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幼儿园教师舞蹈培训计划方案 幼儿教师舞蹈培训方案

时间:2024-04-27 07:42:15 计划方案 我要投稿
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幼儿园教师舞蹈培训计划方案 幼儿教师舞蹈培训方案

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  一、培训目的:

  1、通过专业与系统的培训,帮助教师们掌握一定的舞蹈基本知识和技能,使全体教师都能达到动作协调、形体优美、提升教师自身的气质。

  2、通过对舞步的速度、重心、节奏、行走方向、步伐大小等不同的`变化,以及动作的分解教学形式提高每位教师的舞蹈教学能力,为幼儿舞蹈教学做好准备。

  3、通过学习古典身韵组合,掌握古典舞基本舞步、舞姿的造型、动作基本韵律的特点,扩大丰富教师的舞蹈眼界知识,广泛积累舞蹈素材,以便不断提高教师自身鉴赏舞蹈、表演舞蹈的能力。

  二、培训对象:

  幼儿园青年教师。

  三、培训时间:

  每周星期一上午:配班教师

  每周星期二上午:主班教师

  四、培训内容:

  1、古典舞基本气息与指法练习。

  2、组合一《提沉》。

  3、组合二《舞姿与气息》。

  4、组合三《古典手位》。

  5、

  五、培训形式:

  以专业技能的学习和训练为主,新课传授、自我练习与检查指导、评价相结合。

  六、培训地点:

  幼儿园三楼多功能厅。

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  一. 教学目标

  1. 正确理解幼儿律动、幼儿集体舞的概念,了解幼儿律动、幼儿集体舞在幼儿园教育中的重要性。

  2. 掌握幼儿律动、幼儿集体舞的常用编排方法,并根据幼儿不同年龄阶段的.特点与创编要求进行创编。

  3. 通过此次培训,在创编实践中培养幼师独立思考、勇于实践、小组共同合作的能力。

  二. 教学重点

  掌握幼儿律动、幼儿集体舞的常用创编方法。

  三. 教学难点

  合理运用创编方法进行幼儿律动、幼儿集体舞创编实践

  四、 教学方法

  欣赏观摩法、案例分析法、讨论法、讲解法、实践练习法等。

  五、 教学准备:

  幼儿律动、幼儿集体舞教学参考资料与多媒体播放设备。

  六、 教学时量:

  4课时

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  一、幼儿律动创编

  (一)幼儿律动基本知识

  什么是幼儿律动?分析幼儿律动的年龄特点有哪些?幼儿律动的教育意义? 讨论归纳:幼儿律动的定义:幼儿听音乐做有韵律节奏的身体动作。

  幼儿律动的年龄特点:小班律动——节奏非常简单,旋律比较平缓;动作单一,重复再现;速度较慢,情绪稳定。中班律动——节奏感强,音乐情绪欢快活泼;表现内容较广泛,动作有起伏变化,复合性动作增多。大班律动——节奏形式更丰富,音乐更富有表现力;表现内容很广,动作复杂性增强。

  幼儿律动的教育意义:培养幼儿对音乐的感受力,发展幼儿动作的控制与协调能力,奠定学习舞蹈的基础,增强幼儿对艺术美的体验与表达能力,促进幼儿社会性发展与思维内化过程。

  (二)幼儿律动创编指导

  教师讲授:幼儿律动创编内容的选择;

  根据幼儿的年龄特点选择幼儿律动的内容;

  根据幼儿已有的生活经验选择幼儿律动的内容。

  归纳:幼儿律动创编的基本方法有模仿法、想象法、拟人法、局部变化法等。

  (三)幼儿律动创编步骤

  课堂实践:分组创编三个不同年龄阶段幼儿律动;

  讨论分析:结合自己的练习过程分析律动创编的步骤;

  教师归纳:律动的创编步骤;

  确定内容,选择音乐——根据教育需要选择确定幼儿律动创编的内容与音乐;

  运用方法,设计动作——根据内容需要与幼儿年龄特点,运用相应的方法设计幼儿律动动作;

  选择动作,合理连接——在设计出来的众多动作中选择合适的律动动作,根据音乐合理连接律动组合。

  教师讲授:创编幼儿律动应注意的问题。

  动作与音乐形象统一;

  律动特点突出,不要与歌表演混淆;

  动作简单规整,便于幼儿记忆。

  二、幼儿集体舞创编

  (一)幼儿集体舞的基本知识

  课堂实践:学习小班幼儿集体舞《春晓》,中班集体舞《圆舞曲》;

  讨论:幼儿集体舞定义与特点,幼儿集体舞与成人集体舞的异同;

  归纳:幼儿集体舞定义与特点。

  幼儿集体舞的定义——在短小歌曲或乐曲的伴奏下,在一定的队形上可以反复进行的幼儿自娱与交谊的集体舞蹈形式;

  幼儿集体舞的特点——结构简单、动作统一、轻松愉快、活泼健康、面向全体幼儿;

  幼儿集体舞的`教育意义——培养幼儿热爱集体的集体主义意识,增强幼儿团结友善地人际交往能力,感受集体舞蹈活动的快乐,发展与同伴合作舞蹈的协调能力。

  幼儿集体舞的不同形式与特点:

  1) 邀请舞——由部分人发出邀请,被邀请者接受邀请与之共同舞蹈,随后互换角色反复进行的集体舞蹈。

  2) 单圈舞——全体参与者在单圈队形上集体进行的舞蹈,动作统一,队形变化简单。

  3) 双圈舞——在双圈队形上反复进行的舞蹈,每跳完一遍交换一次位置或舞伴,使舞蹈能反复进行,最终可与每个参与者都合作一次。

  4) 多人舞——在一定的队形上多人合作的集体舞。

  (二)幼儿集体舞创编指导

  教师讲授:

  幼儿集体舞创编步骤;

  1) 选择音乐,确定形式——幼儿集体舞的伴奏音乐应轻松愉快,结构规整,便于集体舞蹈;幼儿集体舞的形式选择应考虑幼儿的年龄特点与音乐的特点,考虑适宜于创编什么形式幼儿集体舞。

  2) 设计动作,编排队形——幼儿集体舞的动作应比较简单,便于全体幼儿整齐地舞蹈,以几种步伐变化为主,同伴之间要有动作与情感交流;队形变化简单,可反复进行。幼儿集体舞常用队形:单圈、双圈、散点、链形、几何队形——半圆、方形、三角形、梅花形等。

  幼儿集体舞创编应注意的问题:

  1) 幼儿集体舞的音乐结构应规整,便于集体整齐地变换动作;

  2) 动作设计应适宜于该年龄班幼儿的整体动作发展水平;

  3) 队形的移动不宜过大,变化不宜过多;

  4) 幼儿集体舞要突出自娱性与交谊性。

  课堂实践:提供两段幼儿集体舞音乐,学生分组进行幼儿集体舞创编练习;

  要求:a、选择一种幼儿集体舞形式,仿编一段幼儿集体舞;

  b、根据音乐,正确选择一个年龄班创编幼儿集体舞;

  c、全组同学共同参与,相互协作,集体表演;

  d、较清楚地掌握幼儿集体舞创编基本方法,能较合理地运用到创编中。

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