去。”他们也一致认为这个办法好。

　　我们跟老师说了我们的想法。老师首先对于我们细心观察小动物的行为大加赞赏，但是也提出了意见：“校园里的一草一木、一鸟一虫都是让全校同学一起分享的.，我们不能自私地归为己有，要把它还给这个校园。再说，动物也是有生命的，需要自由。”听了老师的话，我们如梦初醒，异口同声地说：“明白了，老师！”指导老师马伟芳

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