成长的作文
在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的成长的作文4篇，希望对大家有所帮助。
成长的作文 篇1
这是个异常燥热的暑假，高考完并没有让她烦躁的心冷却下来，漫无休期的等待，高考放榜那天，晴苔表现得异常冷静，只是在打电话拔通查询热线的时候手心中有些汗涔涔，等来的成绩依然是不冷不热，极其符合晴苔的心境，没有过多的惊喜，也没有太多的失落，只是与心中的那片圣地，有着那么一段分数不可逾越的距离，于是她选择了面对现实。
面对一大串前来询问的'电话，晴苔只是淡淡地应付着，因为她知道他们关心的不过是那个货真价实的数字，其余的对他们而言，都无所谓。
接下来的志愿填报更是让人头疼，咬咬牙，晴苔优先报了个外省学院，接下来才是本省的。然后，就是听天由命了，看到班里的同学大多填了本省的学校，晴苔心里有说不出的滋味，她心里清楚，未来的四年也许就要过着举目无亲的日子了，可是她不想违背儿时的愿望，她不愿在这同一片土地挣扎着过一生。
志愿确认后的几天里，不安和恐惧总是萦绕在晴苔的心里，但她无从哭诉：自己选的路，没有资格说后悔。
八月末
晴苔在机场送走了父亲，没有哭，只有坚强的苦笑，这个北方的城市，没有带给她太多的温暖。曾经以一种旁观者的眼神去看待那些北漂的人们，殊不知，今日的她也成了北漂大军中的一员，而且只是因为当初那个冲动的选择，但是没有人能来为她的幼稚买单。
夜晚，躺在异乡的床上，晴苔终于忍不住了，枕着被打湿了一角的枕头，昏昏沉沉地睡了，梦里，下了入冬以来的第一场雪，雪中晴苔与父母相拥而笑，穿着学位服的晴苔，显得格外美丽。
原来，未来绚丽如梦，过程的阴霾只是为了那一刻天霁铺陈罢了
成长的作文 篇2
“宋英欣，这次比赛要取个名次！”“宋英欣，下次考试一定要考第一名。”“宋英欣，……”每每听到类似的话，我心中就有种感觉——压力好大。
压力的本义是物体所承受的与表面垂直的作用力。我不能理解全部，但很多人说过，一个人有压力才会有动力。但他们或许不知，许许多多的压力施给一个人，就会让他感觉到“压力山大。”如果不能正确对待，就会变为烦恼。
是的，每个人都会有烦恼。可我认为，童年时的烦恼是最少的，因为没有多大压力；青年时的烦恼是很多的，因为学习和工作的压力都被顶在头上。烦恼的原因有很多，可压力终究是他人或自己施加的。对压力的不同看法，都会导致不同的结果。我就听说过这样一个故事：有一个人为了一场大型表演，费尽心思排练了一个节目。后来，这个节目没有被选上，不能登上华丽的舞台。这个人很不解：怎么我的'节目就不上呢？更何况这个是导演让我编排的呀？他不思饮食，夜不能眠，最后，竟得了抑郁症。
我曾经怀疑过这故事的真假，不就是个不能登上舞台吗，有什么大不了的。但经历的越来越多的事情后，也逐渐相信了。其实，只要故事里的那个人想开点儿，多改正自己节目的缺点，便会豁达开朗，反正以后会有机会的，他不过是给自己施加的压力太大，变得沉沦，无法自拔了。
压力其实是一种正面的动力，是促使人们完成某事。可现在由于青少年的叛逆心理或是偏极情绪，压力已造成负面影响。童年转瞬即逝，青春紧随而来。像季节的交替，但它永远不会轮回。在这成长的历程中，正确面对压力吧，让压力成为前进的动力！
成长的作文 篇3
20xx年全国I卷语文作文题相比20xx年稳中有变。“稳”的方面在于，既延续了任务驱动型的命题方式，又保持了对国家发展、民族复兴的高度关注。“变”的方面在于，相比去年横向的，多点关联的思维，今年更强调纵向的、代际传承的情怀。
题干先是列举了一系列时间节点，始于20xx年，终于20xx年。20xx年，是大部分考生的出生年;20xx年，则是第一个“15年”结束，基本实现社会主义现代化的历史节点。以此为始终，鲜明地展现出对考生的期许——作为新时代的接班人，个人命运理应与时代命运紧密相连。
以下的一系列时间节点，无不既呈现出他们的成长，又体现出对时代的密切关注。汶川大地震，承载着“多难兴邦” “众志成城”的民族记忆;北京奥运会，传递着“同一个世界，同一个梦想”的普世价值;天宫一号，志在星空，代表科技和创新的力量;村村通、精准扶贫，脚踏实地，代表对民生的切实关注;互联网的普及，构成了这个时代最重要的特征。20xx年的“世纪宝宝”，正是在这样的环境中成长起来，理应对此具有自己独特的'认识和思考。
在列举时代节点的基础上，题目设计了一个令人叫绝的任务指令：将对此的联想和思考装进“时光瓶”，留待20xx年开启，给那时18岁的一代人阅读。如果说上述一系列的时间节点体现了思考的开放性，给予了考生足够的自由选材、自由表达的空间;那么“给那时18岁的一代人”阅读，则充实了题目的导向性，要求考生无论如何选择，均需以未来为指向，以对后辈负责的态度和对时代的担当精神，将对民族的责任、对未来的思考和期许传承下去。
今年成人的“世纪宝宝”，正是即将接过历史接力棒，承担时代使命的一代。而本次作文题，给予了他们更高远的使命：不仅要接下这一棒，更要有明确的蓝图设计，有将接力棒传递下去的历史眼光。这恰恰体现了高考命题“立德树人”，培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的根本任务。也告诫未来的高考考生，绝不能闭门读书，应当关注时代与社会，培养自己的时代主人翁精神。
成长的作文 篇4
在生活中，我有过许多的梦，有实现的和未实现的，其中，令我的印象最深的就是那次实现的自行车梦了。
在我小时候，特别喜欢骑自行车时凉爽的风，为此我下定决心，准备实现这个小小的梦想。记得那时候，我只会骑四个轮的.小自行车。随着时间的变化，我觉得骑小自行车的时候风很小，我很不甘心，于是就将一个轮子拆了下来。起初，我的手抓不稳车头，而且只有三个轮子，自行车摇摇晃晃，像一个喝醉了酒的酒鬼，随时都有可能跌倒。我故意向右倾斜，只见那第三个轮子撑住了我，反而没有跌倒。于是，我掌握了这个规律，把第三个轮子也拆了。我一下子就顺利地骑了上去。随后，我拿出买的大自行车开始骑上去，希望能吹一回凉风。可是，我怎么也不能一下子跨上自行车，奶奶看见了，说：“要学会上车，才能骑上去。”我疑惑了，惊讶地看着奶奶上车、下车，我也跃跃欲试，抢先登上车。起初，我摇摇晃晃地登上车，差一点就撞到了旁边的墙，后来，奶奶对我说：“要看着前方，不要紧张。”我目瞪着正前方，果然就抓稳了车把手，我飞快地蹬了起来，只觉得凉爽的风，迎面吹来，比在空调下还凉，还爽。我绕着楼房转了一圈又一圈，我迟迟不愿下车，直到我觉得风吹够了，才下了车。
这就是我的自行车梦。
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