实用的小学生的作文
在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的小学生的作文4篇，欢迎阅读与收藏。
小学生的作文 篇1
向日葵，也叫太阳花。一听名字就知道这种花一定是向着太阳的。平时，我不曾注意它，只觉得它挺普通的。直到今天才知道，向日葵，原来这么美。
这一天，我和刘佳灵来到了向日葵地。一开始，映入眼帘的只有绿色，是向日葵地前的草坪。渐渐地，黄，无边无际的黄闯入了我的视线，是向日葵！看，那一朵朵向日葵，有的悄悄露出了花瓣，准备在一个合适的.时机含笑一现；有的一片片花瓣精巧玲珑，松散的花粉多得掉到了叶子上，就像一块广告牌，把一双、两双、三双蜜蜂的眼睛勾过去；还有的开始当妈妈了，就把自己的注意力从保养娇嫩的花瓣、哪种花瓣形状最好看这样的话题上转移开了，专心养护它的一大群小宝贝。我最喜欢这种花，虽然它不如含苞待放的向日葵稚嫩可爱，也不及开得正好的向日葵成熟优雅，但它是可敬、伟大的，就像我的妈妈一样！
也许它以前是花海里最美的一朵，也许它以前是花海里花粉最多的一朵。但是，它做了这一切，都是为现在做准备：漂亮，吸引蜜蜂；花粉多，让蜜蜂帮她传播花粉。
“向日葵真美！”
小学生的作文 篇2
我能深深地感悟到，学困生学不好英语的原因部分受心理上的因素的影响，所以我在教学过程中，一方面帮助学困生学习书本知识，一方面从心理上对他们进行调节，从而学困生就会有学习英语的自信心和学习英语的兴趣。在教育中，我们要正确面对学困生，不能戴着有色眼镜看他们，只看到他们的缺点、错误，甚至觉得他们是一无是处、不可救药。通过读这本书，我清楚地了解了作为人类灵魂工程师的教师，要有宽容的爱心。教师喜欢学习好的学生很正常，但对学困生，更应多给点关爱，因为爱是开启孩子心灵之门的金钥匙。作为教师应摘下有色眼镜，用自己的爱心细心地捕捉并加倍地呵护他们，我相信每一个学困生都有自己的优点和内在的潜力，都有可塑性，我们要努力发现他们身上的闪光点。在我教的班上有好几个学困生，他们不爱学习，贪玩调皮，惹事生非，让各位任课老师都很头疼。结合我多年的教师生涯，再通过阅读《中小学心里健康教育》一书，对于如何唤醒英语学困生我似乎找到了一些答案：
第一、首先建立师生情，走进学困生的心灵
教育不能没有爱，没有爱就没有教育，所以关爱才是转化学困生的基础，只要我们能用心去与他们沟通，关心、帮助他们，让他们在学习、生活中品尝成功，学生就会走出自卑心理，找回自尊、自信，认识自己的价值，才会找回属于他们的笑容。所以，教师对学困生应奉献自己的一片爱心，用爱的语言去鼓励学生，用我们的爱心，去发现、赏识每一个学困生。学困生大多因为成绩不理想，自卑心理较重，不愿意与教师个别交流。对于小学英语学困生来说，我们小学英语教师要从与学困生建立感情入手，以师生之情、朋友之情、来对待他们，这样他们就会亲其师，信其道，喜欢听英语课，而且对我们英语教师的批评教育也乐于接受，从而自觉地纠正自己的各种行为，一步步走向成功。在实践中我摸索出一种行之有效的方法，就是让学困生把自己的心里话写在日记里，交给我，我看后给他们回话，对他们能起到很好的教育作用。同时还对敢于写真心话甚至是直接指出教师不足之处的同学给予表扬。这样，敢于表露心迹和提意见的学生越来越多。从而打开了学困生的心扉，走进了他们的心灵，了解了他们的所思、所想、所需、所求，一种平等、融洽的交流气氛逐渐形成，对他们的转化也就水到渠成了。
第二、用关爱点燃希望
复旦大学杨福家教授认为，教师的责任在于点燃学生，教育是爱的事业，师爱是教育的桥梁，师爱是学困生转化的催化剂。作为教师对学困生要有爱心，要公平对待每一位学困生，尤其要多关爱学困生。然而，事实上教师的爱往往洒向那些聪明的、成绩好的学生，而对学习成绩差、行为规范差的学生往往关心不够。在犯同样错误时，对班干部、学习好的学生可能只是轻描淡写地批评一下就过去了，而对差生则可能变得非常严厉，甚至恶语相加。这些学生的自尊心受到了伤害，他们感受到自己在班级中受到了不公平的待遇。在我教的班及里，有一个调皮鬼，他学习不专心，上课不认真听讲，拖欠作业甚至不交作业，有时还不听从教导，有一天我发现这个孩子特别喜欢老师表扬，连续几天一上课我就表扬他，看某某同学坐的`多好，看他回答问题回答的多棒!每节课我就奖励他一颗星星。慢慢地孩子就养成上课专心听讲的习惯，认真完成作业的好习惯。对于学困生，我认为最重要的是理解他们，尊重他们，赏识他们，帮助他们树立自尊心和自信，尤其对那些学习较差的学困生。比如在他们的生活上、其他学习方面进行表扬。。在我任教过程中，我尽量做到赏识每一个孩子，公平对待每一位学生。我总是对我们班的学生说;在我的眼里，每一位同学都很可爱，你们都有自己的优点和缺点，都有老师非常欣赏的地方。每当我这样说，我会发现每个学生都洋溢着可爱的笑脸。
第三、用成功唤起学困生的自信
学困生学习一个显著的特点是学习情绪低落自卑感严重，总以为自己不如别人，低人一等，缺乏自信，对学困生我坚持做到勤诱导、勤沟通、勤发现、勤鼓励。当学困生回答问题不好时或肤浅时，我从不指责，当他们答到点子上时，我大加赞赏。帮助学困生打开了自信之门，使他们能抬起头来学习。学困生渴望表扬，表扬能使他们看到了成绩，看到了光明，提高学习的勇气，增强了他们的信心。学困生最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼;他们最不满意老师偏袒某些学生或冷落、歧视某些学生。学困生基础知识较差。有的学困生虽有学好的愿望，但学习基础差，往往老师讲课不能完全听懂，解题不会思考。教师除了充分利用课堂时间之外，还应依靠班集体的力量来缩小落后面，让学习好的与学困结对子，在教学过程中随时穿插讨论、同桌交流，使中优生加深理解，并让学困生得到再学习的机会。更增加了他们的自信心。
第四、要了解学困生并找出他们的闪光点
学困生由于学习较差，常常受到家长和教师的厌弃和训斥，受到社会和同学的歧视，人们抹煞了他们的优点，只看到缺点，觉得他们一无是处。在班上他们抬不起头来，严重的自卑心理又滋长了他们对学习的厌恶情绪。要改变这种局面，只能用教师真诚的爱，去温暖他们的心，找他们的闪光点，给他们更多的关心爱护，消除学困生的自卑心理，使他们树立“我与其它同学一样能学好的信心。在教学实践中，要根据他们的特长，让他们担任一些力所能及的职务或做一些力所能及的事，适时征求他们对教学的建议，使他们与他人平等交往，觉得他们和成绩好的同学是平等的。了解他们的爱好与才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。对一个好老师而言，只有了解每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。要成为这种局面，只能用教师真诚的爱，去温暖他们的心，找他们的闪光点，给他们更多的关心爱护，消除学困生的自卑心理，使他们树立信心。使他们与他人平等交往，觉得他们和成绩好的同学是平等的。
第五、实行面批作业，尽量减轻作业负担
针对学困生的特点和缺陷，进行面批作业。教师给以正确的指导是转变学困生的最好方法。例如：教师对学困生一个个单独轮流面批作业，针对他们的错误给予指导纠正，对他们的点滴进步给予鼓励表扬，并在面批过程中帮助学困生建立适宜的期望目标。平时我经常教育学困生：“如果能够再进一步的认真学习，下次考试一定能进步等”，学困生有了适宜的期望目标，便学困生产生强烈的进取心，从心里感到自己有了奔头，自己又不笨，老师又看得起。这样求知的火焰就会在学困生的心里燃起，试验证实面批作业，建立期望目标，对转化学困生效果更佳。学困生最怕考试，一次次考试，对他们来说就意味着一次次的失败，他们看不到自己的成功，逐渐丧失信心，因此，教师在课上采取设鼓励分的方法，对学困生答对的题优化打分，设鼓励分，为学困生的转化创设了条件，他们就会朝着成功的大道有信心地前进。 过重的学习负担，过高的要求，会遏制和破坏学困生的学习兴趣，使学困生产生厌恶学习的逆反心理，丧失学习信心，所以在教学中对学困生的要求不应过高。要坚持少学、精学，让学困生把精力先集中到基础知识和基本方法上，对难度较大的知识则采取适当降低起点，减小坡度的方法。在布置作业时，也要分开档次，根据学困生的认识规律，先写基础单词，再写难的句子和段落，这样能使学困生稳步前进。
总之，我们平时要认真地做好一些常规的转化工作，并及时总结出经验和教训，及时修改转化的方法，改变转化的一些策略，做到循序渐进，持之以恒。我们教师要忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。把教育事业真正的做到天底下最光辉的事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。教师要热爱学生，关心学生，用高尚的师德，美丽的师魂感染学生，培养出德才兼备的学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功，在良好的师德中体现自我的存在，实现自我渐进，坚持持之以恒，才能完全转化好学困生。只要教师从心里爱学困生，及时了解学困生的心态，多理解、关心他们，在教学过程中多对他们渗透思想教育，使他们端正学习的态度，明确目的，学会学习方法，克服不良习惯，就能唤醒学困生，才能使他们由被动学习变为主动学习，达到转化他们的目的。
小学生的作文 篇3
声音就像是音乐，只要仔细听就能感觉到非常美妙。音乐随处可见，所以我们大家要仔细聆听。
已近黄昏，辛劳的妈妈已经下楼准备做饭了。“啪啪”两声，妈妈把手套带起来了。接着，妈妈把几条小黄鱼拿了出来，用熟练的刀功“唰唰”两声，把小黄鱼的鱼鳞去掉并在表面刮了几道痕，让它更入味。然后，把油倒入锅中，把小黄鱼炸了。“噼里啪啦”油都溅出来了。小黄鱼兄弟就像在游泳，游来游去的。到最后呼叫妈妈把炸鱼捞了出来。最后，加上秘制辣椒，就做出了一道辣炸鱼。
接着，妈妈要做主菜——西红柿炖牛腩了。她把西红柿拿了出来。“铛铛铛”，妈妈快速地把西红柿切了几瓣，再把牛腩拿出来“当当当”地剁成片，加入炖锅中，低温慢炖。再“哗啦啦”地放入一些调料。过了半小时左右就开锅倒进碗里。倒进碗里时就像是瀑布——“飞流直下三千尺”刷进碗中。
之后就是红烧茄子。妈妈把茄子“铛铛铛”地剁成条，再拿出卤好的`酱牛肉放进盘子里。“哗哗哗”，妈妈把酱牛肉刮到了锅里，“唰”的一声，油都“呲呲”响，再把茄子放进去爆炒。就像是肉先生和茄子女士在跳交际舞。最后，红烧茄子也出过了锅，“砰”，妈妈把玻璃碗摔到地上了，我们下来看，妈妈就对我们不好意思地笑了。
生活中的声音随时可以发现，还可以编织成一首首交响曲，让我们一起享受身边美妙的音乐吧！
小学生的作文 篇4
李陽曾说：“只有敢于梦想的人才能飞起来。”每个人都有着个属于自己的梦想，并时刻为它努力着，奋斗着，每个人都在逐梦的路上。
美丽的梦想充盈着我们的未来，梦想永远是个人心底最柔软的触动。每个人说起自己的梦想，都像婴儿吮吸乳汁，脸上洋溢着种陶醉和甜蜜。我的梦想是当个神圣的“园丁”——老师。
我想当老师，并不是因为老师有着漫长的假期，而是因为老师能教书育人，为祖国母亲培育未来的栋梁。老师的每天都十分辛苦，但我愿为它付出汗水。我每天都给自己制定了学习计划，尽自己的全部力量去完成，虽然我很忙碌，但我却十分快乐，因为我离我的梦想更近步了。
国庆七天假期，我早早地为这七天定了计划，将每天的行程安排得满满的。第天上午我用来完成学校的家庭作业，并检查遍。下午用来完成课外作业。这天，我直与时间赛跑。第二天上午去图书馆如饥似渴地阅读大量的书籍，直到肚子已经不耐烦地叫了起来，说着：“饿死我了，饿死我了！”我才去吃点东西来填满肚子，塞住了它的嘴。下午我选了两本好书，在笔记本上记下优美的段落以及好词好句。到了五点钟，我才准备回家。第三天、第四天、第五天……每天都化做了实现梦想的点儿能量，我相信日积月累，在数十年后的今天我定能梦想成真，像“水滴石穿，绳锯木断”。
在逐梦路上，我们只要认准点，永不更改地去努力。我相信大家总有着放弃的念头，我也不例外。记得次，同学在我面前说：“你画画那么历害，为什么不去当画家呢？”我的心开始动摇了，可是想到我为它付出的那些汗水，不都白费了，梦想将会成为泡影；但是，我擅长绘画，也许能尝试次。后来，我读了安徒生的故事，我心中的`迷雾瞬间散开，又为我展现了个清晰的世界。安徒生的父亲是鞋匠，外祖母对年幼的他说:“宝贝，你是个了不起的人，将来有天，这座城市将会为你点燃灯火。”他的母亲因为家中贫穷，让他去做小裁缝。他相信祖母不会骗他的，便去首都寻找生路，他在莎巴夫人面前跳了段自创的舞，却被撵了出去。他四处碰壁，受尽嘲笑，可这并没有让他改变初衷，他也没有因为他人的轻视而看轻自己，反而更加努力。几年后，他把自己第部剧本投给出版室，没过几天，稿子如数退还 ，他不以为然地把退稿信扔进火堆。他用自己的钱出版了自己的第本书。可是书在书店积上了厚厚的灰尘，换了好几次封面也纹丝未动。书就变成了纸浆。即使这样，他也不回家去当裁缝，继续创作，终于引起了大家的关注，尤其是童话，深受孩子喜爱。如果在丹麦，你说不知道安徒生，等待你的将是个耳光。1867年12月6日，整个城市为他明亮如昼，若干年前外祖母的话神奇地成了现实。安徒生不停地写作，坚信梦想，最终取得了辉煌的成就。他不忘初衷，最终梦想成为现实。我对同学的话也有了回答：“不，我还 是要当老师！”
梦想，只要付出了努力，就能给你回报。只要记住，梦想在实现！
教师点评：你是个有梦想、有追求的女孩，字里行间透露出你的智慧。本文选材新颖，用具体事例阐述自己想当老师的梦想，语言生动丰富，可读性较强。
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