小学生作文8篇【实用】
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的小学生作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生作文 篇1
我最早买了一辆五块钱的赛车，没玩几天就坏了。我爸爸又给我买了一辆八块钱的赛车，不知道为什么总是跑不动。我把它放进跑道里，就是不动，我借了别人的电池装上，还是跑不动。
我看见有些小朋友的赛车跑得特别快。有个哥哥拿的赛车是30几元的，他的汽车车壳上还带着灯，把灯打开，一跑起来，快得只能看见两条绿线，整个跑道上都是绿线。还有，把360度上翻大旋转都能冲过去。
有一次，商店里的叔叔把轨道拼成了一个圆形，然后那个哥哥拿着他的赛车放在了内圈上，先来了个飞车，那辆赛车直接从内圈飞了出去，撞在了前面的一块砖头上，停了下来，赛车还好好的.，没有坏。我以前给爸爸说，他就说：“赛车都一样，都是跑嘛！”好不容易修好了，我拿去和一个小朋友五块钱的赛车比赛，都没有赢。何勇还有一个“独角犀”和“雪豹”，就我没有好车，每次都只能在那看着，跑得特别慢。
我和小朋友玩的时候，别人的赛车都能跑，就我的跑不了。我想要一个好的，作为我的生日礼物。我也想要一个最贵的30几的赛车，我妈妈说就不能买蛋糕了，我同意了。可是我爸爸不同意。他说太贵了！可是别人都有啊，我们班的最起码有四五个人都有啊！我妈妈同意了，我爸爸就是不同意。我妈妈给我爸爸说了，我爸爸还是不吭声。我把作业也写完了，我会好好学习，尽量考上，一定考上好学校的。
希望今天妈妈再给爸爸说了，他能同意！
简评：去说说看，估计可以成功。
小学生作文 篇2
上作文课了，妥老师满面春风地进了教室，杜昕对我说：“看妥老师手里。”妥老师拿着一瓶水，我想，妥老师可能吃的盐多了，喝点水是很正常的。
妥老师说：“同学们，请猜一猜这是什么水，看谁能猜对？”
我抢先发言：“是污染了的`水。”同学们纷纷说错。
“是圣水。”梁刚说。
“是不是妥老师的纪念水。”于锦琰说。妥老师马上打了个半对。其他同学仍在争先恐后地猜。
于锦琰的话让我的灵感来了，“可能是长江水，对，肯定是长江水。”我自己给自己打气，我再次举起了手。“妥老师！我知道！是长江水！”
“同意是长江水的举手。”十几个人，妥老师在黑板上画了个大大的对号。
此时，我激动万分，高兴得像个大猩猩，双手拍着我的头和胸。
同学们都闹着要品尝一下来自长江的水，我也上去凑热闹。妥老师同意让我先喝，也先让我闻一闻，又让我喝一小口。爽！无法用言语表达出来。
我的同桌杜昕闻了闻我的嘴，说：“青草加韭菜的味道。”
这是我有生之年第一次喝长江水，爽啊！
小学生作文 篇3
登上那座山，可以看见海么？
暑假，我们一家到外地旅游，并搭上了一般观光游轮。去的地方大概已忘记了，只记得那时的窗外，有一片海，蓝蓝的海，远处有一座岛，叫梅岛。
中午时分，游轮在梅岛停靠。据导游说，梅岛上的山是群岛里最高的，爬上去可以看见整片海。这话勾起了我的一番兴趣。毕竟在船上看海是很乏味的，虽然也蓝莹莹的可爱，却终究少了那么一种气势。
登上山去，看一看整片海。一个一闪而过的念头，像一粒种子，开始扎根在我的心田。要上山去，也是有缆车的，但我不坐。不劳而获是对期盼最大的玷污，我想。于是，怀着这种隐秘的神圣的期盼，我开始徒步登山。
八月的太阳，不比七月的狂暴，却一样炽人。山上阴寡，骄阳烈烈。但我不停步，只是坚定地向上走去。因为我看见，还有一种比太阳更耀眼的东西——就在前方，等着我去追逐，去拥抱。
上山的路上人少，有死一般的寂寞，可我不放弃，有希望伴我同行；上山的路上风炙，有炉一般的闷热，可我不放弃，有快乐送我清凉；上山的路上道险，有水一般的.曲折，可我不放弃，有执著为我开路。然而，当我的体力在气喘吁吁与挥汗如雨中一点点被蒸干时，又有什么能抚慰我的疲倦！
终于，止住了脚步；终于，在路旁稀零的绿阴里停驻。
开始懊悔，开始动摇；既是看海，又何必做一个逐日的夸父？
突然，头顶传来声声鸥鸣，在单调的天空划过一点波澜。我的心动了——是鸥么？是那大海的使者？伸出手，一根白羽落在掌心——疲惫的少年不再彷徨，因为他的心里已响起了阵阵涛声。
小学生作文 篇4
大海，你像个活泼可爱的孩子，时而平静，时而调皮；时而欢笑，时而哭泣。在几年前的一次相遇中，我与你成为了好朋友。
那是五年前夏天难忘的海南之行。我换好泳衣，准备下海游泳。刚开始，大海十分平静，蔚蓝色的海水在阳光的照耀下闪闪发光，十分漂亮，我迫不及待地要下海。谁知，刚下水准备游，海娃娃突然翻了个身，一个大浪劈头打来。“哗”，把我整个人都淹没了，还呛了好几口又苦又涩的海水。又一个浪头打来，我急忙把头钻进海里，逃过了一劫。这个海娃娃，还真调皮！渐渐地，我摸透了海娃娃的脾气，和海娃娃快乐地做起了游戏----海娃娃的小手拍打着我的脚，痒痒的，真舒服!我用小手打起一朵朵浪花，“哗啦啦”，海娃娃的笑声真好听！我们在海边的.沙滩上捡贝壳,堆城堡,让细细的柔柔的沙粒亲吻着自己的双脚。
很快，就要离开了，我依依不舍地和海娃娃挥挥手，海娃娃则卷起一个浪花，哗哗的声音，仿佛在说：“再见了！”我和你---大海从此交上了朋友，这份友情从此开始。此后的每年，我都要和你---大海来个亲密接触，在普陀、在青岛、在厦门……每一次去海边，我总爱和海娃娃嬉戏玩闹，那份人与自然的和谐，那份人与自然的情谊，在我脑海里留下了永远无法磨灭的美好记忆。
然而，大海也有发怒的时候，在20xx年最后几天的一个宁静周日，印度洋海啸带着每小时800公里的速度，以无坚不催的惊人力量，席卷了印尼、泰国、斯里兰卡等诸多印度洋沿岸国家，造成了30万人遇难。这难忘的惨痛记忆，让我又痛恨大海的无情和残暴。大海，我既喜欢你，又讨厌你。在你兴风作浪制造灾害的时候，我讨厌你的无情和残暴；在你风平浪静，为人民造福时，我喜欢你的博大和宽容。我在想，只有我们人类善待包括大海在内的自然，才能和自然和谐相处，我们的家园才会更美丽。
小学生作文 篇5
乡巴佬阿土过腻了农村的生活，想到大城市去逛逛。 阿土坐着破破烂烂的`三轮车来到了城市，城市里的人见他这副破烂的样子，就对他翻白眼儿。阿土不知道这是什么意思，以为翻白眼儿是一种礼仪，就高兴的说：“谢谢你们的白眼儿。”说着他还了各位一个白眼儿。周围的人都笑他傻，可他不知道“傻”是什么意思，以为别人在夸奖他，就沾沾自喜的走了。 阿土来到了宣城商之都，眼睛珠子差点就掉出来了。他一进去，冷气扑面，他心想：“妈呀，一进去就这么凉快，一定有阴气，我去看看是什么邪风。”他上了电梯，“楼梯会自己动？一定是有人施了魔法，周围的人都不知道，一定也被施了魔法。”他嘀咕着。乡巴佬阿土看完了商之都，总觉得这里有什么邪气，就和别人说了，别人嘲笑他，讥讽他：“乡巴佬啊，这个都不知道，劝你还是早点滚蛋吧。”阿土不明白滚蛋是什么意思，就问：“滚蛋？只听说过鸡蛋，还有滚蛋？难道是新品种？”别人见他这么苯，就走开了。
小学生作文 篇6
凡卡开始热切地盼望着，他渴望看到爷爷来接他的身影，哪怕是一封信也好呀！他等了一天又一天，三天过去了却一点消息都没有，凡卡终于等不下去了，决定冒险再给爷爷写一封信。
屋子外漫天风雪，寒气袭人。在这风雪交加的夜里，凡卡却穿得异常单薄，屋子里也只有一盏破旧的油灯。
老板刚一出门，凡卡就迫不及待地溜到前院，趁伙计们不注意，从老板古旧的立柜里拿出了一瓶布满灰尘的墨水，一枝笔尖生了锈的'钢笔和从老板那偷来的一张揉皱了的白纸。他刚要落笔，却被一直在门后偷看的伙计们看到，他们的脸上露出阴险的笑容。不一会儿，老板、老板娘冲进了凡卡的房间把凡卡拖到屋外。老板恶狠狠地盯着凡卡，随手拿来刚刚劈过的柴禾，向凡卡的身上狠命打去。每打一下，都留下了深深的血痕，柴禾里的刺都像针一样刺进了凡卡那幼小的身体里。凡卡用双手捂着凌乱的头发，委屈而又悲伤的眼泪夺眶而出，他用惊恐的眼神望着老板。
一顿毒打过后，凡卡被丢在了屋外的柴房边。他爬到墙角，蜷缩成一团，迷迷糊糊中仿佛看到爷爷张开双臂向他走来，他幸福地扑到爷爷的怀里，任那无情的风雪把他塑成一尊洁白的雕像。
第二天清晨，一个陌生的叔叔用马车拉着他小小的尸体，把他埋在了深山里，上面竖起了一个小小的十字架，谁也不知道这十字架下埋的是什么人？那是一个渴望幸福的小男孩孤独的灵魂！
小学生作文 篇7
“自作自受”出自宋·《五树会元》，文中说：“僧问金山释，‘一百二十斤的铁枷，教谁承担？’金山释曰，‘自作自受。’”
这段话的意思是：一位僧人拿着铁枷，碰到那个很聪明的金山释，僧人想捉弄他，说：“这把铁枷给谁戴？”金山释笑着答：“谁做的谁戴吧！”
“自作自受”这个成语的意思是自己做的'事情自己承担结果，自己倒霉。
自作自受的人，在生活中经常碰到，我就犯过自作自受的事。
四年级了，我做作业时用到钢笔。我写了一半，开始发呆，甩起了钢笔。可刚一甩，没想到笔中的墨水就喷了出来，甩了我一身。桌子上、椅子上、本子上、衣服上、手上、头上、脖子上到处都是，害得我受到家人的责骂。
我自作自受的事还不止一次呢。一次放学路上，我在踢着路边的小石子。踢呀踢，不知踢了多少颗，突然踢到一颗石子，踢不动了，我觉得很奇怪，看也没看，狠狠地踢了一脚。结果，自作自受，我只好抱着脚指头哇哇叫疼。
自作自受，让人倒霉。我要学聪明点，以后再也不做“自作自受”的傻事了。
小学生作文 篇8
1. 文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2. 开头简明扼要
3. 文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4. 文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5. 文章语言生动丰富，可读性强。
6. 开头出手不凡，吸引读者
7. 开头打动人心，具有真情实感。
8. 文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9. 文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
10. 结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
11. 以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
12. 结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
13. 文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
14. 结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
15. 对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
16. 文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
17. 文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
18. 结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
19. 文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
20. 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。
21. 故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
22. 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
23. 结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
24. 以饱满的激情，描写了……
25. 重点突出，详略得当，内容具体。
26. 比喻贴切，用词生动。
27. 文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
28. …以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
29. 叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
30. 对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
31. 通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
32. 文章边叙事边抒情。
33. 充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
34. 小作者观察仔细，叙述时井然有序
35. 一些精妙词语的`使用，无形中为文章增添了不少情趣。
36. 文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
37. 文章想象合情合理，
38. 通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
39. 文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
40. 细节描写颇具匠心。极富功底。
41. 对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
42. 描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
43. 语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
44. 事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
45. 文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
46. 文章将…写得细致入微
47. 语言活泼明快，富有情趣。
48. 大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
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