实用的小学生作文
在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的小学生作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生作文 篇1
不知不觉，我已从一个天真幼稚的孩童成长为朝气蓬勃的少年，即将跨入初中的殿堂。回想起小学六年的学习生活，酸甜苦辣咸真是五味俱全，但给我印象最深的，还是那一件件有趣的往事。
六年级的那次辩论会给我留下抹不掉的记忆。那是一个周三的下午，在阎老师的带领下，我们开展了主题为“科技发展利大于弊，还是弊大于利”的辩论会。我是反方一辩，在辩论会开始前，已经做了充分的准备，所以感到胸有成竹。辩论会开始了，当正方一辩陈述完后，我立刻站起来，将准备好的辩词，十分清晰地讲了出来，生怕对方因听不清而误解。我讲完后，全班同学雷鸣般的掌声让我更加自信了。随后，正方二辩、反方二辩、正方三辩、反方三辩分别进行了辩论，接着到了辩论会的高潮——自由辩论。瞧，这两个同学在面红耳赤地争辩着，那个同学就等不及地抢着说，不等这个同学说完坐下，那个同学就迫不及待地站了起来，这个用诗词，那个用名言，同学们的辩论词都准备得十分充分，临场发挥更好。辩论会虽然只有短短的'两节课，但辩论会上的激烈场面和同学们丰富的表情却深深印在我的心中。
还有那次特殊的考试，也深深地刻在我的脑海里。一节数学课上，史老师给我们发了考试卷，要求我们在两分钟内完成。“两分钟？时间太短了吧！能做完吗？”我自语。拿到卷子后，我就马不停蹄地开始答题，两分钟很快到了，老师让我们停下笔，神秘而又失望地摇了摇头。老师对我们说：“大家齐读一下第一题！”“请在试卷上方写上名字并阅览试卷上的所有试题。”我们齐声读道。“好，齐读一下最后一题。”老师微笑着说。“如果你阅览完试卷，你就完成了考试，可以交卷。”通过那次特殊的考试，我明白了审题的重要性，并下决心以后要养成认真审题的好习惯。
小学生活里的趣事还有很多：拔河比赛让我明白了团结就是力量，元旦联欢会让我看到了同学们的多才多艺，跳蚤市场让我体会到了挣钱是多么不容易……
小学生活留给我太多美好的回忆，这一切的一切，都让我难忘！
小学生作文 篇2
一提到太仓，大家就会马上联想到太仓肉松。相传在清朝同治年间，太仓厨师倪德受陆状元之邀，来为陆状元的生日宴会烧菜。由于连续操办了三天三夜，他在准备寿面浇头用的肉时，竟然睡着了。朦胧中，他闻到了一股焦味，醒来一看，果然是肉烧焦了，他想这下肯定完了。于是他便想把焦肉切掉，做炒肉，结果做出来的肉竟然纤维细长，而且又香、又脆、又松。倪德端给陆状元一尝，陆状元连声赞道，并给这菜取了个名字肉松。
其实，制作肉松并不是十分麻烦，只需要瘦肉和一些佐料，经过三道工序：1、用大火把肉煮烂，撇掉油沫，等到肉纤维分离。2、用中火压炒肉，不能炒的.太早或太慢。3、用小火炒干肉，等到肉的颜色变成金黄色。便可以做成美味的太仓肉松了。如果你想保存肉松的话，那么就将刚炒好的肉松趁热装入预先洗涤﹑消毒和干燥的玻璃瓶内，放在干燥的地方，可以6个月不变质；如果短期的贮藏，可以装进塑料袋里。
太仓肉松之所以这么有名，是因为它有一种咸中带甜的特有鲜味，在齿颊间久久留存。太仓肉松很松，而且金黄色的，让人看了都馋。一阵浓香扑鼻而来，入口，真是意犹味尽。
太仓肉松的品种很多，老少皆宜，有香酥松、寿星松、儿童松，各种规格的有听装的、盒装的、袋装的，可以作点心，也可以送人。
太仓肉松在全国20多个省市有200多个销售点，可说是太仓传统食品中的一朵奇葩，名闻遐尔，就让我们品味一下太仓肉松的美味吧。
小学生作文 篇3
说起动画片，我们就会想起那可恶的广告。说真的，对广告的看法还真的很矛盾，说它好吧！它实在让人觉得很心烦，说它讨厌吧！咱们的生活又离不开它。
每当我欣赏电视节目到了最激动人心的时刻，那可恶的广告就会跑来搅局。让人真是恨透了。
当然，这广告也有来得很是时候的时候，不如每当我要上厕所的时候，一个广告的到来总能让我少掉许多的遗憾。暗自为没有错过精彩的部分而高兴。
再说说广告的内容吧！现在的广告，有很多的虚假广告。用不实的广告欺骗观众而谋取盈利，是很不对的。你看，那广告上推出了一个新的美味。广告包装袋里装的是那么多的东西，可我们真的'买来一看，里面居然只有一点点。这些不实广告骗了多少人哟！我总在想：这些用假广告骗人的人，他们表面上获得了大利润，实际上失去的更多，因为他们失掉了诚信。一个没有诚信的人是无法成功的。一个没有诚信的人也必将一事无成。
希望所有的广告开发商都别再打虚假广告骗人了，也希望电视台合理安排广告的播放时间。那样我们就不会讨厌广告了！
小学生作文 篇4
幸福不表现为造成别人的哪怕是极小的一点痛苦，而表现为直接促成分郁闷别人的快乐和幸福。照我看来，它在这一方面可以最为简明地表达为：幸福在于勿恶，宽恕和热爱他人。我们在学校里很幸福。
在我上五年级的`时候，我一直都很烦恼，我一直都不知道怎样把我的字写好，我经过上四年级之后，我知道我的字很差，不好。可我上了五年级，那次我写作业，我都看见我的字很不好，但是，老师就给我鼓励，给我作业上打‘优’字。写字的时候，老师告诉我们，让我们写字的时候，姿势要对，告诉我们怎样拿笔，要看一笔写一笔，写得工工整整，就可以把字练好了，老师还说：“要想写字写得好，不能急，不然就不会写好字，但也不能太慢，要快一点，写得好一点。”那次以后，我的字渐渐变好了，从中我感到了幸福。
我不仅从老师交个我的知识中得到幸福，而且还从和同学玩的时候体会到了幸福。有一次活动课，我们一听下课铃响了，就马不停蹄的冲出了教室，我们不一会就玩起了勾人，我们很快分成了两队，我们玩得很高兴，不久，不好的事情发生了，有人开始争执了，有一个人都哭了，同学们都过去安慰，我也过去了，我们又开始玩了，我从我的同学中感到了幸福。
我们不只在学校里会感到幸福，我们还可以在母亲的怀抱中得到幸福，在小事上感到幸福，幸福在我们身边。‘’
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