小学生作文
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的小学生作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生作文 篇1
暑假里，我得到了一件思慕已久的礼物——桌上的迷你小盆栽。
这个小盆栽的造型是“愤怒的小鸟”游戏中的绿色小小鸟。它有着绿色的脑袋，黄色的大鼻子，瞪得大大的眼睛。刚得到小盆栽的时候，还没有草长出来，小小鸟的脑袋里是个沙包，里面包着草籽和营养土，是要我们自己动手培育的。
按照说明书，第一天，要让它舒舒服服的泡一个澡，大约20分钟，然后就让它在阳台上享受日光浴。第二天，还是一样的程序，我仔细观察它的脑袋，一根“头发”都没有，可这个家伙坐在阳台上晒着太阳很享受呢。
第三天，我把它的洗澡水放好，正准备把它放入浴盆。突然，我发现小小鸟的头顶上出现丝丝绿色，仔细一看原来有细细的“头发”钻出头顶了，我高兴得连忙喊道：“快来看呀，小鸟发芽了！”妈妈过来笑着说：“不错哦，你的劳动有收获了。”
接下来的几天，它好像也感受到了表扬的动力，飞速成长。到第六天，它那浓密的绿发就比我的手掌还要长了。看着它乱糟糟的头发，我想该给它剪个造型 了。我首先给它理个简单的'，一剪下去，给理了个平头。隔了一天又长长了，我又剪了个蘑菇头，接下来还有爆炸头……小小鸟不满的用大眼睛瞪着我，好像在说： “小主人，我没惹你呀，你怎么把我的头发弄得像鸡窝一样啊？”
最后我给它定型，扎了个朝天辫，放在书桌上。当我写字开小差时，它就用大眼睛瞪着我说：“主人，你又贪玩了哦！我可看着呢！”
你们的书桌是不是也缺少一个这样的小伙伴呀？那就快来领养一个“愤怒的小鸟”吧！
小学生作文 篇2
不知不觉的寒假有到了，我怀着喜悦的心情开始我的寒假生活。回到家，我躺在床上深思着怎样过我的快乐寒假。突然，我脑中闪过一个念头：爸爸妈妈平时为了我的学习和生活不辞劳累，辛苦工作，我应趁寒假时期多帮妈妈爸爸做家务，说干就干。第二天一大早，我就已经起床了。为了给妈妈爸爸一个惊喜。我悄悄的来到厨房，开始为全家做早餐。我学着妈妈的'样子，有模有样的做出了早餐。紧接着就热了热早餐奶。不一会功夫，我以将早餐做好了。于是我开始敲妈妈爸爸的卧室。这时妈妈正好从卧室出来要去做早餐。待妈妈发现早餐才知我早以做好了早餐。妈妈便开心的表扬了我，在卧室的爸爸闻知此事。也连夸起我。我的心里美美的。在以后的日子，我经常帮爸爸妈妈做家务，我越来越知道帮爸爸妈妈做家务的快乐。
小学生作文：我帮爸爸妈妈洗碗
今天，我一早起床了，吃完饭了，就准备洗碗 。
我先用左手捏着碗的边沿，右手用布刷碗，我弯着腰，小心翼翼的刷碗的外面、里面，直到刷的一干二净，才轻轻地把碗放进碗柜。
我又洗筷子了，我用力的搓呀搓，必须洗的干干净净，洗完了就放进筷篼里。
然后我又刷锅，我仔仔细细地洗啊洗，直到洗地没饭了，才不刷了，然后倒水，把锅放回原处。
以后我还要做更多的家务活！
小学生作文 篇3
一年一度的国庆节即将来临，全国人民都沉浸在庆祝祖国62岁生日之中。当五星红旗冉冉升起的时候，我心潮腾涌，庄严的举起右手，向国旗致敬。一种民族的自豪感顿时油然而生。
啊，祖国！您如一位慈爱的母亲抚养着我们。如果我是鱼儿，那您就是广阔的`大海；如果我是一只小鸟，那您就是广阔的天空；如果我是一朵小花，那您就是太阳。啊，祖国！你经历了多少沧桑和无数历程？现在终于走在世界的最前端，我为自己是中华儿女感到骄傲，为自己是炎黄子孙而感到自豪。我要好好学习，长大成为社会的栋梁之才，为祖国的繁荣昌盛做出贡献，为共产主义事业而奋斗！
啊，祖国！祝您欣欣向荣，国泰民安。
小学生作文 篇4
今天我给大家讲个好笑的事。我从小看到新鲜物都很好奇。尤其是自动电须刀，爸爸一直都用电动剃须刀刮胡子。
我以为男孩子都有胡子，我就也学着爸爸的样子刮胡子，也没有受伤。有一天上学回来我就坐在桌子旁边，突然我看见了像拖把一样的玩具。我拿起玩具看了又看，在桌子上擦了又擦还是不知道这到底是不是玩具。我就去问了妈妈这是什么？妈妈说：“这不是玩具这是手动剃须刀。”我想了想，自言自语地说：“是剃须刀就可以刮胡子。”于是我拿起手动剃须刀在上嘴唇和下巴刮了刮我觉得没把胡子挂掉，我就用尽了全身的力气在上嘴唇和下巴又刮了刮。我准备给妈妈看我刮胡子的结果，没想到一走到餐厅，妈妈就大笑起来。我不知道妈妈为什么笑的这么开心。就去问妈妈为什么笑的这么开心？妈妈边笑边说：“你多了两条红红的胡子。”我连忙去找镜子。我找完镜子回来小声地对妈妈说：“我上嘴唇和下巴真的多了两条红红的'线。”我问妈妈这是怎么回事，妈妈说：“这都是你刮胡子刮的原因。”听了妈妈的话，我伤心地哭了。
小学生作文 篇5
这几天的天气如电视剧一般变化多端，你永远猜不出下一个台播放什么，上一个还是可爱搞笑的“喜羊羊与灰太狼”，下一个没准令人紧张激动的狙去。早晨还是天高云淡，闲适的让人想睡觉。不一会儿就乌云密布，豆大的'雨点落下来，打在校园的各类树叶上，唱起了欢快的歌。
下午回家，街上绽开了无数朵绚丽的伞花，红的，黄的，紫的……各式各样，色彩斑斓。令人目不暇接。
雨打在水面上，泛起微微寒意。令我不自觉加快脚步，望着前方，什么都看不清楚又什么都看到清楚。
滴嗒，嘀嗒！天地间挂起了一张透明的雨帘，雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花。水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐连成一条线，地上的水越来越多，汇成一条小溪。快步走回家，一回头，远处一户人家院子里几株桂树枝在雨中欢快的抖动着，地面上一个个大水泡就像一颗颗大珍珠，随四处漂移。在这片水波，蒙上白纱的世界上我被美丽震憾了，脑海上一片空白。
滴嗒，滴嗒！大雨疯狂的下着，诉说着雨的故事。一阵寒风吹来，令我打了个寒噤，醒悟过来，加快脚步……
小学生作文 篇6
一、作文指导要具有推进素质教育的时代性
1.跳出课堂小圈子，向生活开放
正如叶圣陶先生所说的：“作文这件事，离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”为此，老师要引导学生走出狭小的空间，把自然、社会作为课堂，打开通向世界的窗口――走向大自然，观察大自然，体验田野的鲜绿、山川的壮丽，感受日出、日落、风霜雷电。走向社会，认识社会，了解市场的丰富、诚实的绿化美化、交通的井然有序；深入社区，参观工厂，了解街道，采访人物，让学生去直接体验生活，捕捉新印象。从而将笔触伸向社会现象、媒体热点、新闻事件或人物的品评。
2.跳出教材小范围，向课外阅读开放
有限的课内阅读必然造成作文语言贫乏。我们要充分发挥学校图书馆、班级图书角等阵地的作用，为学生提供丰富的阅读资源。在引导学生阅读故事、小说、散文、诗歌等文学作品的同时，阅读新鲜活泼的时文，包括对科技、文化、教育、经济、政治等多领域的广泛涉猎，从中吸收营养，积累材料，开拓思路。
3.习作指导要有利于开阔思路，自由表达
应引导学生用自己的话，不拘形式写自己的感知体验；用自己思考的个性语言，自由抒写自己的情感思想。写出儿童应有的天真、自然的语言，写出童心、童趣，使内在真实的感情与外在自然的语言表达相一致。不该在作文指导中慷慨地向学生批发思想、材料、构思、语言，甚至批发感情。
二、作文指导要具有目的性、实用性
三、作文指导的内容要有血有肉
作文教学要引导学生写熟悉的人、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话。
四、指导作文推进批改形式多样化
作文批改可以采用多种形式、多种方法，讲求实效。要逐步培养学生自己修改习作的能力。我们要改变学生作文教师批改这种传统单一的方法，要通过多样化的批改形式，“逐步培养学生自己修改习作的能力。”
1.师批生改
教师只批不改，具体修改由学生自己完成，最后教师查看评改。
2.集体批改
教师选择具有普遍性的范例，印发给学生，在明确本次评改重点的基础上，先让学生日读范文，尝试修改。而后在教师指导下，从错别字、标点、病句、条理、内容等具体方面，有侧重地进行修改。
3.学生互改
相互批改，取长补短。
4.学生自改
学生能独立地修改自己的作文，是写作能力提高的重要标志。每次习作后，教师应安排些时间引导学生运用轻声细读的.方法，对自己的作文从字、词、句、段、篇、标点等方面进行自悟自查，让学生按学过的修改符号进行修改。
五、作文指导要注重交流合作，倡导多渠道积累写作素材
俗话说：“巧妇难为无米之炊。”小学生作文，其中一个很严重的问题就是言之无物。在平时的教学中，我指导学生摘录好词好句，鼓励学生主动与别人进行交流，让他们把自己拟定好的作文题目、写作提纲与别人进行探讨，广泛听取他人的意见，把写好的作文拿给别人评价或修改，组织他们把自己的作文编成小册子，多方进行交流，通过交流，不断取长补短，使学生的习作能力逐步得到提高。
六、作文指导要注重因材施教，倡导多层次的写作要求
学生的写作基础、水平、潜能各不相同，起点也各异。教师对不同学生的写作要求应有高低之分。因此，在教学中，我注重因材施教，分层多设阶梯，定下要求及奋斗目标，鼓励各阶层学生在自己力所能及的范围内发挥出最高的水平。这样，他们通过努力都能够摘到“果子”，从而树立写作的信心。
在平时的作文训练中，对于优秀的学生，我适当加大作文训练的密度，让他们熟悉各种题材的作文，不断提高自己的作文能力，而对于作文水平不是很高的学生，则坚持少而精的训练原则，让他们能够“精雕细刻”。这样训练有疏有密，学生才不会疲于应付，作文训练也才会有效果。
总之，在新课标理念下指导作文教学，要积极引导学生做生活的有心人，鼓励他们积累大量的写作素材；要不断丰富作文教学模式，倡导多样化的评价，彻底打破传统的教学常规，这样才能提高学生的写作能力，使学生真正写出好文章。
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