(精品)三八妇女节写作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的三八妇女节写作文4篇，希望能够帮助到大家。
三八妇女节写作文 篇1
她,在我的眼中,是一位标准的中国妇女,态度永远是那样的'温和.家中只要有了她,我们的家就会永远整洁干净,就像一只迷航的船看见了一座灯塔——她,便是我的母亲.
而今天,就是我的母亲的节日!为了给妈妈一个惊喜,一大清早,我就领着五十元钱向花店奔去……
到了花店,那儿的花可真多呀!红,橙,黄,青,蓝,紫……数不胜数!有娇嫩的玫瑰,清香的百合,还有“ 满天星” 和“忽忘我”……因为妈妈今年是三十六岁,于是我挑了三多百合与六多康乃馨,为了使花束更美丽,我要求再插一些“ 满天星”,包装一下,就更完美了!
我抱着花束,一路奔跑着,心想：“妈妈接到了花束会怎样呢?”我的心里充满了个大问号.
当我回到家,将花束小心翼翼的捧给妈妈的时候,妈妈给我来了给大拥抱.此时,我看见了妈妈笑得那么灿烂,那么甜蜜,正如早晨的第一束阳光,永远那么温暖,那么地绚丽多彩!
三八妇女节写作文 篇2
柳教导常说：“语文教学要常回头看看，尤其是低年级教学，更要像牛吃草一样，反复地细嚼慢咽。”明天就是三八妇女节，是妈妈的节日。那么，如何引导学生在节日里，关注母亲、体会母爱、理解母亲、感悟亲情，懂得母爱的无私和伟大？用自己的爱回报妈妈呢？
二年级下册，第二单元的主题课文是“妈妈”，本组教材在第二周已基本教完，时隔两周。因此，今天，我采用“回头看看”的办法，带着孩子们重温本组教材，先温习自读课文《塘鹅妈妈》，因为这是一篇非常有趣的童话故事，容易引起学生的兴趣。接着，结合口语交际“夸夸我们的妈妈”，拉近学生和教材的距离，让学生更好地挖掘生活中妈妈爱自己的点点滴滴。然后，引导学生声情并茂地朗诵《妈妈的爱》，进一步激发学生结合生活实际来体会母爱的无私和伟大。再次复习《儿子们》，让学生知道：真正的'爱妈妈是尽自己的力量为妈妈做事，要用自己的爱回报妈妈，让妈妈快乐！最后，思考：明天就是“三八节，我们能为妈妈做点什么？”
片刻，教室里小手如林。有的说：“帮妈妈做一件家务事。”有的说：“送妈妈一件礼物。”有的说：“完成一份得优的作业，让妈妈高兴高兴！”有的说：“自己吃饭，别让妈妈喂。”
孩子们的想法可多呀！感觉妈妈辛苦的孩子认为帮妈妈做家务，妈妈最开心。作业不能自觉完成好的，认为妈妈见到自己得优的作业最幸福。还要妈妈喂饭的，发现自己吃饭是妈妈最满意的好孩子。
从此可见，孩子们在妈妈的节日到来之际，通过回头看看——重温妈妈的爱，更进一步学会理解妈妈、尊重妈妈、体贴妈妈。
三八妇女节写作文 篇3
今天是三八妇女节，我准备给妈妈一个惊喜。
趁妈妈去买菜，我赶紧放下作业抱起弟弟往楼上跑，好像身后有一条狗追，跑到三楼，我猛地停下来，赶紧收拾起东西来，没想到刚收拾好的积木又被倒了出来，我想到了一个办法，我拿来装水脸盆往积木筒上一盖，可是弟弟又把水给倒了出来，真是成事不足，败事有余，结果妈妈回来了，我用了一个小时把楼上的事干完了，还做一张贺卡。
妈妈怒气冲冲的跑到楼上，看见眼前的景象，满脸愤怒的表情，马上转成了开心的表情说：“女儿，你真是懂事，妈妈错怪你了，以为你在楼上看电视不带弟弟。”我连忙说：“今天是三八妇女节，祝你节日快乐。”并拿出了一张贺卡。上面写：祝妈妈节日快乐，天天开心。也是我又走进自己的`房间，拿起剪刀、一根线，再把珍珠串在绳子上，一条珍珠项链就完成了。我拿它，走到妈妈面前，把它藏起了我的身后，用红领巾蒙住了妈妈的眼睛，说：“好了，你可以看了。”然后我把珍珠项链递到了妈妈手里，妈妈说：“你应该加把劲的学习，这才是给妈妈最好的礼物。”
我明白了送给妈妈的礼物不重要，最重要的是学习，学习是送给妈妈最好的礼物。我决定要努力学习。
三八妇女节写作文 篇4
我的妈妈高高的个子，戴一副眼镜，长长的卷发披肩而下，妈妈平时工作很忙，每天比我出门早，比我回家晚，在自己的岗位上忙碌着。尽管这样，妈妈对我的生活照顾得无微不至，对我的学习要求严格，把家收拾得井井有条……每个周末，妈妈还带我去参加课外学习班，以丰富我的课余生活。我从心底里感谢我的妈妈。
今天是三八节，我想给妈妈买件礼物。我把我的想法告诉了爸爸，爸爸很支持我，并同意陪我去买礼物。我们来到一个花店，爸爸叫我自己进去买花。走进花店，然后各种各样的.花映入眼帘，看得我眼花缭乱，我都不知道该选哪种花了。这时，店老板走了过来，问我：“小朋友，是不是想买花送给妈妈呀？”我点点头。“那就买康乃馨吧！这种花适合送给妈妈。”“请您帮我选一枝，好吗？”“好的。”店老板帮我选好花，我付了钱，和爸爸高高兴兴地回到家把花送给了妈妈，并对妈妈说：“节日快乐！”妈妈抚摸着我的头说：“儿子，长大了。谢谢！”
这真是一个有意义的三八妇女节。
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