我的日记
转眼一天又过去了，我们一定有不少所感触的事情吧，是时候用心地写一篇日记了。为了让您不再为写日记头疼，下面是小编为大家收集的我的日记8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的日记 篇1
今天，我要向大家介绍的是我的朋友，她今年8岁啦。一提起她，楼区里的人们都喜欢她。她长得不高不矮，两道弯弯的.眉毛下，长着一双水汪汪的大眼睛。她红嘟嘟的脸上闪着光亮，就像九月里的苹果一样红。最特别的是她长着金黄色的头发，夹着两个发夹，就像两只小蝴蝶在她的头上翩翩起舞。
这就是我的好朋友，王小丫。
我的日记 篇2
X月XX日 晴
下午第四节是自习课，班主任乔老师拿着第四小队的日记走进了教室。
乔老师对第四小队的日记进行了一番讲评。乔老师说：“侯迎华的日记写得比较好。现在，让她念其中的一篇观察蜡烛的日记。”侯迎华走上讲台，念了起来：
“唉，真没办法，又停电了。我点上蜡烛，在微弱的烛光下写着作业……我的心象大海的波涛一样久久不能平静，难道蜡烛这种为了给人们以光明而牺牲自己的精神不值得我学习吗！”
侯迎华念完后，同学们争先恐后地发言，有的说她描写得生动，有的说她比喻恰当。乔老师又让我们给这篇日记找出毛病来。几个同学发了言，乔老师说他们都没说到地方。我想：她的这篇日记写得这么好，还有什么毛病呢？我不由得把她的日记和老师平时给我们讲的习作知识比较了一下，终找出了她日记的毛病。
我说：“她日记的结尾：我的心象大海的波涛一样，久久不能平静，写得不太真实，观察蜡烛，心里不会象大海的`波涛一样久久不能平静。”我说完，乔老师说她的日记确实是这个毛病。
乔老师还说：“我们平时积攒的优美词语并不是它们本身美，而是作者在写文章时用得准确……”
我恍然大悟，我的日记也有这个毛病。比如前两天的日记就是这样。前天我写我和姐姐为吃的而闹矛盾，结尾是：“我以后一定不和姐姐，妹妹争吃的，做一个好孩子。”就不真实，当时，我并没有这样想啊！昨天我记的是一堂历史课．日记中“我们听得入了迷，连下课铃响了都不知道”也不真实，当时，我明明听到了铃声，只是在写日记时为突出乔老师讲得好而硬加上去的。
现在，我懂得了优美词语并不是它们本身美，而要看用得恰当不恰当。
我的日记 篇3
我已经上四年级了。我有了一个新同桌，名字叫惠志恒。
他长着一头乌黑的头发，一双眨巴眨巴的眼睛，小小的嘴巴，中等身材。
他的'性格很固执!
你们写抄写本。”可是，老师在讲课的时候，我的同桌已经等不及开始写了。我赶紧好心提醒他，可是他说：“没事的”。你说他固执不固执?
还有一次上美术课的时候，老师说：“没有带上课需要的材料的同学，请把没带的材料抄20遍，让你们长长记性，下次一定要带齐”。
正当别人在抄的时候，我看到我的同桌在发呆，我要他快抄，可是他不听，还说反正老师也不看。
这就是我固执的同桌------惠志恒!
我的日记 篇4
是谁，在夜里高声歌唱，心曲绵绵；是谁，在月下尽情独舞，霓裳翩翩；是谁，将文字妖娆，馨香绕指；是谁，与心事相约，语过心甜；喜欢，花前月下，繁星满天；时常，烛影摇红，为你无眠；你知道吗？在每个有梦的夜晚，总想靠近你的臂弯，贴近你的心房，轻轻、柔柔的闭上眼睛，让彼此的气息在空气中流淌，不要去猜，不用去想，让一切变得简简单单。
传说----圆圆的月亮有一种神奇的力量，它能满足你心中的想象，让人不寂寞不忧伤。谁都知道，柔和的月光是很美，可是，它真能化思念于无痕吗？
有一个人，总是活在心海，不管岁月如何变迁，始终渲染着你的流年。
有一段情，总也难以搁浅，从初识到经年，依然有着蝶恋花般的眷恋。
有一个梦，明知无法实现，却还是执着于那份惦念，从欣喜到茫然。
情悠悠、爱悠悠、我心悠悠，只因你说过---等着我，我会住到你的梦里，从来都知道，牛郎和织女等待在天河的两边，没想到有天会，河的那边是你，河的这边是我。
苍天怜伊相思苦，遣君入梦慰心伤，千丝惆怅谁人解，颜留珠帘入梦乡。
丝丝缕缕的相思，已编织成一张密密的网，网住了我的脚步，放飞了我的思念。
低头闭目我想你心里的.水便泛滥成眼里的泪，满脸都是念你的忧伤，虽从不能伸手握住你，但是却时刻感觉到，周围都是你的气息，那无声的温柔，悄然从对岸飞来，轻轻温暖着。
我那在等待中，渐渐迷茫的情怀，于是不再问你在哪里，因为你就住在我的心底，也不问我们之间有多远的距离。因为在仰首俯首间都已经看到你，于是不再问前尘后世，我只珍惜这一刻，心动的美丽。
曾经以为那是月光，为我牵的线，才会让你住到我的梦里面。花儿开满的草原，风儿变得缠绵，把你身上的芬芳，粘上我的琴弦，一直相信这是上天留给我的缘，才会有你住在我的心里面，月亮翻过的东山，雪花为谁落满，让我学会了等待，只为你的出现，梦见你的那一夜，就不该和你说再见。
想着你的每一天，才发现爱住得很远，心儿游牧在天边，我把思念许成了愿，我知道我的幸福，只有你才能成全。
我的日记 篇5
7月7日 星期一 晴转阴
今天，我一大早就起来了，因为今天我需要参加由学校组织的“追寻广府文化的足迹”活动。
一进学校，我便看见了我被分在第四组，于是便在第四组找了个位置做了下来。大约鼓了五分钟，活动正式开始。宋老师走上讲台说：“同学们，早上好，我们今天第一个节目是自创各组的队名和口号，好吗？”我们答道：“没问题。”我们队一共有11人，有一年级的、二年级的、四年级的......我们通过讨论后确定我们的队名是雄鹰队，口号是“广府文化，属我最棒”。
第二个环节是欣赏木偶剧，也是我最期待的环节。原本呆呆的木偶，在演员的手中变得活灵活现，惟妙惟肖，仿佛是真人般。其中最让我震惊的是由国家二级演员黄哥哥表演的二郎神。它可以从后背掏出一把锋利的宝剑，也可以拿出一把弓箭，并把弓箭射出去，特别神奇。这样的技巧是需要演员在台下练得十分辛苦的。这真是应验了一句话：台上一分钟，台下十年功！
时间不知不觉的.来到中午，也就是吃午饭的时间，我们组的同学聚在一起欢快的吃着美味的午餐。吃完午餐后我们小休了一会儿，便出发去南越王墓博物馆参观。到了博物馆，老师们要求我们以小组为单位进行参观，一边参观一边回答问题，以考验我们是否认真参观博物馆。大约参观了一个小时，我们便原路返回学校。
一到学校，老师们便给我们一个大大的惊喜——下午茶，我们都乐坏了。我们一边吃着东西，老师们还一边给我们发礼物，我们开心不已，已经完全沉浸在下午茶的世界里。欢乐的时间过得很快，到了活动结束的时间了，我们依依不舍地离开了学校。
今天真是开心的一天！
我的日记 篇6
今天，二爸来到我家看望我，二爸和我玩了一会之后，忽然收到了一条信息，上面写着：“咱们要出差了。”二爸对我说：“我要走了，但是我要送你一样好东西。” 说完他就从手提包里拿出一个小盒子递到我的手里，我连忙说：“谢谢二爸！”然后我就和二爸告了别。
我迫不及待得打开包装，欧！原来是一块新手表！太帅了！简直酷毙了！这块手表还能下水那！我太喜欢他了！晚上我也要和他一起睡觉！
我的日记 篇7
今天，我和吴静娴、卞文竹一起在老师家玩了一盘精彩纷呈的“宠物宝贝银行游戏棋”
刚开始，我们找了一个宽广的地方坐了下来，做好一切的准备。我们便开始玩了，玩了一会，“银行”杨禹轩突然说他不玩了，半路就跑去下棋了，这个“逃兵”。
我们只好重新分配了任务，卞文竹和吴静娴继续“打仗”，而我呢，嘻嘻，当然是肩负重任的“银行”啦！随着吴静娴买了一块地，顿时战场上硝烟四起，她们处处小心，预防自己一不小心掉队了别人和命运的陷阱，又随时思考着如何用最少的“钱”换来更多的财富。突然，卞文竹不小心掉入了陷阱，她紧张地看着所抽的命运牌，随着我的一句话“得1000元”卞文竹乐得对我一笑，那真是嫣然一笑百媚生呀！
可是，因那1000元的`到手，幸运之神又离开了卞文竹，她的钱越来越少，所有的钱都是有去无回，但是，尽管这样，贫穷仍是没有放过卞文竹，“卞文竹-1800！”“卞文竹-3200”“卞文竹......”债主接踵而来，一个个向她要钱，这时，卞文竹已如瓮中之鳖，回天无力了，她输了。胜者为王，败者为寇，卞文竹垂头丧气的走了。
经过这次比拼，我明白了：一个人想要胜利，不但要有勇气，而且还要有智慧，蛮干是不行的。
我的日记 篇8
恍然回首高中生活，细数过往，堆砌的回忆在冬日的阳光里发酵、生长，刻骨铭心。这记忆搁浅在我的班主任停留过的每个瞬间，眷恋于他曾存在的每一章节。
班主任的名字很有战略性———胡利，让人自然而然想到一种动物，所以全班同学“尊”称其为Fox。最癫狂的一段是我们用烟头、粉笔、棒棒糖等在教室四处摆出“Fox”的形状，以之为暗号，表示其出没于此，让大家提高警惕。
我们的教室与Fox的办公室仅一墙之隔，中间还有一扇窗供其窥探。上课看小说、吃东西或玩手机的小动作全收录在他的眼皮底下。据多年实战分析，就算得到相关情报，比如听说他某天某时要去开会或某位老师邀请他喝茶，也千万不能放松警惕，因为他随时会打个回马枪，在某个你看不到的角落默默注视着你所犯下的“罪行”。果然是神龙见首不见尾，总能杀你个措手不及。
我坐在最后一排的时候，前方的视线被堆叠如山的课本挡住了，书丛就成了我们私下活动的庇护所。一次晚自习，数学老师在上面讲着数列的几种解题方法，我和周边的同学在后面坐成一圈，兴致勃勃地讨论迎宾路上的各种小吃，我越说越激动，以致余光瞄到后门有一个黑影，也浑然忽略掉了。直到后来我越说越觉得气氛怪怪，所有的人停止了讲话，只有我一个人说得不亦乐乎。对面的数学课代表给我使了个眼色，我突然明白了些什么，猛然一回头，班主任那双深邃的眼睛正怒视着我，眼睛在灯光下炯炯有神，在门外漆黑的夜空中显得晶莹透亮。我愕然，不敢想象他已在门外站了多久……合乎情理地，我被叫进了办公室，又是一番思想教育，苦口婆心。后来为避免同类事情再次发生，我在高高的书堆上面放了一面小镜子，对准后门的窗户，充分利用反射原理，防备Fox的突然袭击。这个办法相当有效，所以后来很长一段时间里，我都没进过办公室与他四目相对。
Fox上课很生动，他挺拔的身姿一站在讲台上就让人精神倍长，加上他丰富多样的表情，以及宜宾加彭县混合的腔调，整个课堂就活跃起来。最好笑的是有一次音响里放起邓丽君的《我只在乎你》，他竟拿着教杆舞起来，双脚跟着节奏前三步、后三步，再转身，左三步，右三步，从讲台这头跳到那头，再从那头转到这头，表情似笑非笑，何其陶醉。全班顿时哄堂大笑，并集体敲桌子、尖叫，拍手叫好。
Fox的单人华尔兹已经成为经典，成为回忆录里一席香味恒久的盛宴。
Fox的心态永远是那么年轻，每天在他无私浇灌下成长的我们也耳濡目染，高09届4班的每位同学都活泼开朗，积极向上，记忆里永远是满堂的笑声和大家青春跳动的脸庞。
记忆中最狼狈的一件事，是有一次因为厌倦了学校的饭菜，又对外面的世界百般好奇，下午放学后，就躲开了保安大哥的`眼睛，混出校门，尽情享受可爱的“青春”。
我们将校外的小吃吃遍后去了一家以“红白豆腐”出名的餐馆。当我们沉浸在无限的快意中时，一辆熟悉的小车驶来，我定睛一看，God，果然是Fox的车子！“Foxiscoming!”我大声叫道。话音刚落，与我同行的一伙人顿时离开板凳，在餐馆里乱窜，像被追打的老鼠一样，跌跌撞撞，磕磕绊绊，藏到桌子底下不是，躲到门后也不是，真想直接贴到墙上……大家焦急得像是热锅上的蚂蚁，但最后还是万般无奈，只得放弃。
我们躲在墙角，摒住呼吸，目不转睛地看着Fox停车、下车，然后慢慢走来。他距离餐馆仅3米之远时，突然360度华丽地转身，向另一个方向走去。我们大松一口气，然后下意识地以风速向学校跑去，心想一定要在他回去之前回到教室。
我以为一切已经风平浪静，怎奈晚自习时忽然觉得一人敲打我的头。转身看见Fox一脸狡黠地看着我，笑得很阴险。我故作正经、若无其事地跟他相视一笑，“胡老师，您……有事么……”“溪娃儿啊……我刚才在外面看到的那个人怎么那么像你呢？”“有吗？没有吧！胡老师您一定看走眼了吧……我一直在教室看书啊……”此时Fox一脸顿悟的样子，“哦，是这样子啊，那我一定是眼花了吧。”然后似懂非懂地走了。
当我确定Fox离开后，不禁狂笑起来，连我也佩服自己的镇定和高超演技，然后大叹自己命运顽强，临危不惧，总是以聪明和智慧将自己拯救于水深火热中。
然而，傻乎乎的我怎么会知道，其实自己的一举一动Fox都了如指掌，心知肚明，他只是不说，只是假装，只是不愿戳破，只是想给我留一点后路啊。
那是在毕业后的一次聚餐上知道的，我给Fox敬酒时，他依然笑着说：“溪娃儿啊，以后回来看胡老师的时候一定要正大光明请我进餐馆啊，躲躲藏藏地，让别人看到多不好。”
我顿时木讷。直楞。羞愧。沉默。
原来他懂得一切。
记忆，丰腴浓烈；怀念，语焉不详；感谢，由心而生。
过去那些不懂事的年生，我们这些所有少不更事、迷惘在青春里的孩子，总需要经历一些咋咋呼呼的所谓叛逆和落拓不羁，才会渐渐懂得似水流年中隐忍平和的真谛。感谢您，我的奇葩老师。
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