小学生的作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的小学生的作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生的作文 篇1
千年以来，中国的作文考试都是以命题作文的形式出现的。直到最近几年才有了“给材料作文”和“话题作文”。
但是长达十数年的“命题作文”或者“话题作文”、“给材料作文”却严重地束缚了学生的创造性思维能力。
这是因为，由教师“出题”，学生“审题”，然后作文的方法，是一种把学生始终放到被动地位的方法，它不需要学生提出什么，只需要学生说明什么；它不需要学生创造什么，只需要学生证明什么；它不需要学生树立什么，只需要学生转达什么。
从小学六年到中学六年，十二年的作文教学让我们的学生产生了一个思维定势：“你老师说什么，我就做什么；你老师要我做什么，我就怎么做。”很少有“我想做什么”、“我有一个想法”、“我有一个主意”、“我有一个选题”的`思想。这可能是学生们缺少创造力的原因之一。
此外，因为生活实践是作文的源泉。即使是作家、艺术家，也要“深入生活”，才能写出优秀的作品来。我们学生要写出好文章，当然同样要“深入生活”。因此我们的作文课，应该引导学生热爱生活、关心生活、了解生活、感悟生活，才能最终解决学生摄取生活素材的问题。但是当前，我们教作文大多将阅读范文加点评放在一个比较重要的位置上，范文和点评不是不要，但是一定要认识到它们是生活的“流”而不是生活的“源”，要根本解决问题，还要从生活的“源头”入手。为此，“快乐大作文”采取了全新的教学方法：
在课堂上用游戏“做”一段生活实践，通过这个生活实践让学生感到兴奋和新奇，从而产生语言表达的欲望。此外，再让学生根据课堂上“做”出来的素材中学习自己概括出题，然后根据自己出的题目写出作文来。
通过这样的训练，久而久之，学生对于生活素材、题目和作文三者之间的转化关系，将有比较明确的了解。学生对于文章“源”自于生活现实，也会有深刻的认知。结果是他参与了一段生活实践，就有把这段生活实践提炼成一篇作文题目的可能；他有了一个题目，就有了呼唤由这个题目所需要的生活实践及其感情波澜的可能；同样，当他阅读一篇文章时，也就有了唤醒自己对应这段文章的生活实践和感情波澜的回忆和感受的可能。而这，也就是小学生作文教学的全新突破。
小学生的作文 篇2
我很喜欢小鸟，因为它们能够在蓝蓝的天空中自由自在地飞翔，像一只小飞机一样，飞遍全世界，可以欣赏到地球妈妈各个地方的风景名胜！我也想像着有一天能够变成一只无忧无虑的小鸟，在天空中自由自在地飞翔。所以，我经常到小区的花园里去观察小鸟。有一次，我正在晨练的时候，忽然看到了一群可爱的小鸟们落在一根极为不安全的电线上，我当时惊呆了，急得要命，怕它触电而死。于是，我自言自语地说：“A计划，行动！”我立刻奔向竹林，到处找，也找不到一根竹竿。你说怎么办呢？？？用把斧子来砍吧，别人又说你不爱护树木，不砍吧，又找不着一根自己掉下来的竹竿。唉！真是麻烦。没办法！只好行动B计划了，那就是——喊。我快步向电线杆奔去，看见那群鸟儿们还站在电线上。我大声地喊着：“小鸟！快下来！快点儿下来……”可是，鸟儿们在电线上纹丝不动，安然无恙，欢快地哼着小曲儿。奇怪！为什么小鸟们站在电线上，却没事了呢？？
这个问题我想了好久都没想明白。回到家，我立刻问姐姐，姐姐对我说：“小鸟的.双脚只站在电线上的火线上的，而没有站在地线上，不能形成回路，所以不会触电。”哈哈！鸟儿，我知道你的秘密啦！
小学生的作文 篇3
放学了，铃声在校园中回荡。许多同学都背起书包兴高采烈地走出了校园。最后我们班只剩下一个同学-许敬唯，她留下来是为了把我们班的教室打扫干净。
许敬唯打扫教室是非常认真的。她先用扫帚把地上的垃圾全都扫出来，她扫得非常认真仔细，连纸片纸屑都不放过。她扫出来的垃圾简直可以把整个垃圾桶装满。因为她的身体肥胖而不方便走动，所以她扫完地后，已累得满头大汗。但她还是坚持干活
然后她开始拖地。她先到洗手间去把拖把弄湿，然后就全神贯注地拖了起来，最后我们班的地板变得干干净净。
接着，她又开始擦起了黑板。她先用湿布擦一遍，又用干布擦一遍，转眼间，整个黑板就像换了一件衣服似的，被擦得如同星星一样明亮。
最后她又专心致志地摆起了桌椅。她按第一排的桌椅摆放位置摆，她摆得非常认真仔细，不一会儿，所有的'桌椅就都被摆得和解放军的军阵一样整齐。
你看，许敬唯劳动是多么认真呀！
小学生的作文 篇4
今天是一个有意义的日子，因为我体会到劳动的辛苦。
我跑到卫生间，拿着拖把，发现拖把是干的，于是我就把拖把扔进水池里，拧开水龙头，水哗哗哗地冲打在拖把上，我双手紧握拖把使劲地乱搅，终于把拖把涮完了。我提起水淋淋的拖把空了空水，放在地上，就从脚下拖起。我拱着腰，抓紧拖把从卫生间往外拖，把前面的脚印拖干净。我拖呀拖，拖着拖着就觉得有点累了，我停下来走出来一看，怎么跟没拖一样呢？这是为什么呢？难道是我的方法不对吗？那我就学妈妈拖地的方法试一试吧。
我提着拖把学着妈妈的样子，倒着往后拖，这时我才发现拖过的地没有了脚印，比刚才干净了许多。正在这时妈妈推门而入，看到满地的脏水，说：“你看你，把地拖地这么脏，拖成了大花脸，你是怎么拖得呀？”“我往里拖的.呀。”我看着脏脏的地说。妈妈告诉我：“要从里往外拖，才能拖干净。”于是我抓起拖把从里往外轻轻地拖了一遍，果真，这次一下子拖干净了，我也把脏拖把在卫生间涮干净，放到了门后。“这下拖得很好。”妈妈笑着说。我听到这句话心里高兴极了。
这一天我很难忘，我知道了妈妈的辛苦，也明白了我今后要多帮妈妈干点力所能及的事情。
小学生的作文 篇5
“隔离病毒，不隔离爱。我是曾集小学公益小天使陈子萱，在这个特殊的时期，我要提醒您：取消聚会，生命第一。勤洗手，多通风，出门记得戴口罩。疫情防控我们在一起，为抗击病毒出一份力。武汉加油！中国加油！白衣天使加油！”
“隔离病毒，不隔离爱。大家好，我是曾集小学公益小天使李金兰。抗疫期间请您做到：要警惕，莫恐慌。勤洗手，戴口罩。不乱摸，多通风。不扎堆，少闲逛。多锻炼，重营养。不舒服，早发现。不接触，排发热。发热门诊去就诊。在这里我向站在一线的医护人员致敬！武汉加油！中国加油！”
这一句句简短、脍炙人口的儿歌，都出自曾集小学公益小天使的宣传视频。
自新型冠状病毒肺炎发生以来，每天的疫情和防疫情况也牵动着曾集小学公益小天使的心。为了让公益小天使发挥自己的带头作用，在徐丽梅老师的号召下，全体公益小天使纷纷以自己的方式围绕“隔离病毒，不隔离爱，我为防疫献力量”为主题，致敬为疫情坚守岗位的`医务工作者、警察、环卫工人，以及默默服务社会的基层工作者。
一首预防的儿歌，一支加油的舞蹈，一首感谢的歌曲，一段致谢的话语，一张色彩斑斓的手抄报……传递着小天使的祝福和期望，也凝聚着小天使的力量。让我们把这力量拧成一股绳，为中国加油！
小学生的作文 篇6
今天是农历五月初五——端午节。我的母亲说：“咱们去买点糯米、苇叶、蜜枣，到外婆家包粽子。”我高兴地答应了。我和我的母亲转了三条街，还是没买来苇叶。我说：“别买了，我们就用外婆家房后的竹叶吧。”
到了外婆家，我和外婆一起去竹林里捡竹叶，我的母亲在家里泡糯米。竹叶已经干了，我只好把捡回的竹叶用水泡一泡。
吃过午饭，我们开始包粽子了。外婆和我的母亲不会包，我只好当他们的小老师，给他们示范包粽子的.方法，不一会儿，外婆和我的母亲就学会了。我们齐心协力，不一会就把粽子包完了。我的母亲说：“真是人多力量大呀！”
开始煮粽子了，我的母亲把包好的粽子放到高压锅里，添上水，点燃气，我们静静地等着粽子变熟。这时，闲下来的我的母亲问我：“你怎么会包粽子呀？”我自豪地说：“是跟着街上卖粽子的阿姨学的。”我的母亲认真地说：“高洁，这就叫处处留心皆学问。学习也应该像这样用心。”
吃着自己亲手包的粽子，心里也觉得香甜。
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