我的日记
时间过得真快，一天又将结束了，心中一定有不少感想，是时候用心地写一篇日记了。日记怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编整理的我的日记8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的日记 篇1
成长，这是一个熟悉的字眼，每个人都在成长，成长可以是各种各样的，我们可以在接受教育时成长，可以在知错时成长，也可以在困难的磨练下成长……
还记得我上小学一年级时，听到大人们说起“十六大”，可是我一点也不知道“十六大”到底是什么。有一天晚上，我和亲戚们一边吃饭，一边看着电视新闻，爷爷向我提出了一个问题：“龙龙，‘十六大’是什么呀？”我顺口回答：“是十六个大人在开会。”听了这句话，亲戚们哈哈大笑起来。爸爸告诉我说：“龙龙，‘十六大’是党和国家的领导人召开的第十六次人民代表大会。”
现在，我长大了，已经是一个六年级的小学生了，已不再是那个什么都不懂的“小陶气了”，我会自己穿衣服，会自己整理房间，会自己去上学……我有空时还会帮妈妈做一些家务活，爸爸妈妈累了，我会用我的小手为他们按摩按摩。
昨天，隔壁阿姨单位要出差，所以她把弟弟带到我家，让妈妈临时看管一天。没想到，爷爷来电话，说奶奶身体不舒服，叫妈妈陪她去医院。无奈，管弟弟的'差事就只能交给我了。妈妈临走时很不放心，千叮咛，万嘱咐，要我照顾好弟弟。妈妈走后，顽皮的弟弟一会儿在床上蹦来蹦去，一会儿拿起扫帚说：“俺老孙来也！”危险动作一个接一个，这样下去可不行，我想，弟弟平时最喜欢听《孙悟空三打百骨精》的故事了，于是，我使出了浑身解数，弟弟果然听得津津有味。接着，我教弟弟拼拼板、画画、做数学题……很快已到了下午四点，妈妈回来了，看到这情景，她的脸上露出了欣慰的笑容。
现在，我觉得自己确实长大了，有很多事都能独立解决了。我希望自己今后在遇到困难时也能勇于面对，顽强克服，不断进取。这才是真正的成长。
我的日记 篇2
一、教材分析：
1、本课在教材中的地位和作用： 本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。
2、教学目的：根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
3、教学重点、难点： 重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
二、教法运用：遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。
三、学法分析：遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。本课的基本教学程序如下： 生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳
四、教学程序设计：新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：
（一）、序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课 1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的`画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等） ③哪种日记比较美观？（绘画日记）3、教师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）
（二）、展开：情趣教学，激发想象1、教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示 ：“听”字。）2、教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示 ：“想”字。）4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？ （多媒体展示 ：“说”字。）5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）6、学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。7、师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤： 1）构思画稿（形象、匀称） 2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁） 3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）
（三）、深入：学生小组创作实践 1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）2、学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。
（四）、结束：情感升华1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！
五、板书设计：美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。板书设计： ———听声音画记忆画
听 想 说
结构
绘画部分文字部分构思画稿
步骤
涂上颜色文字说明
我的日记 篇3
春节拜年时，长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。压岁钱有两种，一种是以彩绳穿线编作龙形，置于床脚，此记载见于《燕京岁时记》；另一种是最常见的，即由家长用红纸包裹分给孩子的钱。压岁钱可在晚辈拜年后当众赏给，亦可在除夕夜孩子睡着时，由家长愉偷地放在孩子的枕头底下。
清人吴曼云《压岁钱》的诗中云：“百十钱穿彩线长，分来再枕自收藏，商量爆竹谈箫价，添得娇儿一夜忙”。由此看来，压岁钱牵系着一颗颗童心，而孩子的压岁钱主要用来买鞭炮、玩具和糖果等节日所需的东西。
现在长辈为晚辈分送压岁钱的习俗仍然盛行，压岁钱的数额从几十到几百不等，这些压岁钱多被孩子们用来购买图书和学习用品，新的时尚为压岁钱赋予了新的内容。
春节拜年时，长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。压岁钱有两种，一种是以彩绳穿钱编作龙形，置于床脚，此记载见于清·富察敦崇《燕京岁时记》；另一种是最常见的，即由家长用红纸包裹分给孩子的钱。压岁钱可在晚辈拜年后当众赏给，亦可在除夕夜孩子睡着时，由家长愉偷地放在孩子的枕头底下。
民间认为分压岁钱给孩子，当恶鬼妖魔或“年”去伤害孩子时，孩子可以用这些钱贿赂它们而化凶为吉。清人吴曼云《压岁钱》的诗中云：“百十钱穿彩线长，分来再枕自收藏，商量爆竹谈箫价，添得娇儿一夜忙”。由此看来，压岁钱牵系着一颗颗童心，而孩子的'压岁钱主要用来买鞭炮、玩具和糖果等节日所需的东西。
现在长辈为晚辈分送压岁钱的习俗仍然盛行，压岁饯的数额从几十到几百不等，这些压岁钱多被孩子们用来购买图书和学习用品，新的时尚为压岁钱赋予了新的内容
我的日记 篇4
上星期的美术课，美术老师就告诉我们下节课要手绘T恤衫，要带的工具有丙烯颜料、白T恤，勾线笔和最基础的铅笔橡皮。老师那天刚说完，中午回家后就让妈妈帮我买了工具，并且找好了图纸。
左等右等，昨天我心心念念的材料终于来了！激动的我早早的就将所有作业完成了（包括随笔），然后便迫不及待的.将白T恤铺在桌子上，先用铅笔比着图纸起了一个大概的型。我相信大家应该都知道起型有多难，虽然我学过美术但想起好一个完美的型也要费上不少工夫，何况这是在软软的T恤上起型，这下更不知道要修改（拿橡皮擦）多少次了呀！好在昨天我的速度还算挺快，一个小时就起好型了，而且还挺好看的呢！一看时间发现已经9:30了，我便收拾了一下画笔，冲了个热水澡就睡觉了。
今天终于又有美术课了，可因老师上午有事儿，所以将美术课换到了下午，这样我中午就带回家又去染色，当然染色的过程中也少不了妈妈帮助（偷笑）。于是我们二位又“奋战”了整整一个中午，终于将我的第一件手绘T恤画完了，一时间感觉非常轻松愉快，等它干了之后我将它装进袋子里带去了校园。
下午放学后，一到家我便穿上了我手绘的T恤去让大家欣赏，并决定周末我要穿着我手绘的T恤出门，那我肯定是整条街最靓的仔！自己画完T恤后，感觉很有成就感，这让我对这件T恤更加的喜爱了。
我的日记 篇5
我叫陈小然，平时长期和父母生活在北极圈。只有放寒假或暑假的时候，我才会回到大陆的爷爷奶奶家里。我们的生活和其他地方一样，但又有着特别之处，就用上学来给你们举个例子吧。
这一天，天还没亮，爸爸就起来送我和一年级的妹妹去上学。我们的交通工具是雪橇。爸爸先是到了后院挑了五只雪橇狗，然后拿上了一杆步枪和两个打火机，我们便出发了。
在去学校的路上，四周都是黑乎乎的，只有天空闪烁着北极光。这种神奇的光变幻莫测，五颜六色，时而像条飞舞的丝带，在天空铺展开来，时而像瀑布似的直泻而下，时而又像柱子似的高高耸起，美丽极了。
我的学校还不到100人，为了方便保暖和教学，所有的`学生都在同一间大大的阶梯教室学习。只要你的年龄在6岁以上，都可以听得懂学习的内容。
很快我们便到学校了。它是用超大的冰山改造而成的，从表面看银光闪闪，但实际上却温暖舒适。
走到餐厅，只见一张张巨大的餐桌已经摆好，同学们准备吃早餐了。我和妹妹也跟着坐下来喝牛奶、吃面包。当大家吃完早餐后，便响起一阵“叮铃铃”的声音。我赶紧对妹妹说：“快走吧，预备铃打响了，我们要迟到了！”妹妹赶紧拿起面包和牛奶，便向教室飞奔过去。
到了教室，妹妹环顾四周，说：“姐姐，这里好漂亮呀！”这里的墙壁被刷成了橙黄相间的颜色，看起来很温馨；墙壁上悬挂着精致小巧的南瓜灯；黑板被刷成了深绿色；就连天花板上也有小巧玲珑的星星灯垂下来。虽然外面滴水成冰，可屋里却格外的暖和。
这时，老师突然走了进来。瞬间，全班鸦雀无声。开始上课了，全班同学都认真地听着，仿佛忘记了时间的流逝……“叮铃铃”，随着一阵铃声响起，放学了。妹妹喊道：“姐姐快看，爸爸来接我们了！”于是，我们坐着雪橇向家里飞奔。
这就是我的一天，美丽而又充实。
我的日记 篇6
前几天，我家突然增加了一个新成员，这不是妈妈生的，而是别人送来的。
它全身棕棕的，毛茸茸的，两只小黑豆眼探索的望着我，小嘴巴撇着，圆不溜秋的小尾巴不时摇动，看起来萌萌哒，这就是我的小泰迪犬“宝豆”。
宝豆特别黏人。我走路的时候，它就跟在我后面，紧贴着我的腿，跑着追我。有时，因为跑得太急，就会撞到我腿上，撞个跟头，但赶紧又爬起来，去抓我的腿。
小宝豆还特别喜欢臭的东西。它有时候会趴在爸爸的臭拖鞋里睡觉。更恶心的'是，它有时候还会闻闻自己的便便。
宝豆超级爱吃饭。每到吃饭时间，我给它弄点狗粮，冲奶的时候，它都会叫着，扒着我的腿，拼命摇尾巴，好像我会把它的那份给吃了一样。它一见到我给它弄好饭了，就叫的更大声了。我举着碗让它吃，它先把奶舔完，再吃狗粮，不时发出满意的叫声。
宝豆的叫声很刺耳，不像狗狗的叫声，而像小鸡的叫声。吵得人都做不好事情。
宝豆真可爱呀！我希望它快快长大！
我的日记 篇7
我有一个好朋友，他叫卜钰豪。乌黑发亮的短发，圆圆的脸，个子矮矮的，说起话来温柔和气。我他之间发生了一件不愉快的事情。
一天早上，天气晴朗，阳光明媚，天空中飘着朵朵白云。我背着书包高高兴兴去上学。第一节是语文课，老师说这节课要写作业。我旁边的'卜钰豪对我说：“刘俊甫，你能不能借一支铅笔给我用一下呢？”我高兴的说：“当然可以了，我们是好朋友。”于是我把昨天买白自动铅笔借给了卜钰豪了。
到了第二天早上，我又背着书包高高兴兴的来到学校。我一进教室就对卜钰豪说：“把自动铅笔还给我了吧？”卜钰豪吞吞吐吐说：“我把自动铅笔放在家里了。”你为什么不带来了。卜钰豪又吞吞吐吐的说：“我把自动铅笔弄坏了。”我非常生气那一整天我都没理卜钰豪。
回到家我把这件事告诉妈妈。妈妈说：“怎么为了一件小事破坏了你和卜钰豪这几年来的友谊了。明天一定要：“和卜钰豪说一声对不起，知道了吗？”我轻轻的点了点头。到了第二天早上，我来到了教室看见卜钰豪正坐位子准备跟我说对不起的。可是卜钰豪快了我一步。她对我说：“刘俊甫”昨天的事情真对不起。我昨天去文店买东西，正好看见跟你一样的自动铅笔，请你收下吧。”她又问：“我们还是不是好朋友了。”
虽然我很生气了。卜钰豪还给我的自动铅笔我把它放在一个精美的盒子里生怕把它弄坏了。
这件事虽然己经过去很久了，但是我永远也不会忘记的。
我的日记 篇8
“丁零零……”上课铃响了，同学们急匆匆的跑进教室，端端正正的做好上音乐课的准备，满怀欢喜地等待音乐老师的到来。谁知，出现在教室门口的是数学来时的身影。音乐课一下子变成了数学课。我的心情温度顿时从一百度下降到了七十五度。
下午第一节课是体育课，同学们像黄河里的浪花四处飞溅着一样，箭一样似的奔向操场。可就由于太兴奋，控制不住自己的嘴巴了，所以体育老师一来就整理队形，整整用了十五分钟，等热身完，大约又过了十分钟了，复习完上节课教的内容，又得学新的。新的一节课还没交完，无情的铃声就响了起来。没办法，老师只好拖堂，害得我厕所都没上成。我的`心情温度又下降了十度。
最后一节课，老师看了看自己的教材，对大家说：“因为今天的时间比较紧张，所以今天的班队课就不能上了。”大家听了唉声叹气，我的心情温度又急速下降，只剩下了二十度。
放学了，偏偏有两个同学没完成作业，我这个“看门人”只好等他们了，所以回家比较晚。等爸爸回来的时候，我还没完成作业，我解释给妈妈，妈妈不听，还说我撒谎，严厉地批评了我。我的心情温度也自然降到了0度。
唉！要是有一天我的心情温度能直线上升，而不是急速下降，那该多好啊！
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